春天在哪里
春天在哪里1
“春天在哪里，春天在哪里，春天就在……”每當(dāng)聽到這首歌，我總會(huì)自然而然地聯(lián)想：春天到底在哪里呢？
我懷著疑惑的心情來到風(fēng)景如畫的八里河“錦繡中華”公園，映入眼簾的是一片生機(jī)勃勃的景象。公園里春意盎然，白鳥齊鳴，藍(lán)藍(lán)的天空綴著幾朵白白的云，柳樹剛抽出嫩芽?jī)海由吓赃吰G麗的花朵，便形成了一幅美麗的春景圖。
瞧那地上，綠茵茵的小草，忍不住好奇，慢慢地鉆出泥土，等待著春雨的滋潤(rùn)。各式各樣的植物，都爭(zhēng)先恐后地破土而出，為春天增添了許多生機(jī)。走著走著，不知不覺中走到了一條河畔。河岸上可真是春色滿園關(guān)不住啊，瞧那一棵棵開滿粉紅小花的桃樹在春風(fēng)里發(fā)芽長(zhǎng)葉，上面的花兒一朵挨著一朵，擠滿了整個(gè)樹枝。在微風(fēng)中，花兒來回地飄動(dòng)，像喝醉了酒一樣。花兒還散發(fā)出陣陣清香，引得蝴蝶在它們身邊翩翩起舞。
放眼望去，對(duì)岸的楊柳樹早已抽出嫩黃色的幼葉，微風(fēng)習(xí)習(xí)，柳枝輕輕撫摸水面，水面泛起一道道漣漪。細(xì)密的柳條像少女的長(zhǎng)發(fā)，將滿頭青絲灑向水面，真是“萬條垂下綠絲絳”啊。
忽然下起毛毛細(xì)雨，綿綿的，仿佛千萬條銀絲從天空飄落下來，也像一顆顆晶瑩剔透的珍珠撒向大地，悄悄滋潤(rùn)著肥沃的土壤，輕輕地吹醒了大地。那白的、紅的、粉的、綠的……使大地生機(jī)勃勃，盎然有趣。
回想起這一切，不正是春天的景象嗎？哦，我找到春天在哪里。原來春天無處不在啊。
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我認(rèn)為學(xué)生對(duì)春的認(rèn)識(shí)不必面面俱到，只要是他自己發(fā)現(xiàn)的、感受到的春天的美和變化就可以了，兒童有興趣發(fā)現(xiàn)春天，記錄春天才是最重要的。本堂課我通過暢想春天、尋找春天、記錄春天、拓展春天四個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)春天的感知。我還充分利用我們身邊的教育資源，把尋找春天定位在校園、田間地頭、房前屋后、村中小路等學(xué)生最熟悉的地方，尋找大自然中的春天，也尋找身邊的春天。在尋找中我沒有局限在課堂之內(nèi)，而是把對(duì)春天的觀察拓展到校外，拓展到自己身邊的生活之中。我想通過為春天做“成長(zhǎng)記錄”更能使學(xué)生深刻地體驗(yàn)到春天的變化，大自然的神奇！尤其是在觀察植物的時(shí)候，學(xué)生那一臉的興奮，那種不斷有新發(fā)現(xiàn)的歡呼，著實(shí)讓我有一番成就感。在尋找身邊的春天時(shí)，學(xué)生從放學(xué)的路上，從田間地頭，從房前屋后，從家中的變化，從父母的春耕中都有細(xì)致認(rèn)真的觀察。為春天做“成長(zhǎng)記錄”，學(xué)生興趣十分濃厚，真正地投入其中，主動(dòng)觀察探究。他們通過自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，深刻地感受到了春天的美、春天的特點(diǎn)和變化，發(fā)展了學(xué)生觀察、合作、記錄和整理的能力。
春天不在書本里，春天不在教室里，春天在大自然中。培養(yǎng)兒童愛自然的情感不能關(guān)門閉戶而應(yīng)該走出去，用美好的大自然來熏陶兒童，用醉人的春風(fēng)來教育兒童。大自然是兒童最好的老師，花草樹木是兒童的朋友，花鳥魚蟲是兒童探密的對(duì)象。作為教師要把兒童的世界還給兒童，欣賞他們的童心、童趣，在兒童對(duì)春天的美好情感體驗(yàn)中激發(fā)其探究的愿望，引導(dǎo)其嘗試觀察的方法，促進(jìn)兒童與自然的情感交流。
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設(shè)計(jì)理念
