一什么一世界作文
篇一：一雪一世界
當(dāng)天幕還未完全拉開時(shí)，當(dāng)幾顆稀疏的星星若有若無時(shí)，當(dāng)清晨儲(chǔ)蓄力量準(zhǔn)備掩蓋凌晨那絲絲黑暗孤寂時(shí)。中學(xué)生的我早已走向校園，連日的大雪飛揚(yáng)如同我的心，一片蒼白迷茫……
在縷縷昏黃的路燈下，那一個(gè)個(gè)不食人間煙火的仙子，在刺骨倔傲卻又不失韻味的冬風(fēng)的陪伴下，在一個(gè)個(gè)步履匆匆的學(xué)生的腳步的應(yīng)和下，在殘夜若彌若離的朦朧下，以其優(yōu)美的舞姿，靚麗的形態(tài)，純潔的顏色緩緩降臨人間。風(fēng)中，大地純白美好的讓人不舍破壞，可卻被風(fēng)兒那個(gè)調(diào)皮的孩童揚(yáng)起一層薄紗。屋內(nèi)，是朗朗的讀書聲；屋外，一襲暖色長裙的精靈卻姍姍而來，為世人帶來了洗滌心靈的良藥。
天剛放白，夜幕的東方被剛睡醒的幾束慵懶而柔和的陽光撕開一道口子。剎那間，陽光像洪水，像猛獸，像離弦的箭，迅速的占領(lǐng)了世界。陽光下的雪，輕似飄落的柳絮，滑似細(xì)膩的綢緞，白似盛夏的梨花，我閉上眼，大口呼吸著沁人心脾的白色。不必伸手，已經(jīng)有幾片雪花撲落到我的指尖，手指甜膩膩的，像兒時(shí)睡前媽媽講的故事。我抬起頭，陽光下的雪片，有些在翻轉(zhuǎn)時(shí)，反射出一道凌厲的寒光，讓人誤以為是漫天的鉆石飄落，其實(shí)是它們?cè)谙蛭医器锏囊恍Α?br /> 我托起一片雪，移至眼前，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)：這一片指甲蓋大小的雪花，竟是由千百個(gè)各自不同的小冰晶組成，簇?fù)碓谝黄鸬男”В袂鹆�，像高原，像平原，像盆地，它們奇跡般地建造了屬于它們的大千世界。
這些時(shí)日盤踞在我腦中的迷茫早已煙消云散，這些不起眼的小冰晶，以自己為磚瓦，建造了一個(gè)小世界，但如果它們脫離集體，就會(huì)在烈日的炙烤下蒸發(fā)，消散。正如冰晶構(gòu)成雪花，我們也構(gòu)成了班級(jí)，社會(huì)，國家。脫離班級(jí)，我們孤獨(dú)一人；脫離社會(huì)，我們迷茫無措；脫離國家，我們的生存再無保障。所以，我們作為個(gè)體，要融入集體，服務(wù)集體。
推開門，步入教室，背后陽光明媚。
篇二：一花一世界
一花一世界，一葉一菩提。微寒的春夜或蕭瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧鬧的街頭，寧靜地獨(dú)處或結(jié)伴同游。我，于微光中瞥見那抹明艷的幸�！�(中國作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
——題記
煙雨濕衣看不見，閑花落水聽無聲。你是否看到江水旁的釣客，那是莊子快樂的背影。我從不懷疑莊子的幸福，他快樂地做著他自己，過著屬于他的生活。你道是歌舞升平，繁華似錦，我偏于泥淖中求食求生；你道是珠簾翠幕，戶盈羅綺，我偏在陋室中簞食瓢飲；你道是帝王之下，萬人之上，我偏在那片花開的麥田放浪形骸……
“采菊東籬下”的五柳先生，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的青蓮居士，“僵臥孤村不自哀”的陸放翁，“我自橫刀向天笑”的譚嗣同……還有地球那端，寫下《老人與�！返暮Ｃ魍�。我真切地看到他們的幸福。
那位桑地亞哥的老人歷盡千難萬苦，捕到大魚，只身與鯊魚拼搏。有人謳歌那位老人的偉大，有人贊揚(yáng)那位老人的堅(jiān)強(qiáng)。我想正因?yàn)樗谄床懈惺艿搅诵腋：涂鞓�，在搏斗中體現(xiàn)他的力量沒有老去，才有了后來的偉大、不屈、堅(jiān)強(qiáng)。
