我們班的“壞學生”
你看，他那臉上的傷痕，你看，他那打架的方法，你看著看著，一定會去問：“你是誰？”而他卻無視你的存在。
他，就是我們班的“壞學生”：黃聰。
說他好，很多同學都會“奮起抗議”，說他壞，也有很多同學不同意這樣的`觀點。所以我們和很難確定，他是好學生，還是壞學生。
為什么呢？下面，就讓我一一來說一下，也好讓大家也確定一下自己對黃聰的觀點與看法。
他的優(yōu)點有很多，比如：老師給他的任務，他能堅持下來，去撿垃圾之后，自己去洗洗手，洗完之后，才能進班……就讓我來給大家說其中的一個吧。
有一天，下雨了，我看到黃聰走到門前進班后，沒有拿任何的東西，而衣服是干的，所以，我就很奇怪。下課后，我就看到黃聰在門口把他的雨衣疊了起來，然后進班。
他的壞毛病也不少，比如打架、罵人、不交作業(yè)……讓我說一種吧。
黃聰這個人，從開學到現在有多少次沒帶，沒交作業(yè)的，你一定數都數不清。如果他的作業(yè)交了，就讓人不可想象，他交了或不交盡職盡責就很平常了。如果，你要從一年級到現在，你一定會說：“天呀，這么多！”
聽了我的講述，你一定會有自己的看法與觀點，來看黃聰。所以，我要把壞字上加上兩個引號。
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