給爸爸媽媽的一封信作文
給爸爸媽媽的一封信
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?br />
每當(dāng)我一聽(tīng)到<<感恩的想這首歌>>我的心理總會(huì)產(chǎn)生一種難以表達(dá)的感覺(jué),久久不能平靜……“誰(shuí)言寸操心,報(bào)得三春暉”這句詩(shī)句是孟郊想表達(dá)出內(nèi)心的感覺(jué)說(shuō)寫(xiě)下的。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兙秃孟袷且欢嗯诺孽r花,那永不停洗的甜蜜的“花蜜”等待著我這弱小的“蜂鳥(niǎo)”來(lái)吮吸。當(dāng)然,我會(huì)像古人說(shuō)的“滴水之恩,應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。爸爸、媽媽?zhuān)业男闹杏幸痪湓?huà)一直埋藏在心里:
“爸爸,媽媽?zhuān)∥覐男〉酱,都是你們呵護(hù)著我、保護(hù)著我、教管著我,你們的為我所做的事令我感動(dòng),但是從小到大,我一直都受到你們的管制我的大部分的事情都是你們擅自做決定,從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)我的感受。”
偶爾翻翻以前的東西,總會(huì)涌上思緒萬(wàn)千,而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰,經(jīng)久不散。同樣的,我無(wú)意中翻出了小時(shí)候的畫(huà)冊(cè),又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫(huà)也不例外。一般看去,油然而生的是一種稚氣,是一種成年人乃至青少年沒(méi)法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆,無(wú)言中都勾畫(huà)出童年時(shí),我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好啊!每一幅幼稚的圖畫(huà),正是我們一顆顆純潔,天真無(wú)邪的心。
想到這里,不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真,往日心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散,取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽(tīng)計(jì)從的心理!21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),應(yīng)該擁有自己的愛(ài)好和興趣,應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的'方向而努力奮斗!但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反:我們沒(méi)有思想,沒(méi)有主見(jiàn),沒(méi)有反抗,只有聽(tīng)從。從而令我們逐漸形成“父母老師說(shuō)的話(huà)就是對(duì)的”,“他們無(wú)論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎?
人生就是一張白紙,未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫(huà)筆,去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的人生。我的青春,應(yīng)該由我來(lái)做主。
你們的兒子
2014年3月
【每日寫(xiě)作指導(dǎo):敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白,使文章線(xiàn)索清晰。敘述在記敘類(lèi)文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種,常見(jiàn)的敘述方式有兩種:順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章,讀者容易把握事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》,說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無(wú)論是早上還是晚上,在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴聲,練琴的聲音一年四季未曾間斷過(guò)。春夏秋冬,小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時(shí)間順序,敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴,同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫(xiě)法,故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí),要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外,要避免平鋪直敘,面面俱到。為此,要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序,而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě),然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫(xiě)法不僅能使文章曲折有致,波瀾起伏,引人入勝,而且便于突出重點(diǎn),吸引讀者,增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的文章,一般采用倒敘的記敘順序,(next88)也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō),先寫(xiě)現(xiàn)在,再寫(xiě)過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫(xiě),只是先敘后面發(fā)生的事情,再講它的由來(lái)罷了。這樣,就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡,才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……?”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之,敘述方式的選用,要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用,不要故弄玄虛,為倒敘而倒敘,這樣,反而會(huì)適得其反。
【給爸爸媽媽的一封信作文】相關(guān)文章: