成長(zhǎng)
成長(zhǎng)1
曾經(jīng)的曾經(jīng)，往日的往日，過(guò)去的過(guò)去，現(xiàn)已成昔。
似乎一夜之間有了自己的理想和追求，有了自己的方向。讓我永遠(yuǎn)去珍惜往日。
長(zhǎng)大了，瘋狂地?zé)釔?ài)三毛。她如一譚誘人致命的湖水，讓我心甘情愿地癡溺進(jìn)去。她的一字一詞把深深的喜悅與莫大的哀傷一同揉進(jìn)我的身體乃至靈魂。
天空不斷有流星飛過(guò)，然后隕落，不知去何方，時(shí)光在逐漸增加它流動(dòng)的速度。我不再用哭來(lái)表達(dá)內(nèi)心的悲傷。所有美麗的幻想不再只是用表情畫(huà)出。生命的底蘊(yùn)在不知不覺(jué)中深植于我的內(nèi)心，驀然回首，我已成長(zhǎng)起來(lái)。這些只不過(guò)是我痛惜、珍惜且愛(ài)惜的往事。
在思想轉(zhuǎn)不過(guò)彎的同時(shí)，我的成績(jī)也開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)下滑，尤其是數(shù)學(xué)，我怎么也聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么……
有友人的日子依舊平淡，我知道我原來(lái)的期望不高，我好想回頭，但事實(shí)命令我不可以。畢業(yè)了，來(lái)到外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，班主任是個(gè)高高瘦瘦的人，挺像童年時(shí)鄰家的大姐姐，她說(shuō)她不是老師，更愿成為我們的朋友。望著她，陌生的笑容里似乎閃動(dòng)著曙光……投降了，折服了。
不再發(fā)呆，不再像白紙，而是被生活的閱歷揉皺了的、說(shuō)不清形狀的東西，它卻是白紙能投到更遠(yuǎn)的地方。
不再是那剛拱出地面怯生生的嫩芽，它已成為了狂風(fēng)暴雨中嬌艷的花朵，意味著從此不再留戀雨后的七彩霓虹，而要腳踏實(shí)地地去奮斗。
長(zhǎng)大了，那成長(zhǎng)的足跡，已成歲月時(shí)光的軌跡。何必惆悵歲月流逝，有人說(shuō)過(guò)，如果葉兒不萎落，明年就不會(huì)發(fā)出新芽。那金燦燦的葉子并非死去，而是另一種生命，一種成長(zhǎng)，交換下一個(gè)盈盈的花季，而我的成長(zhǎng)年華，又何嘗不是如此？
望著夜幕降臨前的晚霞，于靜謐之中感受生活，我的脈搏與大自然合成了強(qiáng)有力的跳動(dòng)。我知道，這便是成長(zhǎng)！
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成長(zhǎng)2
維持心智的成長(zhǎng)和健全的活動(dòng)，就像維持身體的體能一樣，必須不斷地添補(bǔ)養(yǎng)料。人為了適應(yīng)環(huán)境，必須不斷求知和學(xué)習(xí)，消化與創(chuàng)新，要讓自己從舊適應(yīng)中解脫出來(lái)，然后才有新適應(yīng)能力。情性的生活也是一樣，如果不能從過(guò)去的情感和情緒中解脫出來(lái)，就會(huì)沉迷于過(guò)去而發(fā)生情感生活上的困擾。不過(guò)，如果沒(méi)有用功的學(xué)習(xí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，便談不上解脫；缺乏努力和磨煉，也談不上成長(zhǎng)。
人如果把過(guò)去主觀經(jīng)驗(yàn)所得到的片面意見(jiàn)，用作響應(yīng)新情境的決策指導(dǎo)，就會(huì)墜入成見(jiàn)的陷阱。對(duì)別人觀感不佳，就會(huì)排擠他，批評(píng)他的美意；對(duì)別人觀感好，就會(huì)一廂情愿地接納他的欺騙。人世間，有許多難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤，都是在成見(jiàn)中鑄成的。
