青春作文
青春
青春，如那帶刺的玫瑰，雖長著任性的刺，卻嬌艷動人，惹人喜愛。青春的我們，意氣風(fēng)發(fā)，帶著點沖動，便有了打遍天下無敵手的自信，有了說走就走的勇氣。在青春這首尚未完結(jié)的進行曲中，讓我們拿出屬于青春的朝氣，勇敢地向前出發(fā)，為我的青春做主，讓青春散發(fā)出屬于自己的獨特味道——活力，朝氣，熱情。
青春是沖破黑暗的一束強光，明亮；青春是綻放在夜空的煙花，絢爛；青春是沙灘上玩耍的孩子，活力；是歲月長河中的一顆星，閃亮。青春就像一張由鮮花做點綴，里面充滿著活力、勇氣、自信……的網(wǎng)，牢牢地把我們最美的時光網(wǎng)在時光機里，不可磨滅。青春的我們沒有經(jīng)歷歲月的滄桑，時光的沉淀，歲月的束縛，可以拋開顧慮，無所畏懼，不問結(jié)果，只為完成轟轟烈烈的夢想。青春讓我們細(xì)細(xì)品嘗這成長過程中帶來的酸甜苦辣。最終化繭成蝶，蛻變成長。這么美的青春我怎能不參與，怎能不做主呢？
在這轟轟烈烈的青春成長歷程中，因為年少，我們不怕失敗，失敗之后還可以重新出發(fā)。我們渾身積蓄著的活力如同將要噴發(fā)的火山，不斷融化四周阻擋我們前進的障礙，不斷為將來的成功做好量的積累。郭沫若說過：“人世間比青春再可貴的東西實在沒有，然而青春也是最易消逝的。”雨果又說：“誰虛度年華的，誰的青春就會褪色；又如薄伽丘說：人生最大的悲哀莫過于辜負(fù)青春”。所以正值青春的我們理所當(dāng)然要樹立人生的理想，開闊視野，用知識的頭腦武裝自己，才對得起青春二字。
在這如同盛宴的青蔥歲月中，我們每個人都是這場盛宴的主角，所以作為擁有青春資本的我們，無疑是耀眼的，而我們只有為青春做主，在當(dāng)下不斷努力學(xué)習(xí)積累知識，努力拼搏，就像周恩來說的：青春是我們學(xué)習(xí)知識的最佳時光。才不枉青春賦予我們的使命，不因為碌碌無為而悔恨，才能讓今后的生活在褪去青春這個活力的外衣后，仍然能發(fā)光發(fā)熱，耀眼如初。我們要努力為青春所追求的目標(biāo)奮斗，為青春畫上完美句號，活出青春的精彩。
日本作家三島由紀(jì)夫說：“所謂青春就是尚未得到某種東西的狀態(tài)，就是渴望的狀態(tài)，憧憬的狀態(tài)……盡管他們一無所有，但他們偶爾也能在幻想中具有一種擁有一切的感覺。”青春中的激動，純真，讓我們時刻保持著對未知事物的好奇心，憧憬著生活的美好，感覺世界充滿著鳥語花香，多么迷人，多么五彩繽紛。這樣的我們才是求知欲最強的，才是學(xué)習(xí)進步最大的，才是最充實的，而自己的青春自己做主，才能讓屬于青春的那些芬芳散發(fā)出來。
我的青春我做主，只有將青春掌握在自己手里，不虛度光陰，無論是荊棘還是高山，都要勇往直前，無論是歡笑還是淚水，都要堅定前進的步伐，這才能說我的青春，我無悔！
讓我們拿出活力，拿出毅力，拿出那顆無所畏懼的心，不斷充實自己的頭腦，為青春譜寫下一篇華麗的樂章吧！
【每日寫作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說的'是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，（next88）也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
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