我喜歡這樣的文字，似一杯香茗，細(xì)品，你會(huì)看到草木氤氳化育，看見茶的魂魄在水中釋放。當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄落，秦淮兩岸香擁翠繞，我只愿在碧水白云間獨(dú)坐于舴艋小舟；當(dāng)塞上的風(fēng)沙卷起，羌笛悠悠吹滿落霜，我唯愿身披蓑笠狂歌大河?xùn)|去，挑燈醉看吳鉤。一花一世界，一葉一菩提，在人們細(xì)雨落下以傘避之，閑花落下鳴笛蓋之的時(shí)候，我依然步于蘭皋，守望我的幸福。
生活其實(shí)很簡單，幸福的定義也有多種，倚著欄桿，看著和煦陽光下的一切；鳥兒在頭頂悠閑飛過，叫聲驚動(dòng)安靜午休的草莖；桐樹闊大的葉子鋪展開來，猶如一把巨大的傘，給我們半睡半醒的夢(mèng)遮住過往的風(fēng)塵。那樣的時(shí)光，甜蜜、無憂、明亮、幸福。
那些讀書時(shí)迷離恍惚的瞬間，那些在清晨的床上眷戀不起的慵懶，那些無人能懂的發(fā)呆，正是這些，渲染了那不尋常的幸福。
一花一世界，一葉一菩提……
篇三：一字一世界
似一群小巧的精靈，方正而不失靈動(dòng)，隨性而不失莊重，一個(gè)字便是一個(gè)世界。
——題記
博學(xué)的爸爸今天居然問了我一個(gè)很奇怪的問題：“夏”是什么？是一個(gè)字？是一個(gè)季節(jié)？他都搖頭。帶著疑問，我來到了公園。
問路邊的大樹，大樹擦了擦頭上的汗珠，用干啞的喉嚨說：“‘夏’是我最幸福也是最辛苦的.時(shí)候，我會(huì)擋住毒辣的太陽給世界留一片清涼。每當(dāng)我看見人們?cè)谖业挠白永飷芤獾臉幼�，我自己仿佛也不那么難受了。”哦，“夏”就是付出和奉獻(xiàn)。
問新生的小草，小草搖晃著輕捷的身子：“我最喜歡夏天了，充足的光照讓我充滿活力向上生長，陣陣?yán)子曜屛医?jīng)受磨煉更加強(qiáng)壯�！迸叮跋摹本褪腔盍蜕L。
問晨練的爺爺，爺爺笑呵呵地說：“‘夏’字上面那一橫就像天上的太陽，下面交錯(cuò)的橫豎則表示整齊的稻田，‘反文旁’又似唱著歌的小溪。太陽的光芒反射到溪面，像撒了一層鱗鱗金粉，四周安靜得仿佛能聽到水稻拔節(jié)的聲音，多美的一個(gè)字啊�！迸�，“夏”就是寧靜和生命。
問在路邊觀察昆蟲的小妹妹，她興奮得大眼睛忽閃忽閃：［］“‘夏’就是玩和放暑假，你看它頂上部首像不像一只甜美的帶著枝葉的水果？還有下面的部首像不像一架滑梯？我們可以在滑梯上玩一整天，餓了還有新鮮香甜的水果，想想就很開心呢”哦，“夏”就是開心和童趣。
想不到，一個(gè)簡簡單單的字居然可以包含這么多的意思�！跋摹边�可以是謙虛，是希望，是勇敢，是堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)“夏”就是一個(gè)流光溢彩的世界。同樣，“春”也是一片萬物復(fù)蘇的世界，“�！眲t是一片波瀾壯闊的世界，“夜”則是一片寧靜幽遠(yuǎn)的世界……當(dāng)你真正的走近它們了解它們，它們就有了生命，綻放出獨(dú)一無二的魅力。
從倉頡用樹枝作畫般的勾勒到八個(gè)基本筆畫的變化成千，漢字就這樣揮舞著衣袖翩翩而來，似一件精致的工藝品，在歷史的長河中熠熠生輝，作為少有的表意型文字，漢字已經(jīng)陪伴我們走過了兩千多年，還將繼續(xù)走下去。只可惜我們生活在快節(jié)奏的大世界，卻忽略了筆尖下的每一個(gè)字都是一個(gè)世界。愿人們穿過世間的浮華，回歸最初的漢字，感嘆漢字的美妙變化，品味其中的精神魅力，把這些美麗的漢字傳承和發(fā)揚(yáng)下去，為漢字的世界增添精彩。
篇四：一桌一世界
“啊，不要啊——”我凄厲的慘叫聲破空而起，菜市場(chǎng)般的教室頓時(shí)靜了下來，工蟻似的搬著課桌的同學(xué)停了下來，“讓一讓，讓一讓”的聲音弱了下來，大家齊刷刷地看向我。
