我們的朋友
我們的朋友1
校園是一個學(xué)習(xí)的地方，一個成長的地方！在這里有無線趣味！
開學(xué)以后，我們學(xué)習(xí)了復(fù)雜的物理，外來的英語，有趣的生物，幽默的數(shù)學(xué)，豐富多彩的歷史，還有像語文，地理，心理等等一系列課程，但最讓我感到印象深刻的是幽默的數(shù)學(xué)課，可能你們很奇怪為什么數(shù)學(xué)課是幽默的？因為我們有一個幽默的數(shù)學(xué)老師！
這位老師的名字很女性化，如果你聽了他的名字，一定會覺得他是個很文靜的女孩子，但如果你怎么想那可就大錯的錯了！相反他是一位男孩，一張圓形臉，不大不小的眼睛，帶著一副眼鏡，看上去很有文采的樣子！但從這位老師給我們上開學(xué)第一堂課的時候，我就覺得這位老師很幽默，他先給我們介紹了自己，“大家好，我叫蘭靜，可能聽到我的名字的人會覺得我是一位很文靜的女孩子，但看到我的樣子就顛覆以前的想法，”但接下來他給我們看了一段視頻，是美國總統(tǒng)奧巴馬，這段視頻里有許多這位總統(tǒng)的笑容，被這位老師稱為“奧式微笑”。老師告訴我們不管遇到什么都要積極樂觀，接下來老師還給我們看了一段文字“從前我的夢想是成為一名偉人，而現(xiàn)在我的夢想是成為偉人的老師！”聽到這里，我覺得這位老師不再像之前那樣幽默，而是變得莊重，是��！可能之前老師是很幽默，但在說這句話時，而是一種嚴肅，也是一種期待，一種老師希望自己學(xué)生成才的期待！
雖然下課了，但我還在想著這位老師說的話，剛剛上課的時候，這位老師還很親切讓我們叫他“老蘭”，一位這樣的老師，上課怎么不讓我們感到有趣呢？可能就是因為這個上課氣氛，數(shù)學(xué)課我們聽到都還蠻認真的！
這就是我們的老師，一個幽默而又有趣的老師！
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我們的朋友2
我喜歡動物，特別是乖巧可愛的類型，雖然現(xiàn)在家里都“絕種”了，但我對小動物的愛只增無減。
以前，家里養(yǎng)了只小貓咪。沒有純白的毛發(fā)，只有暗灰的衣爪;沒有郁郁、懶惰的目光，只有火熱好奇的思想。并不是所有的貓都懼怕生人，并不是所有的貓都“盡職盡責(zé)”的。
記得有一次，貓咪一直喜歡在樓上轉(zhuǎn)悠，時不時聽見它兇猛的怒吼。我終于忍不住“寂寞”，偷偷溜上樓去。我放松自己使腳步輕盈無聲，小心翼翼的邁出步伐。可剛走到三樓，一抹黑影快速的沖到我身邊，大叫著賣萌。或許是多日不見我這個friend，賣勁兒地叫著，像是賣萌又像是討好。
我那時鼻子可好了，還沒來得及撫摸它，一股刺鼻的味道直灌入我鼻子。我猛地朝窗戶外深吸一口氣，跑到客廳——因為臭氣是從里面?zhèn)鱽淼�。我四摸五看六探索，終于在椅子下發(fā)現(xiàn)了一個黑色物體。起初我并不在意它，以為它是什么廢物垃圾�？韶堖鋮s柔柔的喵了一聲，來到“垃圾”面前坐下，還沖我“喵喵”叫。
我忍不住呼出憋住的氣，“唔，好臭... ...”面對撲面而來的臭氣，我趕緊捂住鼻子搬開長椅。嚇暈了!一只腐爛的老鼠被貓咪叼著，居然還沖我得意地炫耀... ...
唉!看來給它好的伙食也不是件好事，連老鼠也“膩味兒”了!
我當(dāng)晚以小主人的名稱宣布：“為了獎勵你捉老鼠的辛苦，給你一碗牛肉。不過——”我頓了頓，無語、無奈、好笑的看著趴在我腳下使勁賣萌叫乖的“有功者”�！翱瓤龋瑸榱藨土P你讓客廳臭味彌漫，今晚的獎勵——”別用可憐的目光看我。“取消!"
