假如我是班主任
假如我是班主任1
假如我是班主任，我會在不同場合選擇不同的態(tài)度，有時候，會與我的學生打成一片，營造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學生見到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿意足了。
假如我是班主任，我會教育膽小如鼠的學生學會大膽發(fā)言，讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實的想法，那么，以后在社會上才能立足，不會縮頭縮腦，見人就逃。
假如我是班主任，我會教育我的學生在這個世界上，要快快樂樂地做人，假如我們每天都板起一張苦瓜臉，我敢肯定，沒有人會愿意跟你交朋友，而且，每每你看到別人的時候，你的眼睛也會亮起一張張的苦瓜臉。快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂呢？
假如我是班主任，我會讓同學先相處一段時間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當然，這是由全班同學一起投票決定的，因為同學間比較親近，所以會比較了解彼此的性格，所以，我覺得這樣選班干部會比較公平，對每個同學也公平。
假如我是班主任，如果學生們犯了錯誤，我會耐心地教育他，而且，我會教育他“事不過三”；在生活上，我要他們學會換位思考，懂得設身處地地為別人想問題，做任何事情都不能太過，太絕對，結果，不但傷害別人，對自己也會有影響。
假如我是班主任，我就會這樣做。
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假如我是班主任2
敬愛的老師，您是一位中學的語文老師，我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習，學習你對學生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時，您總是對學生說：“抓緊時間，好好學習”，經常給我們布置很多任務，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學習生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。 假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學網 ，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。 假如我是班主任，我要關心同學，看看學生的不足，對癥下藥。當他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。因為學生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……
假如我是班主任，我會少做家訪，因為這樣會使孩子們產生畏懼；如果我經常去的話，學生們會對我很多意見，甚至上課也無心學習。
假如我是班主任3
假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進行一番改革，使學生們能在快樂中學習知識。
假如我是班主任，我開的第一個藥方是：大膽向校長建議，嚴禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學生現在真是苦不堪言，一天八節(jié)課，上完語文，還有數學，上完數學還有外語，外語剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會也不能松懈。早晨同學一碰面，都發(fā)現對方又是個“火眼金睛”，不用說，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開的第二個藥方是：下午的活動課一定利用起來，各科老師誰也不能占用，對任何老師的“好意，請求”一概回絕，我要親自帶學生在操場上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學習，身體素質差得不得了，昨天的一節(jié)體育課1500米長跑，全班及格者寥寥無幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的作文課都不能來上。
假如我是班主任，我開的第三個藥方是：我會讓學生自己選擇任課教師�，F在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，一點新鮮感都沒有，好多同學在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學習質量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導我們在不知不覺中掌握有關知識。
假如我是班主任，我會開一個名為“互相理解”的主題班會，請來所有的任課老師，師生們互相敞開心扉，了解對方的心理，讓學生知道老師的良苦用心，讓老師了解學生的內心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實現自己的“宏偉”計劃，如果將來有機會夢想成真，我一定要實現自己的理想。
假如我是班主任4
坐在兒子寬敞亮堂的教室里開家長會，聽兒子班主任洋洋灑灑侃侃而談，思緒卻回到了三十年前我的兒童時代。 同樣是十歲左右的年齡，時代的發(fā)展，卻把我和兒子的童年劃出了很深很深的代溝，我兒時所擁有的，兒子這個時代不可能再重現，兒子童年所擁有的，同樣在我童年時候望塵莫及。
家在農村，長在山里。小時候我的學校只有幾孔破窯洞，比我們在照片上看到的危房校舍還要危險，那時候沒有希望工程。沒有捐助，沒有手機電話，沒有電腦電視，所以，也沒有信息。我們的老師是社請教師（非公派，公社自己聘請的）所以，也從不指望能從外面的世界知道抑或得到點什么。父輩大多是日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天，用當時的話說就是“修地球”。但是，那時，因為我們單純，我們見識少，所以我們很自由，很快樂！
春天，我們和萬物一塊復蘇，身上的破棉衣還沒有脫下，我們便漫山遍野追蝴蝶、采野花、捉迷藏。。。。夏天我們在小河里游泳，我們在山里掏鳥蛋。秋天，我們在玉米地里燒棒子，抓浣熊，偷西瓜。。。。。冬天，雪地里抓麻雀，堆雪人，小河里溜冰冰。。。。我們童年的快樂是天然的`，不強加，不勉強。這也許是我們那個時代唯一可以引以為豪的事了。可是，我們同樣也享受了那個時代極度的物質匱乏，我們只有過年才能吃到白面饅頭，我們只有過節(jié)才能穿上新衣服，我們從不奢望從父母那里得到什么意外的禮物，學習從來都是自己的事。父母告訴我們：“外面的世界很大，家里的農活也很苦，學習好了你可以走出大山，不學習就留在農村當農民，把東山的太陽向西山背吧”我們似懂非懂。
有高八度的家長發(fā)言把我從思緒中拉了回來。
