品味中學(xué)生活作文
品味中學(xué)生活
初中生活已經(jīng)過了將近3周,但我還是常常回想小學(xué)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……這幾天我發(fā)現(xiàn)初中生活就像飲料,初喝十分之苦,再喝妙不可言。
咖啡
初中生活就像一杯咖啡,澀澀的,又香香的。先說說澀吧!第一天進(jìn)入中學(xué)的大門,天哪!中學(xué)這么大,再想想我的母校,一陣酸楚涌上心頭。再看課表,增加了四門功課“政治,歷史,地理,生物”作業(yè)肯定是多上加多了啊!唉!初中生活該不會(huì)很苦吧?過了幾天,漸漸適應(yīng)了初中生活,就開始覺得初中生活十分多彩,額,呸!是無聊透頂!在我們這個(gè)愛做夢(mèng)的年紀(jì),不是應(yīng)該玩嗎?!為什么每天都要被班主任“囚禁”在教室里,天天在我們耳邊念叨:不準(zhǔn)帶這個(gè),不準(zhǔn)喝哪個(gè)。
現(xiàn)在的初中生活就像咖啡一樣,當(dāng)你喝時(shí),第一感覺就是苦澀的,我知道如果慢慢品,會(huì)嘗出一絲甘甜。可現(xiàn)在的我,顯然我還在苦的階段。
汽水
雖然現(xiàn)在進(jìn)入了初中,但你不好好學(xué)習(xí),就像汽水的泡沫一樣,你學(xué)過的知識(shí)都會(huì)忘記。如果你好好學(xué)習(xí),就可像搖后開蓋的汽水一樣“一飛沖天,威力無邊”了。
無論初中生活像什么飲料,在我心中,它都是好看的,但不一定是可口的,我一定會(huì)好好的'把它喝下去,盡管再難喝,我也會(huì)咽下去。
【寫作指導(dǎo):精雕細(xì)刻方能寫出精彩說明文】
不少同學(xué)覺得寫說明文難,問有什么方法、決竅。其實(shí),以課文中的說明文為范文,學(xué)習(xí)寫說明文,不失為好方法!逗酥塾洝肥且黄榻B工藝品的說明文,寫得非常出色,認(rèn)真閱讀,可以得到寫作工藝品說明文的如下啟示。
一是介紹某件工藝品,必須把握其特點(diǎn)。
《核舟記》開頭一段便將民間藝人王叔遠(yuǎn)的雕刻技藝評(píng)價(jià)為“奇巧”,點(diǎn)明其雕刻技藝的總特點(diǎn)為“因勢(shì)象形,各具情態(tài)”,并由此引出說明對(duì)象核舟。在對(duì)核舟予以具體解說之后,作者發(fā)出“技亦靈怪矣哉”的贊嘆,不僅照應(yīng)文章開頭,也進(jìn)一步突出核舟的雕刻特點(diǎn)。
二是對(duì)工藝品各個(gè)部分的介紹要著眼于全局,服從于整體,要充分突出其總特點(diǎn)。
三是要確定一條合理而清晰的說明順序。先整體后局部,先主要部分后次要部分,或由前到后,或自上而下,或由外到內(nèi)等。
《核舟記》在二至五段具體介紹核舟時(shí),便是按先中間(船艙)后兩端(船頭、舟尾)、先主要部分(船頭)后次要部分(舟尾、舟背)的順序介紹的。這樣行文,層次分明,便于讀者理解。
四是觀察要仔細(xì),揣摩要深入,遣詞用句要能準(zhǔn)確描述說明對(duì)象的特點(diǎn)。
《核舟記》對(duì)人物情態(tài)的描繪逼真而生動(dòng),便是得益于觀察之仔細(xì)及動(dòng)詞選用之恰當(dāng)。如描繪船頭三人用“執(zhí)”、“撫”、“指”、“現(xiàn)”、“袒”、“露”、“矯”、“臥”、“詘”、“豎”、“倚”等動(dòng)詞。這些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞使得人物形象逼真、活潑生動(dòng)而充滿生氣。特別值得一提的是作者能夠通過對(duì)人物細(xì)微神態(tài)的仔細(xì)觀察,深入揣摩,合理想象,準(zhǔn)確揭示人物的情感、心理,使人物更加生動(dòng)傳神,使這篇工藝品說明文更生動(dòng)具體,更富有情趣。如由魯直右手指卷等動(dòng)作揣摩出他“如有所語”的情境;由舟尾楫左者“左手撫爐”、“視端容寂”揣摩出他“若聽茶聲然”的平靜心態(tài)。
課本中,介紹各種不同對(duì)象的說明文不少,這些說明文有共同之處,也因說明對(duì)象不同而有不同之處。如果認(rèn)真閱讀,細(xì)加揣摩,這對(duì)我們學(xué)寫介紹各種不同說明對(duì)象的說明文會(huì)大有幫助的。
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