我得意的笑笑，卻聽見怪叫一聲，面前就撲來了一只小貓。
我們的朋友3
活動內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。
活動進行：
1、 鼓勵幼兒運用各種方法、通過各種途徑收集有關(guān)鳥的資料，包括：VCD、故事磁帶、鳥的圖書、卡片。
2、 幼兒到“兒童資料中心”進行資料摘錄，有目的地摘錄鳥的名稱、了解鳥的外型。
3、 “鳥博士”的活動，引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論尋求答案。
活動觀察分析：
活動開始時，有的幼兒帶來錄像帶、VCD、故事磁帶，有的幼兒進行了資料摘錄，這一過程擴大了幼兒對鳥的認識，從只認識嘛雀、啄木鳥、貓頭鷹到認識企鵝、雷鳥、蜂鳥、黃鶯等幾十種鳥；從知道鳥生活在森林里到了解鳥也生活在海邊、沙漠里；許多幼兒提出了有關(guān)鳥的各種問題：“為什么鳥站著睡覺？”“為什么有的鳥能飛？”“為什么有的鳥能在水中捉魚，它會淹死嗎？”
等四十個問題，“鳥博士”的活動使
幼兒成為問題的提出者和探索者，每一個幼兒都積極地投入到活動之中。
這一階段的活動使幼兒產(chǎn)生了新的探索需要，許多幼兒結(jié)伴提出要把鳥的本領(lǐng)告訴同伴，有的小組提出要把保護鳥的道理，告訴幼兒園的弟弟妹妹聽。
我們的朋友4
一個晴朗的天氣，太陽火紅火紅的，小鳥在天空之飛來飛去，嘰嘰喳喳地唱著美麗動人的歌，小花開了，小草綠了，發(fā)出陣陣香氣。
有一天，小明高高興興地去釣魚，一邊走一邊欣賞美景。
小明不知不覺的走到了小河邊，他看見河里的小魚，小蝦，還看見穿著綠衣服的小青蛙跳來跳去可真好玩啊。
小明看這個小青蛙那么好玩就想把它捉回家跟小朋友們玩，聽見小青蛙好像在說：“別捉我，我還要去捉害蟲呢�！毙▲B看見也很生氣，可是小明根本不聽，他們還是拿著青蛙往家跑。
在半路上他碰到老奶奶，老奶奶說：“把青蛙放了�！毙∶髡f：“為什么？”“因為青蛙是益蟲不能害益蟲，益蟲還要捉害蟲呢�！�
小明知道自己錯了就回到小河邊把青蛙放了。
我們的朋友5
國慶假期，我和爸爸媽媽坐車來到了這里，我們的“老朋友”——平海。
我剛一下車，就迫不及待地沖向海邊，啊！大海正在漲潮。我站在堤岸上，看著以往的“朋友”，發(fā)現(xiàn)“朋友”變了。變了，變得更加美了，變成了水的世界，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。
那如花燦開的浪，此起彼伏的浪，星星點燈的雨，濕濕濛濛的霧，一起塞滿了這個被藍天覆蓋的穹廬。她們笑著，叫著，舔食著天上的“棉花”，吞沒了岸邊的沙灘，狂呼疾走，翻騰飛躍。極目望去，那從天邊垂下來的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，有如沖鋒陷陣的大軍；那波濤，沸沸揚揚，一層緊追著一層，像秋天天空中盛開的云朵；那波濤，相互擁擠著，追逐著，越來越近，越來越高，趕到腳下時，便陡立成一道道齊齊的水墻，像一匹匹揚鬢躍蹄的野馬，呼嘯著撲上岸來，只聽“啪”的一聲，一頭撞在那些圓溜溜的礁石上，頃刻間，便化作點點水珠，星星雨沫。
我撿起沙灘上的一顆石子，用力把它甩進海里，我大聲喊道：“啊，大海，我愿做你永遠的朋友！”
我們的朋友6
他，他個子矮矮的，四十多歲，一副令人忍俊不禁的面孔，和他的幽默水平極相匹配，總是穿一身樸素的衣衫，好像很久不換似的。
上課鈴打響以后，一只手插在口袋里，另一只手拿著教科書，笑瞇瞇的走進我們教室。他，就是教我們生物的陳老師。
有一段時間，他常穿一件墨綠色的上衣。一天，一個熟悉而又陌生的身影走進教室，仔細一看，此人穿一件西裝，再往上看，哦！原來是他。我和同學(xué)們都驚呆了，但也不忘了起哄：“老師，您今天太帥了！”他用他那獨特的唐老鴨般的嗓子說著標準的贛榆話：“這是我待澳大利亞花好幾千塊錢買的�！薄班妗边@時，他仿佛就是我們的朋友，無拘無束，親切自然�？偸菚蹬�，但又不缺少傳奇色彩。
他上課常把我們逗得哈哈大笑，但又從不偏離主題。
開學(xué)第一節(jié)課，他手拿教科書走進教室，將書向講臺上一放，徑直走到后面，開始上課。