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，詩歌的特點(diǎn)，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，讀中感受，讀中思考，讀中想象，在讀中受到美的熏陶。 學(xué)情分析：
在本課之前學(xué)生已學(xué)過一些兒童詩，對(duì)詩的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較有興趣，但對(duì)“春天在哪里”的理解還是有一定的難度，需要通過多讀多體會(huì)來突破難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1． 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受春天大自然的美麗。
2． 理解句子“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”“草兒醒過來”、“換上綠的新衣”、“竹筍從地下探出頭來”所表達(dá)的`意思。 教學(xué)重點(diǎn)：
1. 能根據(jù)問題學(xué)習(xí)“（什么時(shí)候），什么（從什么）地方怎么樣”的句式。
2.讀懂課文，感知春天的自然特征和美麗景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解句中的擬人手法，感悟課文。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 欣賞歌曲設(shè)疑入題
1、小朋友，你們注意聽、看，春天像調(diào)皮的娃娃，正和
我們捉迷藏呢！
2、播放課件和音樂，并出示問題：小朋友，你們知道我
是誰呀？你們知道我怎么會(huì)到這里來呢？
3、學(xué)生交流。
4、是啊！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我們的身
邊，可是春天到底在那里呢？（板書：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧。
二、交流展示分享成果
1、其實(shí)，春天就在小朋友的眼睛里，老師讓你們利用休息的時(shí)間去找了春天，誰愿意向大家介紹你眼中的春天？
2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗。說說春天在哪里。
3、教師總結(jié)：你們喜歡春天嗎？有一位著名的詩人和我們一樣也喜歡春天，他還為春天寫了一首詩，就是我們今天要學(xué)的課文——齊讀課題。春天在哪里呢？讓我們隨著作者到課文中找一找吧？
三、初讀詩歌，認(rèn)識(shí)生字，領(lǐng)略春天景色的優(yōu)美。
1、學(xué)生自由讀詩歌，遇到不會(huì)讀的可借助拼音或向老師、同學(xué)們領(lǐng)教。
2、指名學(xué)生分節(jié)朗讀課文，檢查學(xué)生是否朗讀通順、流利。
3、思考；這首詩有幾節(jié)每節(jié)詩歌都有什么相同的地方？描寫了哪些地方的春天？
四、品讀詩歌，理解詞句，感受詩境。
春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一節(jié)
1、思考：春天的枝頭是怎樣的？哪兩行詩回答了這個(gè)問題？出示：柳條兒跳舞，桃花兒臉紅
2、“柳條兒跳舞”是什么意思？動(dòng)作演示柳條來回?cái)[動(dòng)，好象在跳舞。
作者把柳條和桃花寫得像小朋友一樣，會(huì)快樂地跳舞。
3、朗讀指導(dǎo)，語氣中有歡快的感覺。
4、“桃花兒臉紅”是什么意思？桃花開出粉紅色的花朵，像漲紅了臉。
因?yàn)樘瑁樁技t了。
5、表情朗讀。
6、柳條兒為什么會(huì)跳舞？桃花兒為什么會(huì)臉紅？（春天的風(fēng)微微吹動(dòng)）