成見(jiàn)不一定只是主觀的片面觀感；過(guò)去所獲得的見(jiàn)聞或知識(shí)，不分青紅皂白，頑固地用來(lái)處理新的問(wèn)題，也是一種成見(jiàn)。外表是“現(xiàn)代”而思想帶著“古代”情結(jié)的人，往往在適應(yīng)上發(fā)生很大的困難。
有一位母親，在女兒結(jié)婚時(shí)，傳授了許多馴夫術(shù)；女兒把它奉作圭臬。母親賜予的這份幸福秘笈，竟然成為破壞女兒婚姻的利器。成見(jiàn)通常是不知不覺(jué)的，所以它常被形容為一種心魔。它破壞人的正知正見(jiàn)，而自己卻認(rèn)為它是必然的真理。這位女士，一直到家庭破碎之后，才向我訴苦說(shuō)：過(guò)去她與先生的誤會(huì)和沖突，有許多是母親一手造成的。
不過(guò)，就這件事而言，成見(jiàn)不僅來(lái)自她的母親，也同時(shí)源自她自己的觀念。因?yàn)樗荒苷J(rèn)清母親的話，她完全順從母親，不肯檢審明辨，這是她婚姻生活的致命傷。人一旦缺乏“了了分明”的思考能力，就很容易走入邪惡和迷信。
成長(zhǎng)3
秋天的風(fēng)唱著豐收的歌，經(jīng)過(guò)沉甸甸的稻田，那是農(nóng)民一年勞作的收獲。秋天的風(fēng)哼著成長(zhǎng)的曲，吹起輕盈的風(fēng)箏，飛向蔚藍(lán)的天空，那是我的收獲。
秋高氣爽，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，我們決定周末去放風(fēng)箏。
像往常一樣拿著那個(gè)伴隨著我多年的“老鷹”風(fēng)箏來(lái)到公園。以往都是父親放風(fēng)箏，而我就追在風(fēng)箏下面跑，渴望自己也有一天能像風(fēng)箏一樣在天空上自由自在、無(wú)拘無(wú)束的飛翔。
風(fēng)輕輕地飄來(lái)讓我感覺(jué)到一絲絲的微涼，這時(shí)父親跟我說(shuō)：“這次讓你來(lái)放風(fēng)箏吧�！蔽衣�(tīng)了之后十分驚喜，連忙說(shuō)：“真的嗎？！好呀！”父親沒(méi)有說(shuō)話只是笑了笑。我拿起風(fēng)箏，像父親有模有樣地放了起來(lái)。也許是風(fēng)的幫助我很容易地把它放起來(lái)了，慢慢的就越來(lái)越高……我十分的興奮，心想“原來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，我肯定能放的比父親放的還高！”。
正在我沾沾自喜時(shí)，風(fēng)箏不再上升了，抬起的頭開(kāi)始朝下，我急了，大叫一聲“爸！”父親馬上來(lái)到我的旁邊幫我拉了拉風(fēng)箏線，我全神貫注地看著父親的每一個(gè)動(dòng)作。當(dāng)風(fēng)箏快要落下來(lái)的時(shí)候，父親收了收風(fēng)箏線，風(fēng)箏向上時(shí)，他就放了放線，總之就是把線繃緊。我覺(jué)得似乎知道怎么做了。
“好了，爸，我來(lái)吧。”父親沒(méi)有說(shuō)任何的話，把風(fēng)箏線交回給我。我嘗試著學(xué)父親的動(dòng)作，但沒(méi)過(guò)多久風(fēng)箏又支持不住了，似乎風(fēng)兒停了一般，我趕緊放線，不行！又急忙拉線，還是不行！怎么辦？心里急得像鍋上的螞蟻。
就在這時(shí)，父親又來(lái)到了我身邊，拿著手柄上方的線在那調(diào)整，經(jīng)過(guò)父親一次又一次的整頓，風(fēng)箏又在天空上穩(wěn)定的飛翔了。
再次接過(guò)父親手中的風(fēng)箏線，我注視著空中的“老鷹”，再也不敢大意了。
風(fēng)不大，但風(fēng)箏終于沒(méi)有再罷。仿佛天空已經(jīng)被風(fēng)箏征服，絲絲云朵成了它的看客。
父親的話在旁邊響起：“孩子，放風(fēng)箏不僅僅要放的高，更要放的穩(wěn)，只放上去是不夠的！手中的線才是關(guān)鍵�！�
是��！風(fēng)箏線時(shí)刻拉在手中，松懈、輕視不得！
這時(shí)的風(fēng)再也沒(méi)有涼意了，反而讓我感到十分的溫暖。
在這個(gè)美麗的秋天里，我收獲了一份成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)4
又是一天陽(yáng)光明媚，那光柔和地?fù)崦贼缘奶睹�，清清亮亮的水面便顫了起�?lái)，蕩出一圈圈漣漪。
我坐在潭邊，陽(yáng)光一圈圈地灑落在我身上。在水波中，在陽(yáng)光下，我凝視著自己，在大自然中，悄然沉醉。
兒時(shí)，我是在綠樹(shù)紅花的懷抱下長(zhǎng)大的，那時(shí)，我家門(mén)前的'潭水，每到烈陽(yáng)高照之時(shí)，水天一色，熠熠生輝，水面波光粼粼。和風(fēng)輕拂，拂亂了樹(shù)上綠得發(fā)亮的葉兒，也卷起了我被陽(yáng)光染成金色的劉海。
我從地上撿起一片“犧牲者”——綠色的身體上有著繁雜的紋路，似生命的奇異字符，揮發(fā)著她們的神秘力量。
呵，這是大自然的無(wú)字箴言——我心想。
那時(shí)，我看見(jiàn)過(guò)太多關(guān)于叢林的奇妙事物了，在充溢著清新的，希望的自然氣息中，我孕育了一顆綠色的童心。
可不知什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)森林少了，湖水濁了，藍(lán)天暗了，太陽(yáng)呢？也很少見(jiàn)到了。
人們那時(shí)對(duì)于自然，沒(méi)有半點(diǎn)的敬意——他們忘了在幾萬(wàn)年前，人類(lèi)還是只能靠寬容的自然母親呵護(hù)的小猿猴。每當(dāng)他們看見(jiàn)城市里糟糕的二氧化碳時(shí)，便搖著頭說(shuō)：“這樣的環(huán)境太不健康了。”然后開(kāi)著車(chē)滿世界地找秀麗潔凈的好地方，心安理得地拍拍屁股住下來(lái)，把新的污染繼續(xù)帶給那里，最后的結(jié)果只能是招來(lái)拆遷大隊(duì)與砍伐大隊(duì)，于是在最后一刻拍一張照——這就是永遠(yuǎn)的紀(jì)念——他們認(rèn)為是這樣。
我在地球衛(wèi)星圖中那些破碎的灰色里聽(tīng)到了自然憤怒的嘆息，這同時(shí)也喚醒了人們殘存的最后一絲良知——他們開(kāi)始挽回。
現(xiàn)在，大自然的傷口終歸是開(kāi)始痊合了。春風(fēng)輕拂，透過(guò)樹(shù)枝灑進(jìn)來(lái)，在空氣中，緩緩流動(dòng)。我覺(jué)查到了什么，站起身來(lái)——她就在我的眼前，微微笑著——她曾經(jīng)美麗過(guò)，受傷過(guò)，但現(xiàn)在，她開(kāi)始痊合了。站在我面前，她若無(wú)其事地笑笑，像以前那樣——
我也笑著，與自然并肩，在陽(yáng)光下前行。我與她，將在未來(lái)的道路上，一步一個(gè)腳印，烙下一片片綠葉，刻下一段段回憶，踏出生命的奇跡。
現(xiàn)在，我躺在綠茵茵的草地上，輕輕囈語(yǔ)。
我愿，趁大自然健在的這一刻，步入?yún)擦郑郝?tīng)鳥(niǎo)鳴啾啾，看湖水粼粼；聞風(fēng)聲獵獵，觀白云朵朵；賞日落月升，睹月伏日起；品奇珍異果，采奇草異花……我愿，趁一切都美好的時(shí)候，做自己愛(ài)做的事。
大自然會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我，而我，會(huì)永遠(yuǎn)在她的懷抱中成長(zhǎng)，在那潭清澈的湖水中，刻下我陽(yáng)光般的成長(zhǎng)印記……
成長(zhǎng)5
窗外，繁星閃爍，蒼穹中掛著一彎新月顯得格外清幽。此時(shí)，我不由自主地回想起過(guò)去的歲月。光陰似箭，日月如梭，13年過(guò)去了，我已有昔日哪個(gè)愛(ài)哭的小女孩長(zhǎng)成一名有志的少年。漫漫人生路上，有多少喜、怒、哀、樂(lè)。我總是一遍遍地回想，一次次地追憶。
追憶讓我看到了成長(zhǎng)的足跡，我常常撫今追昔，回憶過(guò)去的日日月月，并且時(shí)不時(shí)地帶來(lái)一陣會(huì)心的笑聲或是一串眼角邊的淚花。大腦會(huì)想熒光屏一樣，播映出一幕幕童話般的往事。童年的幼稚，少年的純真，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合……五彩斑斕的世界，在這里閃爍著迷離的光點(diǎn)。
