第一次坐大輪船作文
第一次坐大輪船
“我坐上大輪船了！”我高興地叫起來。這趟旅行，我們選擇了坐大輪船從大連去煙臺(tái)。這艘輪船名叫“永興島”，它長(zhǎng)165米，寬25米，高33米，沉在水底部分就有6米。比我們學(xué)校的每一幢教學(xué)樓都要高大。走進(jìn)輪船內(nèi)，就感覺像進(jìn)了大賓館，總臺(tái)、不同等級(jí)的客房、超市、餐廳……應(yīng)有盡有。我們買的是座席，走進(jìn)座席廳，就像來到了一個(gè)報(bào)告廳，前后各有一個(gè)大電視機(jī)，一半座位朝前，一半座位朝后。
我可坐不住了，讓爸爸帶著我上了頂層甲板。我一下就看到了冒著黑煙的在煙囪。我想，發(fā)動(dòng)機(jī)已經(jīng)開始工作了。這時(shí)，講解員把大家引到了駕駛室旁，只見穿著白色制服的船長(zhǎng)按動(dòng)了側(cè)推器。大輪船慢慢地平移，離開了岸邊，水花嘩嘩地翻滾。不多久，船長(zhǎng)又按動(dòng)了前進(jìn)鍵。于是，大輪船開始加足馬力，駛離海港。
我在甲板上一邊參觀，一邊吃著蘋果，愜意極了。船行了不久，一群海鷗從海上飛來，有人將面包往上扔，海鷗們都俯沖下來，其中一只機(jī)靈的海鷗一下用嘴叼住了面包。我立馬來了興致，咬下一塊蘋果，也往上拋。蘋果塊還沒來得及掉下來，又一只可愛的海鷗扇動(dòng)兩下翅膀，飛快地叼住蘋果塊，轉(zhuǎn)身飛去。蘋果只剩蒂頭了，我又一個(gè)上拋，兩只海鷗同時(shí)沖了下來，一起叼住蘋果蒂，一扯，各自分半咬住，又飛上天空。多么活潑聰明的海鷗��！
我第一次坐大輪船，增長(zhǎng)了許多的.見識(shí)。我覺得太有意思了！
【寫作指導(dǎo)：如何指導(dǎo)小學(xué)生寫話作文能力】
低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，說寫反差大。說時(shí)往往頭頭是道，寫時(shí)卻常常提筆忘字，不知如何起筆。而低年級(jí)的寫作水平又直接影響著以后的寫作能力，教學(xué)中不可忽視，那么又如何培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力呢？
一、利用板書，引導(dǎo)學(xué)生寫具體
低年級(jí)學(xué)生抽象概括能力弱，說話是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，一旦進(jìn)入到寫話程序時(shí)，老師往往說：“怎么說的，就怎么寫。”學(xué)生一下子沒有任何依據(jù)，就很難下筆。望文生畏，寫出來的文章也就不盡如人意了。要想改變這種善，使學(xué)生寫話內(nèi)容具體，條理不禁，就要求老師在說話的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)內(nèi)容板書出來。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書而寫，那么板書上寫哪些內(nèi)容呢？
1、文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2、重點(diǎn)句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。
3、重點(diǎn)詞語。沉重說的優(yōu)美詞語和教師補(bǔ)充的詞語都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時(shí)參考運(yùn)用。
二、下水文指導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是規(guī)范的寫話
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標(biāo)點(diǎn)、書寫等。要嚴(yán)格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。真是百講不如一定，每次的下水文都會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)觸動(dòng)，一點(diǎn)啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會(huì)收到預(yù)期的效果。
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