7、理解“微微”（動(dòng)作）
8、春天的風(fēng)輕輕的，暖暖的，非常柔和，像母親的手輕輕撫摩著我們的臉。
9、小結(jié)：這節(jié)主要說了春天的風(fēng)吹綠了柳樹，吹紅了桃花，是用一問一答兩句話寫的。我們也用一問一答的形式來讀。
（二）學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。
1、自讀課文。思考：文中哪幾行詩告訴我們春天的草地和竹林是怎樣的？
男女分別讀草地和竹林的內(nèi)容
2、理解“草兒醒過來，換上了新衣”。（春天來了，小草重新長(zhǎng)出嫩葉，像剛睡過一覺剛剛醒來，換上了綠色的新衣。）
3、師述：理解“輕輕細(xì)細(xì)”霧是由小水滴組成的。這些小水滴很輕很輕，很細(xì)很細(xì)，漂浮在空中，形成了霧
4、指導(dǎo)朗讀，注意聲音稍輕。
5、指導(dǎo)動(dòng)作演示，理解“探出頭”。探還可以用哪些詞代替
春天在哪里4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受歌曲中優(yōu)美的旋律，了解春天的美麗。
2、 用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
事先遠(yuǎn)足活動(dòng)，有過春天談話。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⒒貞涍h(yuǎn)足
1、上次我們找春天了，說說春天在哪里？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）2、小結(jié)：我們找到了綠綠的小草，樹發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，各種美麗的花兒都開了，蝴蝶在花叢中飛，小蟲子也出來了，鴿子在天空中飛來飛去……原來春天在這里。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲：聽聽歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 2、用歌中的話說一說。 3、邊聽音樂邊哼曲子邊拍手 4、一起學(xué)唱《春天》
四、邊唱邊表演《春天》
春天很美，我們用動(dòng)作來表示，比比誰表演得春天最美。鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考
連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。
活動(dòng)后我的些許思考：
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
春天在哪里5
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”初春的早晨，我哼著歌，走出現(xiàn)家門，去尋找春天。
來到樓下，我發(fā)現(xiàn)了幾棵玉蘭。瞧那樹上的玉蘭花，有的剛有花骨朵；有的含苞欲放；還有的已經(jīng)在舒展它們美麗的身姿了。那些剛剛綻開的，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，半遮著臉。而那些開得正旺的，都沐浴在和煦的陽光下。
出了小區(qū)，那一簇簇的小草映入了我的眼簾。它們有的依舊是枯黃的，顯然還沒有從冬天的寒冷中緩過來；有的是新綠的，那必定是剛長(zhǎng)的，你瞧，尖兒上還有點(diǎn)黃呢；還有的是墨綠的，它們生機(jī)勃勃，在微風(fēng)中晃動(dòng)著身子，給大家傳遞著春的信息。
呀，那里有一條！我跑過去，蹲了下來，傾聽小河“嘩啦啦”地唱歌。突然，幾條小魚游進(jìn)了我的視線。它們伴隨著小河的歌聲，快樂地嬉戲著，享受著春天的溫暖。
