落葉的遐想
迎著寒風(fēng)，踏著晨曦，我一路蹦跳地來(lái)到學(xué)校。像往常一樣習(xí)慣性地向教室走去，在通往教室的小路上，我偶然看到一片枯黃的落葉從半空飄落下來(lái)，不禁有一種歲月不饒人的傷悲，不知不覺(jué)自己走到了小學(xué)六年。
在這六年里，我走過(guò)的每一步都詮釋著我對(duì)明德的愛(ài)；都體現(xiàn)出我的素質(zhì)修養(yǎng)。
一年級(jí)的時(shí)光里，我從不懂讀拼音字母到學(xué)會(huì)寫(xiě)句子；從不懂算1+1=2到學(xué)會(huì)計(jì)算算式；從不了解什么叫《英語(yǔ)》到學(xué)會(huì)讀英文……這些都是明德的教師賜予我的.知識(shí)，使我在快樂(lè)中生長(zhǎng)、懂事。我第一次聽(tīng)到“同學(xué)們好！”，第一次會(huì)說(shuō)“老師，您好！您辛苦了！”。感到是無(wú)比的幸運(yùn)和光榮……
伴隨匆匆的時(shí)光，我走進(jìn)了二年級(jí)，我不再是一年級(jí)的那個(gè)對(duì)明德，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)陌生的小屁孩。在二年級(jí)里我學(xué)會(huì)了怎樣去愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)；知道了怎樣才算是一個(gè)懂禮貌有文明的學(xué)生，懂得了用自己稚嫩的雙手去為同學(xué)、為學(xué)校做出有意義的事情，見(jiàn)到老師不再是了無(wú)生息的匆匆而過(guò)，見(jiàn)到同學(xué)不再是含有敵意，一種愛(ài)在我的心中培植、成長(zhǎng)……
“時(shí)光一去不回頭”，“寸金難買(mǎi)寸光陰”這些與時(shí)間有關(guān)的名言，一句句在我讀三年級(jí)的時(shí)間里出現(xiàn)，也讓我懂得怎樣去愛(ài)惜時(shí)間，更懂得如何去奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。在這一年，我光榮地成為了學(xué)校的值日生，也是從這一年里，我才真正懂得怎樣去愛(ài)明德，每當(dāng)我走過(guò)的每一片草地，每一個(gè)角落，都會(huì)用自己的雙手去給校園打扮。還被班上的同學(xué)賦予“校園天使”……
四年級(jí)了，我懷著一種興奮的心情來(lái)到了四年級(jí)。我開(kāi)始用我的畫(huà)筆來(lái)裝扮學(xué)校的美麗，教室里，走廊上都可以看到我親手用筆畫(huà)出來(lái)的香味，一幅幅畫(huà)，一篇篇文章，都散發(fā)出我對(duì)明德的愛(ài)……
看著自己走過(guò)的每一年，在不知不覺(jué)中來(lái)到了五年級(jí)。知識(shí)、愛(ài)心、奉獻(xiàn)，我還在不斷的吸取和行動(dòng)。也深深明白了自己不僅僅對(duì)學(xué)校的價(jià)值，還要對(duì)社會(huì)有價(jià)值。明白了一個(gè)人沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有知識(shí)不但是自己的悲哀更是社會(huì)的悲哀……
看著被我放在手心的那片黃葉，我又回到了現(xiàn)實(shí)，但是腦海里浮現(xiàn)的一幕幕久久不能令我忘懷。不能忘記自己愛(ài)過(guò)的學(xué)校，不能忘記養(yǎng)我育我的每一位教師，不能忘記每一個(gè)給予我?guī)椭耐瑢W(xué)，不能忘記我裝扮過(guò)的校園。
邁開(kāi)大步，我要帶著對(duì)學(xué)校的敬仰，對(duì)教師的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的關(guān)心，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)用明德的精神奔向明天……
2下一頁(yè)@_@我是分割線@_@
【落葉的遐想】相關(guān)文章：
1.落葉遐想
5.遐想
6.橋的遐想
7.葉的遐想
8.生命的遐想