面對今天的兒子，假如我是副班主任，我又該給你說點什么呢？
首先，我要說，孩子們，很慶幸你們生在了這個時代，你們很幸福，有寬敞的教室，有一流的老師，有電腦，有電視，有現代化的教學設備，有堅強的后盾，物質生活和學習條件從來不用自己擔心 ，時代的進步是任何人都無法阻擋的。但是你們必須明白，你們所擁有的，都是父輩們艱辛的勞動才得來的，你的爺爺奶奶，爸爸媽媽都還曾經很辛苦，甚至生活很艱辛，即便今天，有的家長還為昂貴的擇校費在發(fā)愁，不是每個孩子都有向你們一樣的學習條件，在農村，你的同齡的小朋友還需要跑幾十公里山路才有學校，有的農村小學生還在為一本新華字典犯愁，我絕不是危言聳聽，只是想告訴你們，要懂得珍惜，學會感恩。
其次，我如果是班主任，我要告訴你們，孩子們，在成為一個中學生、大學生，研究生。。。等之前，我們必須先要學會成為一個合格的人，就是先做人，再做事，社會需要各種各樣的人才，將來我們可以盡情發(fā)揮，但社會不需要沒用的人才，所以，我們先要學會怎么做人，學會說話，學會做事，學會理解，學會寬容，學會感恩。社會很大，人很多，也很復雜，只有學會了怎么做人，才有基礎談學習，做事。沒有良好的品德修養(yǎng)，即便你的學習很好，也不會有人認同，將來在在社會上生存也是處處受阻，這是我總結出來的經驗。
關于學習，我沒有更多經驗，假如讓我來教導你們，我會讓你們首先搞明白為什么要學習，我認為，現在的學習是為將來的生活做打算，中國人多，發(fā)展快，當然競爭也激烈，你不去學習，就不能夠適應將來的工作崗位，就賺不到錢，就無法生存！如果解決了生存問題，你何以再高一步，看看人家發(fā)達國家人的生活質量。如果再看高一眼，各行各業(yè)都有頂尖的人物，他她都成為領頭羊，成了領導，專家，這些自然有你們發(fā)揮的廣闊空間。作為你的父母，我只希望你將來自食其力，做一個對社會有用的人。
最后，我要告訴孩子們，看到你們的這個時代，年齡條件，我很羨慕，還有點嫉妒，但更多的是高興，爸爸媽媽都很愛你們，看到你們優(yōu)秀的學習成績，那些稚嫩的小臉蛋一天一天的變的成熟，心里早樂開了花，你們一天一天的有了責任，爸爸媽媽也一天一天的變老了，這是事物發(fā)展的規(guī)律。我們攜手養(yǎng)你成長吧孩子們！
假如我是班主任5
假如我是班主任，我會在休息日組織同學們開展有意義的公益活動，如每周組織同學們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。
我會在每天空余的課程里安排相應的文體活動，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會鼓勵同學們多學幾門特長選修課，如書法、英語、電腦，掌握更多的本領。
假如有機會的話，我會帶同學們去多做戶外活動，如干一次農活，種一棵樹，同時增強同學們的環(huán)保意識。
我會教育同學們養(yǎng)成良好的行為、生活習慣，如守紀律、講衛(wèi)生，養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現學生有做好事的現象，我會立即表揚他（她），鼓勵同學們多做好事。發(fā)現有犯錯誤的同學，我會耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯了，自覺改正。
總而言之，我要讓我教的班級同學德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。
假如我是班主任6
咦！校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經過上級領導決定，年級一班的班主任，兼教語文和數學。
真讓我當一年級班主任呀！我覺得現在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學習失去興趣。
經過幾天時間的準備，我興致勃勃的來到學校，走進教室。不是吧這也太亂了吧！地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀！算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。
終于到了報名時期了，上午，出來了一個個可愛的孩子。開學第一天，我拿著備課筆記，穿著一件華麗的服裝走進教室。請帶笑容地對孩子們說:孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪老師。孩子們，你們認識我了，可我還沒有認識你們，你們做一下自我介紹吧！三十三
個孩子都認真的把話聽進去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來他們一個個做了自我介紹，等他們說完，每個人面前都有一個寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認識他們。
在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學第一課》的電視�？赐炅�，我對他們說：同學們，我們去做游戲好不好？好！他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數學，主要認識1~5的數字。我準備的游戲也與1~5數字有關。
孩子們,你們認識1嗎？我問。在活動室的黑板上1大顯風姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會既有興趣又能認識數字或字。
班干部競選先按兵不動我會按學號一人半天，這樣在一個月里，所有的人都能當上班干部，不會泄氣。
下午，第一節(jié)是班隊，我陪他們做了許多他們愛玩的游戲，并規(guī)定只要是班隊課都玩游戲。
快放學了，我對他們的父母說：明天下午一點來學校開個家長會。
第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學習固然重要，可是如果沒有興趣，那學了也是白學。這是我要開家長會的主要目的之后我還給他們一點時間談談心。
假如我是班主任7
假如我是班主任，我會把全部的愛獻給學生。我國古代教育學家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
假如我是班主任，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識懂得眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們開創(chuàng)一條新路�！�
假如我是班主任，我首先要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問號去讀書，去分析，去思考。
假如我是班主任，我要和學生打成一片，不讓學生擔心會被老師罰，讓學生能大膽提問和指出我的缺點。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學們在大自然一起放風箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W們去收割低垂的谷穗，采摘同學們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學們變更好的寫出文章了。