春天是美好的，春天是多彩的，春天還是充滿活力的。啊，我愛春天！
春天在哪里6
春姑娘又悄悄地來到了人間。
其它地方萬物都蘇醒了，小草拱出了地面，樹木抽出了枝芽，到處鳥語花香，春意盎然。可我們這里與冬天差別不大，四處是未融盡的殘雪，一片白茫茫，還不時(shí)刮起幾陣寒風(fēng)，似乎沒有什么生機(jī)存在。春天在哪里呢？我決心去尋找春天。我走出家門，覺得陽光溫和多了，甚至還有了一些暖意。我來到菜園，發(fā)現(xiàn)雪層下面竟有一些小草，它們也許是在吸取養(yǎng)分，準(zhǔn)備茁壯成長(zhǎng)吧。我又來到了校園里，看到同學(xué)們正在你追我趕地做游戲，快樂洋溢在紅潤(rùn)的臉上。
這時(shí)，我聽到一群鳥兒在嘰嘰喳喳地放聲大唱，唱累了就出去尋找食物，回來又接著唱……好像是在告訴我們：“春天到了，我們真高興！”春天的確來了，不是嗎？太陽和煦地照著大地，照在人們身上，暖在人們心里；微風(fēng)雖然還帶著寒意，卻讓人感到那么舒服，那么高興。啊！春天在哪里？春天在明媚的陽光里，在小鳥的歌聲中，在孩子們的笑聲里……我們這里的春天雖然沒有姹紫嫣紅的花朵，但幸福的花兒卻在我們的心里悄然開放！
俗語說：一年之計(jì)在于春。在這樣一個(gè)充滿希望、快樂的季節(jié)里，作為祖國(guó)花朵的我們，將會(huì)緊隨春天的腳步，綻放出最燦爛的光彩！
春天在哪里7
氣溫漸漸回升，山上的積雪開始一點(diǎn)點(diǎn)融化。森林里的小動(dòng)物們也開始活躍了起來。其中最活躍的要算淘氣了。淘氣開心的在森林里跑來跑去。
淘氣跑到小鹿家門口說，小鹿出來玩呀！天氣暖和了，春天來啦！
不等小鹿出來，淘氣又跑到了青蛇家門口，快樂的說，春天來啦！小青蛇你可以出來啦！
小青蛇在洞里懶洋洋的說，誰呀？
可是淘氣沒聽見青蛇說什么，就已經(jīng)跑開了，他自管自的歡呼著：春天來啦！春天來啦！冰雪都融化咯！朋友們都快點(diǎn)出來玩喔！
一只去年冬天出生的小象聽到淘氣的歡呼聲，從家里走了出來。然后很天真的問淘氣：淘氣哥哥，春天是誰？春天在哪里？
淘氣一下子傻了，過了一會(huì)對(duì)小象說：春天就是春天！
小象很疑惑的問淘氣，淘氣哥哥，那春天在哪里呀？
淘氣被小象問愣了，也不知道該怎么回答小象的問題。小象望著淘氣，等待著淘氣的回答。而淘氣根本不知道怎么回答小象，于是只好說：小象，我過會(huì)再告訴你春天在哪里吧！淘氣說完，一溜煙就跑了。只把小象愣在了原地。
淘氣在路上一直想著小象的問題：春天在哪里呀？
就這樣，不一會(huì)淘氣就到了家門口。還沒進(jìn)家門的淘氣已經(jīng)扯著嗓門喊了，貓大哥，貓大哥？
藍(lán)貓從房子里面走了出來，看見淘氣滿頭的汗，還喘著氣，于是問道：淘氣，干嘛呢？什么事，把你急的滿頭大汗的！
淘氣深呼吸了一下，平靜了一下心情，說：貓大哥，我想問你一個(gè)問題：你知道春天在哪里嗎？
這時(shí)咖喱正好從外面走了過來聽到了一點(diǎn)點(diǎn)，說：你們?cè)谡f什么呀？
淘氣：我正問貓大哥春天在哪里呢！今天小象問我春天在哪里，可是我不知道。我被這個(gè)問題弄糊涂了！
咖喱和藍(lán)貓小聲的重復(fù)著這句話：春天在哪里？
藍(lán)貓說：我也弄糊涂了！我們?nèi)枂柹窖驙敔敯桑?/p>
咖喱說：是啊，是啊！山羊爺爺比我們大那么那么多，那他肯定知道春天在哪里了。
淘氣說：好吧！那我們現(xiàn)在就去問山羊爺爺。
三人于是來到山羊爺爺家里，雪白的小房子坐落在森林的正中心。房屋的前后左右都是桃樹。桃花"爭(zhēng)開不待葉"，早已盛開于枝頭。這些桃花有單瓣的、重瓣的，有粉紅的、深紅的、純紅的、純白的，還有紅白相間的，芳菲爛漫、嫵媚鮮麗，如一片片紅霞，映紅了山羊爺爺?shù)男∥葑�，也映紅了山羊爺爺那花白的小胡子。
咚咚咚……山羊爺爺，山羊爺爺……藍(lán)貓一邊敲門一邊喊山羊爺爺。
山羊爺爺打開門，看到藍(lán)貓三人，問道：藍(lán)貓、咖喱、淘氣，是你們�。∈裁词卵�？
藍(lán)貓說：山羊爺爺，我們來這，就是想問您，您知道春天在哪里嗎？
