我和書的故事作文600字
我和書的故事
書，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行云流水般通暢，天高云淡的深邃，讓人陶醉，一篇篇?dú)g快音符的樂(lè)章，一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)，帶動(dòng)著我的人生起舞，為我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。
我與書的第一次結(jié)緣，記憶深刻，在我還沒(méi)上幼兒園時(shí)，媽媽就喜歡給我買書，讓我學(xué)認(rèn)字，學(xué)數(shù)字講小故事，媽媽最喜歡讓我學(xué)著看圖想象，總會(huì)問(wèn)我圖中有什么人？他們可能發(fā)生什么事？會(huì)是在什么地方？從小就讓我學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，發(fā)揮想象力，等我講完我對(duì)圖片的理解，媽媽再跟我講圖中描寫得是怎樣一個(gè)故事情節(jié)。一次，我講的與書中表達(dá)的是同一個(gè)故事，記得當(dāng)時(shí)我一蹦三尺高，特別有成就感，興趣倍增。由此我就迷上了看書，慢慢地《三只小豬》、《偵探柯南》、《黑貓警長(zhǎng)》……就成了我幼時(shí)的寵兒。
隨著書香伴著我的成長(zhǎng)，書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就如陽(yáng)光，成了我心中的太陽(yáng)。我愛(ài)上了名著，散文，小說(shuō)，與深厚道理的書。其中，我最喜歡那本《小故事大道理》，里面有著1397個(gè)小故事，1397個(gè)大道理，讓我找到了人生的目標(biāo)，懂得了做人處事的獨(dú)立自信，這本書就像一位淵博的老師，指引著我前進(jìn)的方向，從中引發(fā)了我三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)：
一、做人要自信
自信是成功的一半，有自信不一定會(huì)成功，但是沒(méi)有自信就一定會(huì)失敗。自信是成功的源泉，在做任何事之前，你一定需要有自信和放松的心態(tài)，如果不自信，做事必然會(huì)緊張，精神繃緊，自然做不出“好事”來(lái)，如果有自信，做事就事半功倍，輕而易舉就把這件事完成了。
二、要珍惜時(shí)間
時(shí)間如生命：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。過(guò)去的時(shí)間是無(wú)法回來(lái)的。因?yàn)闀r(shí)間一旦過(guò)去就不會(huì)再回來(lái)的，所以我們要學(xué)會(huì)利用有限的時(shí)間創(chuàng)出無(wú)限的奇跡，把不可能的事變成被證實(shí)可以做出來(lái)的事情。讓生命變得多姿多彩。
三、實(shí)踐與鍛煉
實(shí)踐在生活中頗為重要。不管哪個(gè)偉人有時(shí)候說(shuō)話也會(huì)出錯(cuò)。如古時(shí)候的亞里士多德說(shuō)一個(gè)一磅的鉛球和一個(gè)十磅的鉛球在同一高處同時(shí)丟下，十磅的鉛球先著地。伽利略通過(guò)實(shí)踐，不也證明他的話是錯(cuò)了，應(yīng)該是兩球同時(shí)著地。實(shí)踐可以改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
你瞧！一本好書就可以使一個(gè)人奮發(fā)圖強(qiáng)，努力自信，今天，我在書海里翱翔，明天，我將用知識(shí)創(chuàng)造美好生活。
【寫作指導(dǎo)：怎樣讓作文變得情趣盎然】
人教社新教材第一冊(cè)第七單元作文訓(xùn)練是自由寫作實(shí)踐，要求學(xué)生仔細(xì)觀察校園內(nèi)或家庭中的某一事物，寫一篇作文。要寫好本次作文，可以從以下三個(gè)方面著手。
一、抓住事物生動(dòng)的形象特征
任何事物都有其固有的生動(dòng)的形象特征，觀察時(shí)就要抓住這些特點(diǎn)，并形象的描述出來(lái)，讓人如臨其境，如見(jiàn)其物。寫植物，可以寫其形態(tài)、高矮、顏色、氣味等；寫動(dòng)物，可以寫其皮毛色澤、五官四肢以及鳴叫聲音等；寫靜態(tài)的物體，可以寫它的大小、長(zhǎng)短、顏色、質(zhì)地、輕重等。（next88）同時(shí)還要運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等各種感覺(jué)器官?gòu)牟煌膫?cè)面感知事物，抓住不同時(shí)間、不同空間下事物的不同情態(tài)，并選用準(zhǔn)確的詞句來(lái)表達(dá)。例如，同是紅色，但楓葉火紅、桃花粉紅、紅豆鮮紅、紅麻紫紅、海松黃紅，五種紅色，各不相同。寫作時(shí)就必須一一區(qū)別，不能一概而論。
二、介紹一些相關(guān)的科學(xué)知識(shí)
每一種事物都蘊(yùn)含有一定的科學(xué)知識(shí)，寫作時(shí)作一些相應(yīng)的介紹，可以讓讀者獲取一定的常識(shí)，更深的了解所寫的事物。例如寫植物，就可寫其萌芽、開(kāi)花、結(jié)果等生長(zhǎng)規(guī)律及種子的傳播、食用或藥用價(jià)值等；寫動(dòng)物，就應(yīng)介紹其生活習(xí)性及與人類的關(guān)系，或者仿生學(xué)上的作用等；寫靜態(tài)的物體，就可以介紹其功用、內(nèi)部構(gòu)造、藝術(shù)價(jià)值等。而這些相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，可以源于深入細(xì)致的觀察了解，可以向字典或?qū)I(yè)書籍取“經(jīng)”，也可以求助于師長(zhǎng)或者互聯(lián)網(wǎng)。
三、通過(guò)聯(lián)想想象賦予其思想感情
一篇介紹事物的作文如果只寫出其生動(dòng)的形象和相關(guān)的知識(shí)，那事物還是“死”的。要想把事物寫“活”，還要通過(guò)豐富的'聯(lián)系和想象，賦予其“人”一般的思想感情。寫植物，可以寫出其特有的精神品質(zhì)：如小草的堅(jiān)韌不撓、青松的凌霜傲雪、翠竹的虛心勁拔、梨花的純潔無(wú)瑕；寫動(dòng)物，可以寫它的特別可愛(ài)之處：如狗的勇敢忠誠(chéng)、豬的笨態(tài)可掬、免的機(jī)敏聰明、牛的忠厚老實(shí)；寫靜態(tài)的物體，則可以寫出它特殊的來(lái)歷（如課文《羚羊木雕》）等。同時(shí)要借助各種修辭手法，運(yùn)用飽含情感的語(yǔ)句，把這些特殊的感情表達(dá)出來(lái)。
只要做好了以上幾點(diǎn)，就必定能讓你的作文寫得情趣盎然。
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