此前，我的左手正護(hù)著一堆搖搖欲墜的課本，右手使勁地向后拽住課桌一角，企圖越過一級(jí)該死的臺(tái)階，結(jié)果這笨重的課桌卻因?yàn)槲乙荒_絆在講臺(tái)下而與我做著方向相反的功。顯然我單薄的力量無法馴服這桀驁不馴、一意孤行的課桌，我眼睜睜地看著它向講臺(tái)英勇地?fù)淙ィ路鹇牭剿鼡渫ㄔ缘沟穆曇�，仿佛看到書本嘩啦啦飛滿一地的場(chǎng)景，我的腦子里忽然閃過一句古文：“共工怒而觸不周之山，天柱折，地維絕，天傾西北……”這，這，這……后果太嚴(yán)重了！說時(shí)遲那時(shí)快，我懷著飛蛾撲火般壯烈的心情撲向了課桌……于是一個(gè)滑稽怪異的畫面出現(xiàn)了：我身體呈90度趴在一腳懸空的課桌上，雙手緊緊抱住桌肚，下巴死死抵住像泥鰍般想掙脫的課本，臉漲成絳紫色，眼神哀怨，神情凄苦，嘴里微弱地囁嚅著：“幫幫忙。幫幫忙……”幾個(gè)同學(xué)沖上來幫我解了圍。我立馬諂笑道：“謝謝啊，真是太感謝了！”
你以為這是在拍苦情戲嗎？NO，我們只是在換座位罷了。老師說，為了照顧同學(xué)們的眼睛，每個(gè)周末晚自習(xí)后要換座位，一組一組換，從右往左輪過去。老師耍我們搬桌子之前先搬書，可大家是能偷懶則偷懶，不能偷懶創(chuàng)造條件也要偷懶，于是就發(fā)明了連書帶桌一起搬的方法。只見全班同學(xué)吭哧吭哧地搬課桌，而我看起來卻像是被課桌搬。
人搬到哪，桌子也搬到哪，不離不棄，相追相隨。于是，大伙都對(duì)自己的課桌產(chǎn)生了濃厚的革命感情。課桌就像我們的另一半，不論它是平整光滑如新。還是疤痕交錯(cuò)滄桑古舊，我們?cè)陂_學(xué)時(shí)跟了它，就只能一直跟著它。用一句話來說：我愿意它成為我的課桌。從今天開始相互擁有、相互扶持，無論是好是壞，富�；蜇毟F，疾病還是健康都彼此相愛、珍惜，直到畢業(yè)才能將我們分開……
我們每個(gè)周末帶著課桌從教室這一隅泅渡到那一隅，每天趴在它上面浴血奮戰(zhàn)、東征西討，只為與題目決個(gè)高下，或者偶爾趴在它上面睡得晝夜顛倒，留下一攤口水……它們知道我們的秘密，理解我們的悲喜，目睹我們的晨昏，也忍受我們的寂寥。
正因?yàn)閷?duì)課桌有了感情，于是課桌就被我們同化了，即有什么樣的桌子就有什么樣的主人。比如：
周妞妞在自己的桌面上用鉛筆寫了滿滿一桌的蠅頭小楷“顧小北顧小北顧小北……”她是小四的忠實(shí)書迷。曾經(jīng)花兩百多塊買了一本珍藏版的《爵跡》。她還經(jīng)常沒事寫一些憂傷的詩，精致倒是精致，我卻是看不懂的。
小芳的桌子上寫了高考倒計(jì)時(shí)。我笑她：“咱們還有一年才高考，你急什么？”她正氣凜然地說：“我們離高三的日子，不遠(yuǎn)了！”她的桌上還寫了幾行讓我觸目驚心的話：“做人要對(duì)得起自己的良心。你到這里來讀書，沒讀好，就是對(duì)不起自己的良心！”坐在她旁邊，看著她看完一本又一本參考書，做了一本又一本筆記，背完一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我每天只能懺悔：“良心啊良心，我對(duì)不住你……”
溜溜的課桌是一個(gè)典型的兼容并包的神奇地方：課本、草稿紙、牛奶盒、廢紙巾、瓜子殼等，什么都有。我覺得如果她在桌肚里鋪上一個(gè)窩，就可以給老鼠接生養(yǎng)寶寶了。
Shopping在桌角堆了一堆小山似的書，每天就躲在書堆下面瘋狂地做數(shù)學(xué)題，導(dǎo)致她的地理分?jǐn)?shù)連她數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的零頭都沒有。她在課桌另一角貼了一張花了一節(jié)地理課手繪的湖南地圖，這是她一心想要在畢業(yè)后去的地方，目的是去吃那里的臭豆腐。我對(duì)她的胸?zé)o大志感到無話可說。
辰辰的課桌右邊貼了一張課程表。每當(dāng)我問：“下節(jié)什么課？”她總會(huì)溫婉地告訴我答案。她的課桌常年整整齊齊，井然有序，纖塵不染，就如她的人，細(xì)膩柔和，典型的江南女子。
而我的課桌，可謂是容貌常新。
記得剛開學(xué)時(shí)，我命中注定的這張桌子上貼著一張紙條，上面寫著一句話：人生就像刷牙，左手杯具右手洗具。我當(dāng)時(shí)感慨萬千：坐這張桌子的前輩該是經(jīng)歷了多少凄風(fēng)苦雨。才能寫出這么有深度的話��！可是，他已是苦媳婦熬成婆了，而我們這一批人，還得慢慢熬啊熬……