山羊爺爺聽了，指著這房子周圍的桃樹，對(duì)他們?nèi)苏f，孩子們，你們看，桃花開的正艷，春天就在這里呢！
這時(shí)樹上的桃花抿著小嘴兒，微笑著說，春天在這兒，春天在這兒！
淘氣疑惑的看了看桃花，又看了看山羊爺爺，說：春天只在這里嗎？別處就沒有了春天嗎？
藍(lán)貓和咖喱接著說，是啊，是啊，春天就只在這里嗎？
山羊爺爺笑了笑，哈哈……春天也在別處，你們?cè)偃フ艺野桑?/p>
藍(lán)貓低聲的說道：春天也在別處，那還會(huì)在哪里呢？
他們?nèi)齻�(gè)人帶著春天還會(huì)在哪里呢？的疑問走著走著，不一會(huì)兒就來到了小河邊。河面上的冰融化了，小河里的水淅瀝淅瀝的歡快的流著，一大群的小魚正快活的往上游呢！小河邊的垂柳換上了嫩綠的新裝，在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)。熊奶奶正從河邊走來。他們?nèi)丝吹叫苣棠陶龔暮幽沁呑哌^來，趕緊喊道，熊奶奶，熊奶奶！
熊奶奶看到他們?nèi)�，開心的應(yīng)聲道，誒！好孩子，你們來這邊干嘛呢？
咖喱小聲的說，熊奶奶，您知道春天在哪里嗎？
熊奶奶看到咖喱這天真的模樣，笑了笑，春天就在這里��！
藍(lán)貓和淘氣，同時(shí)說：春天在哪里？
這時(shí)正淅瀝淅瀝的流趟著的河水說話了，春天在這兒，春天在這兒！
換上了嫩綠的新裝的垂柳也不甘落后，也急忙的說，春天在這兒，春天在這兒！
藍(lán)貓更加迷惑的看著熊奶奶，說：熊奶奶，桃花說春天在她那兒，河水說春天在他這兒，垂柳又說春天在她這兒，那春天到底在哪兒呀？
熊奶奶充滿慈祥的看著這幾個(gè)可愛的孩子們，說：春天不僅僅在這里，到處都有春天的影子。不信你們?cè)僬艺遥隙ㄟ�可以找到春天的。
那熊奶奶再見！我們想知道哪里還有春天，我們?nèi)フ艺遥∷{(lán)貓說。
咖喱說：熊奶奶再見！
淘氣說：熊奶奶再見！
大家向熊奶奶揮了揮手，然后向橋走過去。橋是那種很簡(jiǎn)易的，就是用幾根木板用釘子釘在一起，然后橫架在小河上。他們?nèi)舜蛩闳ズ拥牧硪贿吙纯�，他們心想，也許河那邊也可以找到春天呢！河的那邊是田野，再往遠(yuǎn)處看是一個(gè)小山坡。田野上，麥苗返青，小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。在這一片綠色的田野上，還有一些小野花，黃的、紅的、紫的……遠(yuǎn)處的小山坡上的樹木也在不聲不響長(zhǎng)出新的葉片。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開滿了紫紅色的花，一串串的，美麗極了。
田野上，農(nóng)民伯伯正忙著播種，拖拉機(jī)轟隆隆，轟隆隆的響著。
他們?nèi)讼蜣r(nóng)民伯伯走過去，淘氣走在最前面。淘氣：
農(nóng)民伯伯，您知道春天在哪嗎？
淘氣的問題可把農(nóng)民伯伯逗笑了，哈哈……春天就在這里�。〈禾靵砹�，我們就播種。
剛剛從土里冒出一點(diǎn)點(diǎn)牙尖的麥苗，還有那些小草也說，春天在這里，春天在這里！春天來了，我們就發(fā)芽了！
還有遠(yuǎn)處的小山坡上也傳來春天在這里，春天在這里的聲音。雖然那聲音因?yàn)檫b遠(yuǎn)而有一點(diǎn)點(diǎn)小，但是大家還是可以聽清楚那是在說：春天在這里，春天在這里！
這時(shí)山羊爺爺走了過來，對(duì)藍(lán)貓他們說，孩子們，找到春天了嗎？
藍(lán)貓：山羊爺爺，我們走到哪，哪里都說春天在這里，到處都是春天。
山羊爺爺捋了捋胡子，說，春天就像清風(fēng)一樣，我們是看不到的，但是可以感覺得到。春暖花開，這就是春天來啦！春天就在我們身邊！
蔚藍(lán)的天空里，幾只拖著剪刀似的尾巴的燕子飛了過來。他們嘰嘰喳喳的叫著：春天在這里，春天在這里！
他們?nèi)颂ь^看向天空中那自由飛翔的燕子。
