記我做過的一件好事
說起好事，一時半會兒我還真想不起來。噢，對了咱就說說看“國寶”的事吧。
“國寶”？對，故名思議，這人啊，是有重病纏身的，醫(yī)院下了多少張病危通知單，估計他自己也說不上了�？伤⒉槐^，這可能是他仍能活在現(xiàn)在的原因。
他在我們班斷斷續(xù)續(xù)讀了一年書，后來因為身體原因休學回家了。但他并沒有放棄讀書，在家里有很多的家教教他。但這畢竟沒有了同齡人讀書的環(huán)境，生活甚是寂寞。
我們一行人從班主任口中了解到這些，心中甚是難過，暗嘆上天的殘忍，為什么要將這些不幸降臨在一個少年身上。暗嘆之余，我們決定去看望國寶。
一路顛簸，山轉十八彎，我們終究是來到了國寶家——一幢三層小洋樓。敲門后不久，國寶的弟弟來開門了，他領著我們上了二樓，去見國寶。國寶見到我們的到來，滿臉的'陰沉瞬時化為烏有，取而代之的是一臉的笑容。如若不是他不便動身，恐怕他早就和我們來個大擁抱了。他十分高興地叫他弟弟閃開后，便和我們侃起來了。
侃了近半個小時，我們開始進入正軌——學習問題。國寶顯得不很愿意，很明顯，他還想和我們再侃一會，但他還是很快的拿出了作業(yè)。他將作業(yè)放在桌子上，告訴我們空著的就是不會的。拿過作業(yè)，我們便研討開了。
我的優(yōu)勢在于數學，數學理所當然是我講。我看了看題目，差點暈倒——這不是侮辱我的智商嗎？！我正準備罵國寶，但轉念一想，國寶不是我，有些題目他可能是真的做不出。想罷，為了不使國寶難堪，我裝出一副深思熟慮的表情。過了半個小時，我覺得夠了，便作出豁然開朗的表情。
我十分認真地、一道一道地給國寶講解。我以我所認為的最詳細的方式講了出來，可國寶卻仍是不明白，一臉茫然。沒辦法，我又給他講了一遍。
其他幾人也如同我一樣，至少給國寶講了兩遍。
時間過的飛快，一會兒的功夫，就到了下午五點。國寶想挽留我們吃晚飯。我們本想停留，但由于事先沒作計劃，我們還是不舍的離去了。
現(xiàn)在又到了三月學雷鋒月，我不由想起了此事。幫助人有時確實很累，但在精神上，我們卻是得到了放松，心情也由此而好。何樂而不為？
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