對(duì)自己的高中生活哀悼一番后，我撕去前人的痕跡，準(zhǔn)備留下自己的專屬印記。我用鉛筆精雕細(xì)琢了兩個(gè)字：許嵩。再畫一個(gè)愛心，就對(duì)著它傻笑了大半節(jié)課。《宿敵》剛出來時(shí)，我在課桌上寫歌詞，一個(gè)字一個(gè)字，滿滿的都是歡喜。有時(shí)看小說看到精彩處，我也會(huì)隨手在課桌上記下美麗的詩句：“陌上人如玉，公子世無雙”“輕風(fēng)涼夏閑筆意，風(fēng)流風(fēng)華皆是他”“自能窺宋玉，何必恨王昌”……
月考后自感無顏面對(duì)列祖列宗。我頹然靠在窗口，一男同學(xué)打趣道：“憔悴損，如今有誰堪摘？”我無奈地笑笑，感覺甚是襯景，便也寫在了課桌上。我不像別人那樣在它身上打草稿，卻專門留了左下角和同桌寫悄悄話。比如：“地理老師躲在外面抽了一支煙才進(jìn)來的”“如果今天不考數(shù)學(xué)，我愿意像熱愛馬克思那樣熱愛數(shù)學(xué)老師”“道路是曲折的。但前途是光明的”……
我的課桌就像我風(fēng)雨飄搖的高中生活，總是搖啊搖的，真不知道是它的腳短了，還是地板不平整。但這又有何妨，一桌一世界，一室一菩提，我們終會(huì)修成正果！
篇五：一書一世界
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這句話小時(shí)候就聽老師長輩們說過許多遍，幼年物質(zhì)的我天真地認(rèn)為書里有個(gè)黃金做的房子，滿滿的玉石。長大以后才明白這句話是為了教人多讀書。失望之余，我依然在讀書，卻發(fā)現(xiàn)了比“黃金屋”更有趣的東西，每本書都似乎是作者的一個(gè)心靈世界，讀書是在與作者交談，與自己心靈進(jìn)行對(duì)話。
翻開一本《唐詩宋詞》，忽然就感受到了古人各種心情：思鄉(xiāng)，懷人，傷春，懷古……讓我的目光瞬間就被吸引過去。初唐生機(jī)盎然，盛唐的風(fēng)骨兼?zhèn)�，中唐的革新求變，晚唐的詩國余暉……讓我領(lǐng)略了唐宋時(shí)代的時(shí)代變化，王朝變遷，百姓生活。我尤其喜歡豪放飄逸的詩仙李白�！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人�！背鍪丝穹抛孕�，壯志滿懷，然而威嚴(yán)的朝堂之上，他的理想?yún)s無處安放，只落了個(gè)“御用文人”的雅號(hào)。他使“力士脫靴”“貴妃磨墨”，不畏權(quán)貴；他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，追求自由。他一生仕途不得志，卻在詩壇上綻放光芒，或許他單純的內(nèi)心本不適合官場(chǎng)，命中注定他是詩壇上那顆最耀眼的明星。
穿越千古，再看現(xiàn)代人的世界。余秀華，這個(gè)患有腦癱的詩人，用她的詩為我們描繪了一個(gè)“被命運(yùn)撂倒，卻獲得站起來的堅(jiān)持”的世界�！痘钪芬辉娭兴@樣寫道：“讓我安靜的時(shí)候?qū)懺妡窮苦的時(shí)候流浪|讓我對(duì)路過的人還燈持永恒的愛”“即使如此，這事的還是沒有給我一個(gè)春天|即使如此，我每天還在打算喝一點(diǎn)酒|去風(fēng)塵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！泵鎸�(duì)她的無法忍受的厄運(yùn)，她卻那么淡然，對(duì)整個(gè)世界充滿了愛。她用她的詩把她所有對(duì)世界的看法都表達(dá)了出來，讓人與她有了相同的情緒。
一書一世界，每本書都給我們不一樣的感受，讓我們遨游在書的世界里，漫步，遐想，學(xué)習(xí)，成長。
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