給爸爸媽媽的一封信作文
給爸爸媽媽的一封信
親愛的爸爸媽媽：
您們好！工作很辛苦吧！時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，我已經(jīng)由一個小女孩長成了大姑娘，告別了兒童時代，開始了青春歲月。
記得小時候，我在你們的懷抱和呵護中長大，過著衣來伸手、飯來張口的生活，你們?yōu)槲野才藕昧艘磺校蚁硎苤@一切，覺得很幸福，我快樂的成長著。
現(xiàn)在，我長大了，青春期的我懂得了叛逆，有了主見，我想要要自己的事情自己做主，主宰自己的青春。一天晚上，同學(xué)邀請我去參加生日聚會，可您們卻死活不同意，說女孩子不安全等，即使我一再請求也無濟于事。其實，我想說，我已不再是以前的小女孩兒了，我不再依賴你們，我想在更廣闊的天空里自由的翱翔。每每見到同學(xué)們自己搭公交車或者走路回家的，我都很是羨慕，可我卻還在讓你們接送，每次我提出不用你們接送時，都被你們以路上車多不安全為由斷然拒絕了，我不奢望像《烏塔》里的主人公—一個14歲的法國小女孩，14歲便依靠自己的能力獨自游遍了歐洲。我希望你們能相信我，我渴望像雛鷹，自由的翱翔在藍天，這樣，我才無愧于我那如花的青春。
六年級，四周似乎都充斥著眼淚和汗水的味道，一個星期有五天都是在不眠不休的學(xué)習(xí)中度過，機器般的重復(fù)的.上課、作業(yè)，上課、作業(yè)，好不容易盼來了周末，你們又給我報了一堆補習(xí)班，把時間安排得緊緊的，讓我無時無刻不在學(xué)習(xí)，唯一能喘口氣的就是吃飯和睡覺的時候。可我的青春絕不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)啊，它應(yīng)該有更多更豐富多彩的內(nèi)容。我不要學(xué)習(xí)主宰了我的青春！
爸爸媽媽，我懂你們對我的愛，但是青春是我們自己的，青春是每個人年輕的代名詞，應(yīng)該由我們自己去主宰，讓青春永駐在五彩斑斕的世界，不會被任何人去侵擾……
你們的兒子
2014年3月
【每日寫作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，（next88）也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
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