追憶給了我一種溫馨，愜意的心境，就好像給自己設(shè)立下一個(gè)輕松的驛站。它能使我在緊張的生活和學(xué)習(xí)壓力下，有一片心靈能夠自由留戀的空間，任思緒海闊天空，任意馳騁。往日魂?duì)繅?mèng)繞的歲月悄然流逝，人生天真爛漫的季節(jié)卻依然交織在我的心中。在今天追憶起來(lái)，仍是記憶猶新。我總是追憶歡樂(lè)，享受那分溫馨與甜蜜。我在甜蜜中孕育希望，找到生命新起點(diǎn)……
回首是一幅畫(huà)，一場(chǎng)夢(mèng)；追憶是一首詩(shī)一支歌。
成長(zhǎng)6
看慣了那些成長(zhǎng)故事，看慣了童話里那些曾經(jīng)幼稚的人因?yàn)橹刂啬ルy成長(zhǎng)為一位大英雄，我卻并無(wú)感想�；蛟S是因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了天天看童話的年紀(jì)，亦或許是因?yàn)槲疫�是不怎么希望自己長(zhǎng)大，過(guò)早地去踏入社會(huì)。
但盡管自己有多么不樂(lè)意，自己還是在成長(zhǎng)。
我并不清楚成長(zhǎng)的定義究竟是什么，很久以前，當(dāng)叔叔阿姨們笑著對(duì)我說(shuō)“要快點(diǎn)長(zhǎng)高長(zhǎng)大��！”時(shí)，我還天真地認(rèn)為，長(zhǎng)大就是長(zhǎng)高；稍大一點(diǎn)，看其他哥哥姐姐對(duì)小弟弟小妹妹很是照顧，大人們?cè)谝慌钥洫?jiǎng)他們“真懂事”時(shí)，我以為長(zhǎng)大就是會(huì)照顧人。
但我知道，成長(zhǎng)可以說(shuō)是一種責(zé)任，我開(kāi)始蛻變，我開(kāi)始珍惜每一個(gè)好朋友，我不再是以前那個(gè)總是以自我為中心的五六歲小孩；我也開(kāi)始學(xué)會(huì)去欣賞缺憾，知道什么叫缺憾美，不再是一味地追求完美。
我是痛并快樂(lè)地成長(zhǎng)著。在我的成長(zhǎng)中，需要有同齡的朋友來(lái)相互陪伴、依靠地走過(guò)，所以我不能缺少友情。但是，我卻時(shí)常感到孤獨(dú)，我被很多朋友拋棄，我也拋棄過(guò)很多人，我不明白為什么曾經(jīng)的“鐵哥們”會(huì)因?yàn)橐患∈露茨�。是因�(yàn)橛亚檫�不夠堅(jiān)固嗎？我曾經(jīng)苦惱過(guò)好久，直到現(xiàn)在，也一直這樣子持續(xù)，拋棄或被拋棄，但我卻沒(méi)了之前的急躁。我不能因?yàn)樯倭伺笥讯m結(jié)太久，我必須要學(xué)會(huì)怎么在孤獨(dú)中給自己亮出指明燈。我很知足，我并不奢求每個(gè)人都喜歡我。
親情是來(lái)自后方的支援。每天回家，父母總是來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，我很享受家里氣氛，很享受家里的美味佳肴，身處家中總有暖暖的感覺(jué)。也許家的感覺(jué)就是這樣吧，是父母看著我成長(zhǎng)的。但是我現(xiàn)在的感覺(jué)卻開(kāi)始有些轉(zhuǎn)變了，我跟父母說(shuō)話也不再那么有耐心了，開(kāi)始一冷再冷，到最后簡(jiǎn)略到幾個(gè)字就不想再多說(shuō)。跟父母吵嘴的事情也開(kāi)始頻繁出現(xiàn)。叛逆？我想是吧。
成長(zhǎng)真的辛苦，沒(méi)有一帆風(fēng)順，但是我不想在成長(zhǎng)中留下太多不好的印記。我痛過(guò)、哭過(guò)、埋怨過(guò)，但一步步走到現(xiàn)在，我體會(huì)到了很多快樂(lè)。我被喝過(guò)倒彩，但每當(dāng)我完成了我的一個(gè)目標(biāo)，我會(huì)感到異常的欣喜，痛過(guò)之后，快樂(lè)才會(huì)更甜。
我失敗過(guò)，就像某次群舞比賽，我不認(rèn)為這是一次成功的演出，但我起碼有收獲。我嘗試著去改變自己適應(yīng)周?chē)�，我需要不斷地完善自己，吸取過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于成熟來(lái)說(shuō)，我還太過(guò)幼稚，但是當(dāng)我看著我以前的作文笑自己寫(xiě)的真爛時(shí)，我卻有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。