山羊爺爺開心的看著藍(lán)貓他們，說：春天來了，春天就在這里！冰雪融了，花兒開了，草兒綠了，農(nóng)民開始播種了……
忽然淘氣飛快的往森林里跑。
藍(lán)貓和咖喱看著淘氣，大聲的喊，淘氣，你干嘛跑那么快呀？
淘氣邊跑邊說，我要去找小象，我要告訴他春天在哪里。
等等我們，等等呀！藍(lán)貓和咖喱向淘氣追了過去……
春天在哪里8
一個(gè)陽光明媚的星期六，我出門去尋找春天。
我來到田野，田地里潔白的豌豆花和紫色的蠶豆花都悄悄地開了，大片大片金黃色的油菜花好像貼滿金片的毛毯鋪在大地上。小路旁的柳樹搖動(dòng)著細(xì)細(xì)的柳條，好象媽媽的長(zhǎng)發(fā)。地上的小草也由黃變綠，星星點(diǎn)點(diǎn)的魯冰花，象藍(lán)色的寶石鑲嵌在草地上。小樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉芽?jī)�，桃樹的枝頭掛滿淡粉色的花苞，火紅的茶花綻開了笑臉，好像一個(gè)個(gè)小太陽。
我來到小河邊，水面波光粼粼，小河唱著歡快的歌兒向前流淌，魚兒在水中跳著快樂的舞蹈。
我又回到大路上，微風(fēng)迎面吹來，暖暖的、輕輕的，象媽媽的手在撫摸我的臉。我知道，我找到春天了。春天在五彩繽紛的花朵里，在柳枝婀娜的身影里，在拂面的春風(fēng)里，在小河流水的歌聲了……春天在我的眼里，在我的耳中，也在我的心里。
春天在哪里9
冬天伴隨春姑娘的腳步悄悄離去，轉(zhuǎn)眼又到了春天，這是我想起了朱自清先生的作文《匆匆》：燕子春天的天空更加的藍(lán)，一路小跑到花園的小池塘邊湖水更加的碧綠，魚兒在水里歡快的游著，時(shí)而聚攏，而散開，時(shí)而跳躍出水面，時(shí)而沉入湖底，它們?cè)谔鑶幔渴窃谔鴳c祝春天的舞蹈嗎？春天真美！去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……小河里的魚兒跳來跳去。小樹發(fā)芽了，淡綠色的小芽就象一只只毛毛蟲一樣。冰雪融化了，小鴨子在江面上游玩，小朋友們也出來玩耍。小蜜蜂采著花蜜，蝴蝶在給蜜蜂們加油。森林里，小兔子一蹦一跳，它一邊唱著歌兒，一邊跳來跳去采蘑菇，它唱到：春天在哪里？春天在那美味的蘑菇里……小桃花也開了，小桃花一邊跟小草比美，一邊給蜜蜂最好的花粉。
春，一年之計(jì)在于春，這個(gè)生機(jī)勃勃的春天到來了。看那稻田里，人們不辭辛苦的播種下希望的種子，默默的等待著希望的到來，春，它終于還是來到了我們身邊，它帶給人們無數(shù)的希望，帶給人們美麗的歡聲笑語。
看啊，春天正在對(duì)我們微笑，它在對(duì)我們招手，所謂野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春，它帶給了我們這么多的歡聲笑語，這么多的美麗。
春天，是一年的希望，是一年的開始，不管過去的一年我們有多大的不愉快，都讓我們?cè)谶@個(gè)春天里面忘掉所有的不愉快吧，相信明天會(huì)更好。
春天，希望常駐，春天，微風(fēng)徐徐，春天，歡聲笑語，春天，是我們的希望，讓我們用歡聲笑語一起來度過這個(gè)春天。
啊，終于找到春天了……春天是那一陣陣溫暖的春風(fēng)，是一棵棵的柳樹那嫩綠的長(zhǎng)辮子，是一朵朵美麗的花，這是春天的見證，它告訴我，春天來了。
春天在哪里10
春天在哪里？當(dāng)我心里產(chǎn)生這個(gè)疑問時(shí)，我想起了春天的各個(gè)特征。于是，我來尋找春天。
春天的陽光很溫暖，不像夏天的陽光那么曬，很舒服。春天的柳枝長(zhǎng)出了新芽，掃過臉上像媽媽溫暖的雙手一樣�；▋籂�(zhēng)相開放，姹紫嫣紅，好像在舉行選美大賽。湖水上薄薄的一層冰融化了，我投一顆石子，水面上就蕩起一圈圈漣漪。冬眠的動(dòng)物都相繼醒來……
��！春天的特點(diǎn)在溫暖的陽光，在香香的花兒，在冰面融化，在動(dòng)物醒來……
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