助人為樂(lè)作文
助人為樂(lè)作文
我因?yàn)閺男【捅唤逃龊檬拢晕易龅暮檬驴鋸堻c(diǎn)說(shuō)像天上數(shù)不清的沙粒一樣多,其中有件事讓我我印象最深并最有成就感……
我記得我有一個(gè)同桌，他上課很不專(zhuān)心，經(jīng)常講話(huà)或分神！不僅自己不學(xué)習(xí)還打擾到了其他同學(xué)。我就一直在想怎樣才能讓他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？有一天，我突然發(fā)現(xiàn)小文很喜歡老師獎(jiǎng)給他的小紅花——有了，我腦海里閃過(guò)了一個(gè)好辦法！我跟媽媽說(shuō)明情況后讓媽媽給我買(mǎi)了三種圖案的紅花：奧特曼（代表5分）、大蘋(píng)果（代表3分）和小笑臉（代表1分）。如果在一節(jié)課中，小文表現(xiàn)“非常好”，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)奧特曼；如果表現(xiàn)“好”，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)大蘋(píng)果；如果表現(xiàn)“一般”，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小笑臉。相反的，就要扣掉他手里的小紅花，表現(xiàn)越差，扣紅花的等級(jí)越高！最后，還有獎(jiǎng)勵(lì)的，就是一個(gè)星期累積的紅花越多分?jǐn)?shù)越高，得到的獎(jiǎng)品就越好。我設(shè)置的獎(jiǎng)品有：橡皮擦、涂改帶、圓珠筆……我把這個(gè)個(gè)事告訴了小文后，他很爽快的就答應(yīng)了，顯得很高興！這樣我的計(jì)劃就這樣成功的開(kāi)始了。
剛開(kāi)始的一個(gè)月里，小文為了得到紅花和獎(jiǎng)品，上課聽(tīng)講特別認(rèn)真，連回答老師提的問(wèn)題都很積極。看著自己的計(jì)劃那么有用，我暗自開(kāi)心著！可是幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)小文的新鮮感慢慢消失了，壞毛病又開(kāi)始慢慢表現(xiàn)出來(lái)了——這下可把我急壞了！之后的一天，我聽(tīng)見(jiàn)小文在一旁自言自語(yǔ)的說(shuō)著：“真想我有兩張精靈卡！那就不會(huì)每次打牌都會(huì)輸了！”我想：我不正巧有一張嗎？我興奮極啦，對(duì)他說(shuō)：“我有一張啊，你想不想要呢？”“真的？別騙我哦?”他似乎不太相信地問(wèn)。“不信？”我說(shuō)，“我下午帶給你看！”他著急地說(shuō)：“要多少分換哪？”“一千分！”我神氣地說(shuō)。他猛一拍桌子，跳起來(lái)說(shuō)：“行，就這樣說(shuō)定了！”
在后來(lái)的幾個(gè)星期里，小文為了早點(diǎn)得到那張可以幫自己在打牌時(shí)贏(yíng)的精靈卡，無(wú)論是上課還是下課，都表現(xiàn)得很好同學(xué)老師都在夸獎(jiǎng)他。但是有一天，他控制不住了，還是忍不住轉(zhuǎn)過(guò)頭去輕輕推了他的好朋友一下，很小聲地說(shuō)：“哎，你的那……”我看見(jiàn)了，就輕輕地咳了一聲，小文馬上轉(zhuǎn)了過(guò)去，繼續(xù)專(zhuān)心地聽(tīng)講去了，呵呵！小文最近的.改變，連老師都覺(jué)得驚訝，還當(dāng)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)了他——這時(shí)，把他高興的就會(huì)傻傻地偷笑了！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他終于獲得了那張精靈卡。最后，他已經(jīng)不再需要什么獎(jiǎng)勵(lì)了卻還可以上課認(rèn)真聽(tīng)講了，他已經(jīng)完全改掉了上課不專(zhuān)心的壞習(xí)慣了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。
我?guī)椭械胶苄腋�。我很高興我?guī)椭怂?/p>
中國(guó)作文網(wǎng)名師評(píng)論：
文中的“我”很熱心的幫助同桌小文，這種樂(lè)于助人的美德值得我們所有人學(xué)習(xí)，就我們好好學(xué)習(xí)，用最合理簡(jiǎn)潔的辦法，有效的幫助身邊需要幫助的人。
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