成長(zhǎng)的五味瓶作文700字
成長(zhǎng)的五味瓶
我們每個(gè)人，都有童年，也有成長(zhǎng)的過(guò)程，而成長(zhǎng)的過(guò)程中，有快樂(lè)、傷心，生氣等等一系列的情緒，而這些情緒，影響了我們成長(zhǎng)的道路。有時(shí)候，你生氣，在別人的勸阻下消除是一種結(jié)果，還在生氣又是一種結(jié)果，而這些結(jié)果，是一種選擇，是人生道路的選擇，這些選擇，可以改變你的一生。
在我還小的時(shí)候，表哥來(lái)我家里玩，我們都爭(zhēng)著玩電腦，我爭(zhēng)不過(guò)，就直接坐在地板上哭了起來(lái)，媽媽和大姨聽(tīng)見(jiàn)聲音急忙小跑著過(guò)來(lái)，媽媽問(wèn)我：“怎么了？為什么哭？”我抽噎著回答：“我要玩電腦，可是表哥跟我搶，我搶不過(guò)他……”大姨聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)表哥說(shuō)：“你都這么大了，讓一下你弟不會(huì)啊？”表哥只好不滿地走開(kāi)了。我開(kāi)心地坐在電腦前，玩起了我的電腦。這一件小事，成為了我成長(zhǎng)中的一個(gè)小插曲。
過(guò)了3年，我由一個(gè)小朋友成為了一個(gè)青少年，由當(dāng)年稚嫩的小樹(shù)長(zhǎng)成一顆中等的樹(shù)，由還不會(huì)獨(dú)立飛行的'雛鷹，成為了一個(gè)能獨(dú)立飛翔的小鷹，當(dāng)年的小插曲，被封塵在記憶深處。而那天的一件事，使我想起了這被封塵在記憶深處的故事。
那天下午，我堂弟來(lái)我家玩，和我搶起了電腦，我不給他玩，他便坐在地上哭，然后媽媽和嬸嬸聽(tīng)見(jiàn)聲音走了過(guò)來(lái)，嬸嬸問(wèn)：“怎么了？”堂弟抽噎著回答：“我想玩電腦，可是堂哥不給我玩……”這對(duì)話使我想起了那件事，一切與當(dāng)年是何其相似？我的心中像打翻了五味瓶，各種情緒在心中亂竄，小時(shí)候，別人讓你，那是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任讓你，而現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，這份責(zé)任也落到了你肩上，你，必須負(fù)責(zé)。
成長(zhǎng)的過(guò)程中，有酸、有甜、有苦也有辣，這些是情轉(zhuǎn)化為各種情緒，每種情緒都可能改變你，我們要在成長(zhǎng)的過(guò)程中有自信，提高自己，使自己不僅是身體上的成長(zhǎng)，心境也要成長(zhǎng)。
【每天一笑】
記得那會(huì)兒在宿舍上鋪睡覺(jué)，凌晨迷迷糊糊覺(jué)得有什么東西在敲我床，一翻身發(fā)現(xiàn)一個(gè)舍友目光呆滯地站在我床旁邊，嘴張得很大，還流口水，把我嚇尿了。然后那二貨把他的手機(jī)遞給我，只見(jiàn)手機(jī)上寫著：我下巴脫臼了，你會(huì)接嗎？http://deadspacehorror.com/xiaohua/
【每日寫作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見(jiàn)的敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來(lái)龍去脈。H版教材六年級(jí)第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說(shuō)的是一個(gè)姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無(wú)論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽(tīng)到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過(guò)。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時(shí)間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時(shí)融入“我”對(duì)琴聲的感受和對(duì)姑娘的美好感情。由于作者成功地運(yùn)用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運(yùn)用順敘的方式時(shí)，要注意用好表示時(shí)間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語(yǔ)。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點(diǎn)，吸引讀者，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，http://deadspacehorror.com/也就是從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，先寫現(xiàn)在，再寫過(guò)去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過(guò)來(lái)寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來(lái)罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時(shí)的文字銜接問(wèn)題。要有一個(gè)很好的過(guò)渡，才不會(huì)給人以過(guò)于突然或是前后割裂的感覺(jué)。一般可用“事情的起因是……”“原來(lái)是……”或者用問(wèn)句“為什么會(huì)……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來(lái)。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運(yùn)用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會(huì)適得其反。
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