我心懷夢(mèng)想，只不過(guò)自己還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)大夢(mèng)想的能力，但我會(huì)努力繼續(xù)成長(zhǎng)，我銘記著自己的成長(zhǎng)故事，我需要這些來(lái)給予我力量。我要慶幸我生在這個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂的時(shí)代，所以我要更加上進(jìn)。當(dāng)將來(lái)我回憶起孩提時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我希望我是笑著的。
成長(zhǎng)7
“你說(shuō)你任何為人稱(chēng)道的美麗，不及他第一次遇見(jiàn)你。時(shí)間茍延殘喘，無(wú)可奈何……”第一次聽(tīng)到這幾句歌詞時(shí)，便覺(jué)得時(shí)間真是個(gè)可怕的東西，它的流逝帶來(lái)了我們的成長(zhǎng)。
可是，曾經(jīng)的我是十分抵觸這份成長(zhǎng)的。當(dāng)一個(gè)人慢慢衰老，變得不再美麗，動(dòng)作開(kāi)始變得遲緩，直到垂死，這是一個(gè)我不愿接受、面對(duì)的事實(shí)。那時(shí)的我認(rèn)為，時(shí)間讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)讓我們失去，失去又意味著讓我們一點(diǎn)點(diǎn)走向死亡。
后來(lái)逐漸長(zhǎng)大，和不少經(jīng)典書(shū)籍交朋友，與作者進(jìn)行心靈上的交流后，我才恍然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)成長(zhǎng)還可以是這副模樣：申力雯說(shuō)“青春是回眸醉心的一刻”，村上春樹(shù)說(shuō)“大人是不動(dòng)聲色、不會(huì)偷偷想念不會(huì)回頭看的人”，豐子愷認(rèn)為通過(guò)時(shí)間的沖刷“可以看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無(wú)恙”……我開(kāi)始思考，時(shí)間流逝，成長(zhǎng)除了帶來(lái)衰老，還帶來(lái)什么。
偶然再翻起小時(shí)候看過(guò)的《紅樓夢(mèng)》，讀后的感覺(jué)卻全然不似當(dāng)年。年幼時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》，腦海里只記得林黛玉和賈寶玉發(fā)生過(guò)一段凄婉愛(ài)情�，F(xiàn)在再讀，卻仿佛讀出來(lái)黛玉在森嚴(yán)冷漠的大家庭中寄人籬下，渴望一份真摯感情的心；看到如一池靈動(dòng)活水的黛玉，在面對(duì)封建枷鎖時(shí)不甘束縛的心；看到一個(gè)熙熙攘攘的大家庭中栩栩如生的人物；聽(tīng)到黛玉在百年前輕吟《葬花詞》時(shí)的泣聲……《紅樓夢(mèng)》仿佛帶著我走進(jìn)了大觀園的世界。這時(shí)，便覺(jué)得這是時(shí)間成長(zhǎng)所帶給我的能力，這種能力并非天生鑄就，而是當(dāng)你的理解能力及人生閱歷，隨著時(shí)間流逝增長(zhǎng)后，再度與經(jīng)典的作品相逢。仿佛又離它們更近了一步。這種說(shuō)不清的感觸，使我相信這是時(shí)間、是成長(zhǎng)帶給我的禮物。
現(xiàn)在，我依然在成長(zhǎng)，并伴隨著老去。但我不再抵抗。我開(kāi)始向往，向往閱盡人生后的蘇軾還能說(shuō)出“人間有味是清歡”的豁達(dá)，向往葉芝“等你老了”時(shí)回憶“愛(ài)情是怎樣逝去，又怎樣步上群山”的美好。
我將靜靜地坦然地接受成長(zhǎng)。成長(zhǎng)，是一種美麗。
成長(zhǎng)8
