美在課間作文1000字
美在課間
孩提時代，忘不了“兒童放學歸來在，忙趁東風放紙鳶”的天真童趣；忘不了“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”的喜氣洋洋……歲月無情，滄桑了記憶，淡漠了夢話，只留下殘忍現(xiàn)實。面對接踵而來的壓力，我們不停的“吐槽”。但是作為當下二十一世紀的青少年的我們，青春的泛濫，怎能抵擋過那無知的年華？殘留的稚氣和今生的美好，也只有在短短的課余時間才體會的到。
“第三套全國小學生廣播體操舞動青春現(xiàn)在開始……”當這樣熟悉的音樂有在你耳畔響起，現(xiàn)實提想你：大課間到了！
一陣匆忙的準備生過后，走廊上傳來了凌亂而慌忙的腳步聲。整隊的空隙，是不是轉過身去與同窗好友開著幾句玩笑，銀鈴般清脆的笑聲肆意的縈繞耳畔。
操場上，喧囂而嘈雜的聲音充斥雙耳。陽光穿梭于微隙的氣息，呢喃著天真，充斥著那抹曾經孤獨而深不可測的清新而飄逸的影，穿過樹葉之間的間隙，投射出一道斑駁的畫面。
“哎呀，這廣播體操學了那么長時間都沒學會，我是不是真的笨啊�！毙睦锇蛋蹈袊@道。
“想什么呢，學會了么？”你轉過身來，用擊碎我所有沉思的聲音說。
“還沒有，不著急，慢慢來嘛�！蔽铱谑切姆堑恼f，臉上露出一抹不易察覺的狡黠的笑容，牽扯到溫暖的弧度。
終于開始了。音樂的節(jié)拍對我我們這種“初學者”來說似乎有點偏快，揮舞著笨拙的`手臂，跟隨著音樂的節(jié)奏，手和腳都對不上號。那樣的動作，想要達到流暢的地步，就像羽翼未豐的鳥兒，想要從這一座山飛向那邊海拔最高的那一座山，簡直是白日做夢，癡心妄想。
“是這樣么？是先伸出這條手臂嗎？這個動作是這樣做嗎？是不是做錯了，我怎么覺得有點不對勁，我看著別人好像不是那么做的……”我慌忙的問著周圍的人，卻發(fā)現(xiàn)他們也都像無頭蒼蠅一樣，臉上露出迷茫與不知所措的神情。
陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到我們身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈，恬靜而安然。
一個八拍過后，既若有所失又如釋重負，繼而相視一笑，從嘴角一直延續(xù)到眉梢，蕩漾起甜美的漣漪，融入到滾滾紅塵中。
太陽像小丑般惡作劇的笑臉，白云是藍天透明的心事，它們似乎在嘲笑我們極不靈巧的動作。即使這樣，還是驕傲地抬起頭，面向太陽，雙臂即使伸展不到規(guī)定的尺度，但還是努力的擁抱著無垠的藍天。
即使迷茫，也不曾放棄；即使彷徨，也不曾等待；即使徘徊，也不曾停留。那樣傻傻的稚氣，傻傻的天真，傻傻的倔強，傻傻的堅韌，讓我們明白，快樂竟是那么無處不在，它迸發(fā)在勇氣里，激揚在空氣里，流淌在書頁里。待到來年風起時，綻放出最美麗的花朵……
【每日寫作指導：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學生綜合能力，語言應用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應該教學思路靈活，關注學生個體發(fā)展，注重學生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學生對語文的認識：
分數(shù)固然非常重要，但同時應當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學習成績的決定因素：學習習慣、思維習慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生，老師根據(jù)學生的情況進行教學，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學好初高中語文。
學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性，結合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后，可以引導學生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如，在教學中，鼓勵學生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》后，建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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