上著上著，他突然拍了一個我的肩膀，讓我站起來，問道：“隨風(fēng)搖擺的小樹是不是生物？”“是”“水里游動的小魚是不是生物？”“是”，接著，他拿著我的胳膊上下?lián)u晃：“這是不是生物？”“是的。”“什么？”他的聲音提高了一倍。“不是。”“到底是不是？”……我就這樣被忽悠了幾次，最后，他伏在我的耳邊，用全班都能聽見的聲音微笑著說：“所謂生物就是有生命的物體，你們說，姜皓譯是不是生物？”“是！”大家異口同聲的回答，全班幾乎沸騰了。在他的帶領(lǐng)下，我們在輕松快樂中將何為“生物”一章記得爛熟于胸。就這樣，他用自己“無與倫比”的語言配合書上的知識點讓我們領(lǐng)悟到生物學(xué)無窮無盡的奧妙。
還有一次，在跑操活動接近尾聲的時候，我們一個個累的氣喘吁吁，他不知從哪冒了出來，鼓起腮幫子有節(jié)奏的吹起了哨子，“嘟—嘟—嘟——嘟——”，然后將嘴稍微張開一點，哨子順勢從縫隙中掉下墜于胸前，然后漏出一口潔白的牙齒向我們“嘿嘿”地笑，我們都被他怪異的模樣逗笑了，笑過之后，感覺身體突然之間沒有剛才那般累了，輕輕松松的跑到了終點。
還是那身墨綠色的衣服；還是那樣幽默風(fēng)趣；還是那樣擁有一顆孩子般珍貴的童心。這一切給了我們學(xué)習(xí)的最佳動力以及精神上莫大的支持。
微風(fēng)中，一個墨綠色的身影在走動；驕陽下，一個瘦小的老師在跑步……，是他，讓我們樂觀開朗起來；是他，用自己的美好生命在教書；是他，用生命在培養(yǎng)生命。
您好，我們的老師！
你好，我們的朋友！
我們的朋友7
狗時什么都吃的雜食性動物，但是眾所周知，它們喜歡吃的還是骨頭。只要你扔一根骨頭給狗，它們就會興奮的擺動尾巴，抓住骨頭津津有味的又咬又舔，不舍得放下。這是因為狗很喜歡骨頭散發(fā)出的特定味道。而且，尖利的狗牙適合咀嚼堅硬的東西。
沒有那一種動物像狗一樣盡職盡責(zé)土也為我們放牲畜；拉著我們穿越地球最寒冷最偏僻地方。憑著比我們靈敏1000倍嗅覺，狗能在雪崩后把埋在雪堆下的人搜尋出來，能在房屋倒塌后把困在瓦礫的義搶救出來，能把森林深處把迷路的人找出來。它們在邊疆站崗、阻擊和其他非法交易。它們給盲人領(lǐng)路，不知疲憊地照顧殘疾人士的生活。
雖然不同類型的狗，其尾巴的形狀和大小各異，但其尾巴的動作表達了大致相似的意思。一般在興奮或見到主人高興時，就會搖頭搖尾，尾巴不僅左右搖擺，還不斷旋轉(zhuǎn)；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴下垂，意味危險；尾巴不動，顯示不安；尾巴夾起，說明害怕；迅速水平搖擺尾巴，象征著友好。狗尾巴的動作還與主人的音調(diào)有關(guān)。如果主人用親切的聲音對它說“壞家伙，壞家伙！”它會搖尾巴表示高興；相反，如果主人用嚴厲的聲音說：“好狗，好狗！”它仍會夾起尾巴表現(xiàn)不愉快。
狗是我們的伙伴，是我們的朋友，是我們的盟友。
我們的朋友8
提要：縱觀古今中外世紀偉人、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，哪個不是博覽群書的人？說名人可能太遙遠，不如我們談?wù)勆磉叺娜税�。我們的姚校長
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:
大家好！
我是來自高三（4）班的zz。今天我演講的主題是《書籍是我們的朋友》。
在我們遇到困難的時候，朋友能為我們解難；在我們煩惱的時候，朋友能為我們排憂；當(dāng)我們失去信心時，朋友會給我們鼓勵。那么，誰可作為我們的朋友呢，除了選擇我們要好的同學(xué)作我們的朋友外，我們還應(yīng)該主動地與好的書成為朋友。因為讀好的書就是同高尚的人在談話：好的書能讓我們增長知識，提高智慧、素養(yǎng)，使我們從一個不懂事的孩子變成有作為的人；好的書能讓我們明辨是非，使我們心明眼亮；好的書能讓我們懂得人生的價值，明確自己的奮斗目標……
縱觀古今中外世紀偉人、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家，哪個不是博覽群書的人？說名人可能太遙遠，不如我們談?wù)勆磉叺娜税伞Ｎ覀兊囊πｉL，還有海峽部的曹主任就是最好的佐證。如果你留心觀察的話，你會發(fā)現(xiàn)年段里一些高手也是如此。
偉大的文學(xué)家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”一個人的進步和成材離不開書籍，一個社會的發(fā)展也離不開書籍。正因如此，一些科學(xué)技術(shù)發(fā)達國家的人們非常重視讀書，德國有70%的人喜愛讀書，美國有40%的人喜歡讀書，即使是在電視、因特網(wǎng)等媒體十分發(fā)達的時代，他們依舊保持著愛讀書的傳統(tǒng)。我想，這大概就是海峽部曹主任總在講座尾聲時建議我們多讀好書的原因吧。所以，在平常生活中我們應(yīng)下意識地培養(yǎng)自己好讀書，讀好書的習(xí)慣。