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話。的確，書(shū)籍對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。書(shū)籍，伴隨著我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
幼年——我認(rèn)識(shí)了它
記得小時(shí)候，在那與新家格格不入的書(shū)櫥上，放著一本本我書(shū)名都不會(huì)讀的書(shū)。我每次都冒著“生命危險(xiǎn)”，站在椅上墊著腳尖把書(shū)從上面取下來(lái)，然后坐在爸爸巨大的寫(xiě)字桌上，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái)，雖然讀著的是似懂非懂的故事，但是我高興，因?yàn)�，媽媽告訴我，書(shū)中隱藏著智慧。
少年——我觸摸了它
隨著年齡的增長(zhǎng)，能讀的書(shū)目也越來(lái)越多，正是書(shū)籍這把金鑰匙向我打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，豐富了我的知識(shí)，使我了解到許多鮮為人知的事情，教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)，去感悟。翻開(kāi)那厚厚的白詩(shī)詞，品味那字里行間的詩(shī)歌，心中仿佛領(lǐng)悟了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感慨；領(lǐng)悟到了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的高尚情操；還領(lǐng)悟到了“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的壯志未酬……少年的我，觸摸著它。
青年——我感悟著它
上了中學(xué)，我感悟著它——教科書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)的合并同類(lèi)項(xiàng)中，我感悟到做事要細(xì)心；在物理書(shū)中，我感覺(jué)到自然的神奇；在歷史書(shū)中，我感悟到了中華五千年的博大精深；在語(yǔ)文書(shū)中，我領(lǐng)悟到了讀書(shū)的三境界——“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……在書(shū)本中，我感受著別樣的新奇與美好！
書(shū)籍，一直伴隨著我成長(zhǎng)，因?yàn)樗�，我的人生之路才�?huì)變得更加豐富多彩，更加光明！
成長(zhǎng)9
漫漫人生道路，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
郁郁蔥蔥的老銀樹(shù)下，老藤椅吱呀吱呀地發(fā)出響聲，貓咪悠閑地趴著，偶爾兩只麻雀發(fā)出清脆的啼叫，夏日的傍晚，一切都顯得那么祥和。樹(shù)下，坐著一個(gè)老人和一個(gè)小孩，老人是爺爺，小孩是幼時(shí)的我。老人講著三國(guó)故事，小孩認(rèn)真地聽(tīng)著，好像真的看到了士兵們騎著馬揮著刀砍向敵人，將軍取敵將頭顱如囊中取物，軍師坐在營(yíng)帳中掌控戰(zhàn)局了如股掌……一個(gè)個(gè)故事如同蒙塵的珍寶，在小時(shí)候的我面前大放異彩，伴我慢慢長(zhǎng)大。
小學(xué)的我因有時(shí)貪玩而做作業(yè)分神、效率低被媽媽說(shuō)�！翱纯茨銓W(xué)習(xí)有所松懈，能不能有點(diǎn)志向……”耳畔總能響起母親的嘮叨。我裝做無(wú)所謂的樣子，可無(wú)意間翻開(kāi)一本書(shū)，卻看到一行字“人不輕狂枉少年”，我頓如醍醐灌頂，明白了一切。閱讀促我?jiàn)^斗，使我明白生活不只茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