我要讓同學們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認識“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……
假如我是班主任，我一定少給同學們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時間玩耍和閱讀時間。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領導、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關系。
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實。
6假如我是班主任
假如我是班主任，我會把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時候，我會找同學來幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。
假如我是班主任，我不會隨便占用同學們的活動課。我會讓他們擁有自己的課堂，自己的時間，自己的快樂……這一切都屬于同學們。
假如我是班主任，我不會給同學們布置“山”一樣“高”，“�！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時，會的就不用抄了，不會的，自覺去看一遍．這樣既快樂，又輕松．我們的手腕就不會痛了。
假如我是班主任，我不會死看課本，我會給同學們提一些具有想象力的問題。這樣，同學們的腦子才會活起來。
假如我是班主任，我會記住每個人的生日，屆時，給每個人送一張賀卡。
假如……
如果我真的成了班主任，我會讓我的想法變成現實。
假如我是班主任8
假如我是班主任，我一定會把我的學生教好，我會把我所知道的知識都教給他（她）們。
假如我是班主任，我決不會把音樂、美術、體育等課程換成語文或數學，我也決不會偏心，我會把成績好的讓他（她）們去關心一下成績不好的同學，讓班上的每一個同學都得到陽光般的溫暖，我還會用周末的時間約幾個學生去郊外游玩，讓她（他)們也放松一下，這樣既讓我和學生們放松了一下，又不會浪費學習時間。
假如我是班主任，我一定會確保她（他）們的安全，不會讓她（他)在樓梯間玩耍，做那些十分危險的事情，我還會一筆一劃的教他（她）們寫字，我會盡量不打他（她）們，而是鼓勵他（她）們。
假如我是班主任，我不會布置太多的作業(yè)，而是布置適量的作業(yè)，我會讓他（她）們感受到學習的愉快、知識的重要，讓他（她）們不會每天都為學習而感到十分地煩惱，我會像我現在的班主任一樣，就算生病了，也堅持來給我們上課，"我決不會說話不算數。我答應了學生就一定說話算數。我不僅會關心她（他）們身體，上體育課時，我會抽空來看，看看他（她)們認不認真，我還會關心她（他）們的美術、音樂等，讓她（他）們全面發(fā)展。
假如我以后真的當上了班主任，我一定會做到以上幾點。
假如我是班主任9
假如我是班主任，那我管的班級一定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。
班主任雖然是一個很辛苦的職業(yè)，但是我一點都不會覺得辛苦，因為有一群可愛的孩子們陪著我，和我度過每一天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸�？鞓返�！
假如我是班主任，我會帶同學們去那偏僻的山區(qū)里看看那些不能讀書的小孩子們，把一些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到一個啟示。不要浪費有用的東西，什么東西都應該要節(jié)約。
假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多么的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。
如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節(jié)目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們一些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗一下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。
如果我是班主任，我會安排一些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多么的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師一點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做一些自己力所能及的事情，讓老師們不再這么辛苦！
假如我是班主任10
等我長大了，我要做一個老師。一個特別的老師，一個學生都喜歡的老師。
我會給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問題就提出來。我不會只按課本上的順序教，同學們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當有人回答錯了問題，我不會批評他，不會罰他站，不會罵他笨，而是去鼓勵他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對下一次的問題信心滿滿。
我要和學生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會拖堂，也不會留下太多課下的任務。對了，我還要制定一個特別的規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學們去公園，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們去游泳，去爬山，去跑步，學習五花八門的、課本上學不到的知識。
我會留下很多時間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會向他們推薦好看的電視節(jié)目，紀錄片、電影、電視劇、動畫片。也許他們會從這不同的故事里得到不同的見解。
假如我是老師，我會對每個學生都公平，無論他學習好還是差，做事認真還是馬虎。
啊!我真想快點長大，做一個這樣的老師，活潑開朗，健康正直，教出與眾不同的學生!
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