游九溪作文
游九溪
2013年8月20日星期三，我們打算到九溪去玩，天公好像不作美不時(shí)地下點(diǎn)小雨，但也無(wú)法阻擋我們出游的沖動(dòng)。陣陣細(xì)雨，帶來(lái)陣陣清涼。飽受前期高溫酷暑，今天可算是個(gè)好天氣。
我、干媽、姐姐、鄧茹文還有張杰旭、胡杭康以及他爸爸駕車(chē)出發(fā)了，一路上我們就像一群剛從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)不停。我們巴不得早點(diǎn)到九溪。眼望窗外，一輛輛飛奔而去的汽車(chē)，還有往后退的行道樹(shù)和人群。不一會(huì)兒，快到九溪了，我們看到兩旁整齊的行道樹(shù)，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)停得滿滿的。小店的生意興隆。我們的車(chē)子在九溪曲折小路上穿行著，沒(méi)過(guò)多久來(lái)到了“九溪十八澗”。
我們迫不及待的下車(chē)，跳入了清澈的溪水，頓時(shí)覺(jué)得清涼頭頂，一個(gè)字“爽”！忽然，我們被驚呆了，溪底有各種各樣的鵝卵石，有圓的，橢圓的，方的，錐形的，偶爾還能看到小魚(yú)兒在水里歡快地鉆來(lái)鉆去。
突然，我想起了傣族人潑水節(jié)，我提議我們來(lái)做游戲——打水戰(zhàn)。增加一下氣氛，大伙不約而同地答應(yīng)了，我們進(jìn)行簡(jiǎn)單分組后開(kāi)始游戲。由胡杭康老爸做裁判，就聽(tīng)他一聲令下，頃刻間就像下起了瓢潑大雨一樣，雨點(diǎn)啪嗒啪嗒往下掉，“停”！我們住手了，但衣服也濕了，但我卻無(wú)比開(kāi)心。天好像也在為我們高興，突然也露出了笑臉——太陽(yáng)出來(lái)了。
眼看太陽(yáng)西下了，我們要回家了，我依依不舍的上車(chē)。車(chē)慢慢地挪動(dòng)了，望著遠(yuǎn)去的`九溪，心里還真有些舍不得，哎！要是到處都有這樣的環(huán)境該多��！我們就可以經(jīng)常親近大自然了�？上В缃裣襁@樣的環(huán)境不多了。我回去后一定要倡導(dǎo)大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，珍惜地球。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：文章要注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”】
“過(guò)渡”與“照應(yīng)”都是作文中常見(jiàn)的技巧方法。尤其在敘事類(lèi)作文中，同學(xué)們要格外注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”。
所謂“過(guò)渡”，就是事物由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過(guò)渡技巧，寫(xiě)上過(guò)渡語(yǔ)。過(guò)渡語(yǔ)，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個(gè)詞語(yǔ)。那么，怎樣寫(xiě)過(guò)渡語(yǔ)呢？其實(shí)，我們可以用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的形式，或者用平鋪直敘的語(yǔ)言，用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一階段。
“照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過(guò)程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)。“照應(yīng)”，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。
同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)不能寫(xiě)了前面不管后面，也不能寫(xiě)了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。
前后配合，首尾照應(yīng)的方法主要有三種：
1、開(kāi)頭與結(jié)尾相照應(yīng)。
2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫(xiě)的事情，后面要有個(gè)圓滿的交代；后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫(xiě)得沒(méi)有來(lái)由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和標(biāo)題的相照應(yīng)。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標(biāo)題相照應(yīng)，能起到突出中心思想的作用。
因此，處理好“過(guò)渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。同學(xué)們，不妨你們也試試。
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