于是我開(kāi)始努力多讀書(shū)。輕輕開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如春風(fēng)縈繞在我心田。書(shū)香氤氳中，我和魯濱遜一起冒險(xiǎn)，同曹操縱論天下英雄，為林黛玉的命運(yùn)嘆息，對(duì)老葛朗臺(tái)的自私憤恨，為簡(jiǎn)愛(ài)的最終幸福歡欣。讀這些讓我明白了人世間的悲歡離合，善惡美丑。一本本書(shū)就像巧克力那般，等著我去品味。
初中的我讀更深的書(shū)，讀《紅樓夢(mèng)》，可以洞曉世家望族的興衰榮辱，讀《平凡的世界》可以從苦難的世界中發(fā)現(xiàn)人性的溫暖與奮斗價(jià)值，讀《鋼鐵怎樣煉成的》，可以懂得保爾的身殘志堅(jiān)的光輝形象……一本本書(shū)就像紅茶一樣，讓我細(xì)細(xì)品味，書(shū)中的那份優(yōu)雅清淡的味道讓我難于忘懷，總感覺(jué)書(shū)散發(fā)的香氣縈繞在我身邊。讓書(shū)香隨行，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光和希望。
然后我就用文字來(lái)宣泄我的情緒。一次又一次的嘗試，我寫(xiě)作文，發(fā)簡(jiǎn)書(shū)，這篇上了，那篇沒(méi)有。我有成功，也有失敗。閱讀與寫(xiě)作激發(fā)了我的潛能，讓我領(lǐng)略了一種“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的豪情。
因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。那么多次我氣餒與失望過(guò)，那么多次我又重拾希望與信心。我的成長(zhǎng)因閱讀而精彩！讓書(shū)香一直伴我長(zhǎng)大吧！
成長(zhǎng)10
樹(shù)苗在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，明白了根扎得越深越不會(huì)被風(fēng)雨動(dòng)搖；向日葵每天對(duì)著太陽(yáng)成長(zhǎng)，明白了清晨的陽(yáng)光是一天中最耀眼的！
成長(zhǎng)，是命運(yùn)給予你挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，你會(huì)一次又一次被打倒，一次又一次被挫傷，你會(huì)滿身創(chuàng)傷，你會(huì)流淚，想要退縮。但我堅(jiān)信每個(gè)人都會(huì)不到最后不罷休，爬起來(lái)吧，站起來(lái)吧，擦干眼淚挺起胸膛，一起憧憬未來(lái)吧！成長(zhǎng)讓我們的心變得足夠堅(jiān)強(qiáng)，讓我們看清了誰(shuí)是朋友，誰(shuí)是家人。命運(yùn)在給予痛苦時(shí)也在痛苦中給予幸福，這是一場(chǎng)誰(shuí)都無(wú)法阻止的浪潮。來(lái)吧，握緊你的拳頭擊碎“陰霾”讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)。
成長(zhǎng)，就是對(duì)命運(yùn)不屈，來(lái)吧，向它吼吧“試試看吧，你是無(wú)法阻擋我的，讓你的暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”這是沒(méi)有危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)，可是比走鋼絲還要危險(xiǎn)，在這個(gè)過(guò)程中你的人生說(shuō)不定已被你掌握在手。也說(shuō)不定你都無(wú)法踏出第一步。當(dāng)自己用盡全力兌現(xiàn)自己的諾言時(shí)，心的淚水會(huì)從你微笑的臉頰上緩緩淌下。
成長(zhǎng)就是迷茫了又清醒，清醒了又迷茫。是微笑了又哭泣，哭泣了又微笑。哪有什么事可以困擾你一輩子，只是你不愿去正視它，成長(zhǎng)讓我們可以在以后有勇氣去提起它，說(shuō)句“無(wú)所謂”。成長(zhǎng)讓我們疲憊卻不后悔。
成長(zhǎng)正如一場(chǎng)美妙的邂逅，在路上發(fā)現(xiàn)未知的心情與真實(shí)的自己。
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