我為你驕傲作文600字
我為你驕傲
這次運動會雖然結(jié)束了，但它給我留下了深刻的印象與永恒的記憶。
我們文苑六（1）班雖然團體總分屈居第五，但卻獲得了五個第一。正如班主任劉老師所說的：“別人聽到文苑六（1）班徑賽上五個第一，會想這是個什么班�。克麄兪窃趺吹脕淼�？太厲害了！”特別是我們班包攬男子100米、200米、400米、800米四項桂冠，其中二項還破了校紀錄，你說還有哪個班比我們班牛�。克�，鑒于我們班這次運動會的優(yōu)異成績，我感到十分驕傲。
運動場上，團體總成績好，固然可喜可賀，但團隊中有明星選手，更顯得星光燦爛，也足可提升我們班的水平和知名度。你以前見過這樣如“殺手”般的班級嗎？前無古人后無來者，唯文苑六一班獨尊。瞧，運動場上文苑六一班運動健兒的英姿！100米跑道上，有我們班的超級帥哥、短跑種子選手——余暢�？此驹谄瘘c，神情自若，舉手投足，無處不體現(xiàn)出必勝的信念。隨著“砰”的一聲槍響，他眼疾腳快，動足脫兔，像離弦的箭般沖了出去。步伐矯健，風(fēng)馳電掣，僅僅十三秒，他矯健的身軀便第一個沖破終點，也解開了百米爭奪戰(zhàn)的謎底！全場無不為他沸騰。這就是六一班健兒的風(fēng)采。
再看400米跑道，我們長跑“大明星”——王培亮，他參加過許多大型比賽，今天，久經(jīng)沙場的長跑健將，又神采飛揚、躍躍欲試，站在跑道上，僅僅一個彎道，他就飛一般的甩開所有選手�？磥恚裉斓墓谲娨呀�(jīng)沒有懸念了，雖然有幾名選手還在奮力追逐，但已無力回天了。沖刺了，沖刺了，所有人關(guān)注著我們班的王培亮，能不能破紀錄？破了，破了，全場再次沸騰。這就是六一健兒的實力！
文苑六一班，人才輩出，所向披靡，我為你驕傲！
【每日寫作指導(dǎo)：人物描寫的方法……】
人物描寫，根據(jù)描寫的對象，可以分為外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）、語言描寫、動作描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。寫人，可以直接寫頭發(fā)、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫；還可以通過間接的方法寫人，如通過第三者的轉(zhuǎn)述介紹某人，通過描寫第三者來反襯某人，以寫景狀物來烘托某人等等。（next88）根據(jù)描寫人物的詳略，輕重、著墨的濃淡，我們還可以將人物描寫歸納為白描、漫畫式勾勒、濃墨重彩細描等等。
一、白描
文字簡練單純，不加渲染烘托。它沒有濃烈色彩的描寫，不借助比喻、比擬等修辭手法，也不用或少用形容詞，依然描寫出事物的形象。如：
“其時進來的'是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。”（魯迅《藤野先生》）
寥寥數(shù)語，就活化出一位生活儉樸、治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)者形象。
二、漫畫式勾勒
即以夸張的手法、揶揄的口吻，將人物勾畫成奇形怪狀、荒誕陸離的形象，以表達嘲笑、憎惡、同情等思想感情。如：
“他倘若低頭看，斷然是看不到自己的腳尖的，中間隆起的那個部位，會把視線擋住。稀稀拉拉的花白頭發(fā)，整齊地朝后梳攏著，蘸了水，沒有一根錯亂的。白皙皙的臉上，看不見一條皺紋，像剛出鍋的饅頭。由于胖，鼻子、眼睛就顯得特別��；由于小，就顯得格外精采有神。”（王潤滋《賣蟹》）
通過描寫，塑造出“過濾嘴”的形象：老而胖，整潔考究，富態(tài)優(yōu)裕，高人一等。在描寫中滲透著作者的嘲笑。
三、濃墨重彩細描
即以生動、形象、傳神的語言，多方位、多層次、多角度，細致全面地去刻畫人物形象。如：
“……坐在南首的是一個瘦瘦的，五十上下的中國人；穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一支煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。”
“他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子，頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字。”
“黃里帶白的臉，瘦得讓人擔心，頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體‘一’字似的胡須；左手里捏著的一支黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。”（阿累《一面》）
這三處，作者通過全面而細致的描寫，刻畫出處于艱苦條件下的魯迅的精神面貌，一位“越老越頑強”的偉大戰(zhàn)士的形象，即赫然屹立在我們的面前。
人物描寫的方法是很多的，每種方法各有千秋，同學(xué)們可以根據(jù)寫作的需要，靈活地加以運用。
【我為你驕傲作文600字】相關(guān)文章：
1.我為你驕傲
6.中國，我為你驕傲
7.湖北我為你驕傲
8.祖國，我為你驕傲
9.爸爸,我為你驕傲