每天抽出十幾二十分鐘，一個月就能看一兩本書，一年就可以看一二十多本書，可以適當(dāng)給自己定個目標，比如一年目標二十本書。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅持！切勿三天打魚，兩天曬網(wǎng)！在行為心理學(xué)中，人們把一個人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的.現(xiàn)象，稱之為21天效應(yīng)。所以，我們不妨以二十一天為周期，督促自己，讓書籍成為我們的好朋友！
最后，給大家一個溫馨提示：買書要關(guān)注出版社，比較有名的出版社出版的圖書質(zhì)量會比較好！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
我們的朋友9
“五四三二一，點火�！鞭Z隆隆一聲，“友誼”號宇宙飛船飛向藍天，飛向無邊的宇宙。 |
我們的朋友10
主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態(tài)，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關(guān)系；還可以培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
主題目標：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系。
2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于探索、交流與分享。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動區(qū)環(huán)境：
�。�1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷出自己喜歡的顏色
�。�2）鐘表店
玩法：現(xiàn)在白紙上設(shè)計出自己想要設(shè)計的鐘表。根據(jù)所提供的材料來制作自己設(shè)計的鐘表。然后在進行更精致的裝飾。
�。�3）快樂書吧
玩法：請幼兒在區(qū)角內(nèi)安靜的看書，
�。�4）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據(jù)計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
�。�5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區(qū)角里制作一些造型，同時讓幼兒發(fā)揮自己的想象自己創(chuàng)作
2、墻飾
（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
�。�2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
�。�3）動物的分類：將幼兒收集的各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
�。�4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術(shù)作品布置在主題墻上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
家園共育：
培養(yǎng)他們對動物的熱愛之情，從小養(yǎng)成愛護動物、保護動物的生存環(huán)境等環(huán)保意識。
親子活動：制作動物畫冊
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。
活動反思：
動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上，保護動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。
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