默默付出的老爸作文600字
默默付出的老爸
看了最近熱播的綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》，讓我不禁想起我的爸爸，和爸爸在一起的那些時光都一幕幕的浮現(xiàn)在我的腦海，雖然我們之間很少有語言溝通，但是你的行為動作卻很讓我暖心。
父親一直為我做著堅強的后盾。我退縮了，他給我加油；我失敗了，他給我鼓勵……有時，我覺得爸爸不夠關(guān)心我，可仔細一想，他為我做得還真不少��！
剛上小學(xué)時，我對作文是完全沒有概念的，老師讓記一件事或一個人時，大多是用寥寥數(shù)筆和沒心沒肺的文字記個流水帳，應(yīng)付了事。后來，有一天父親突然提出來要看我的作文，看罷便邊笑邊搖頭。從那以后，每次寫完作文，父親便會主動要求幫我修改修改，改好了才讓我工工整整地抄在作文本上交給老師。
大概是在二年級的時候，有一次老師布置的作文題目是《我和爸爸比童年》，主要是讓我們通過對比明白新舊社會兩重天，社會主義好，資本主義糟之類的道理。要我們倍加珍惜今天來之不易的幸福生活。長那么大，我從未聽父親給我講過他的童年，于是就回家纏著他給我講那過去的事情。父親的故事很好聽，有很多感人的情節(jié)，但到了我的筆下卻又變成了沒心沒肺的流水帳。這樣的作文自然首先就過不了父親這一關(guān)。父親把我寫好的一頁紙拿去修改，我則蹦著跳著到院子里找小伙伴們跳橡皮筋去了。
等我玩得滿頭大汗回家時，發(fā)現(xiàn)我的作文已經(jīng)由一頁紙變成了滿滿三頁。我立刻撒嬌地直嚷：“這么長啊，這要讓我抄到什么時候啊？”父親沒有搭理我，轉(zhuǎn)身便到客廳去看電視了。我很不情愿地抄完了三頁作文，但沒想到這篇作文交上去之后，竟被老師作為優(yōu)秀范文在全班朗讀了。當老師在講臺上點評我的這篇作文寫得情真意切極其感人時，我心里真的像灌了蜜似的，別提有多美多甜了……
也許我從小就是個好大喜功的人吧，自從那篇作文被老師表揚和朗讀了之后，我居然對那種受表揚后飄飄然的感覺上了癮。為了讓自己今后能不斷地被老師表揚，我開始主動地要求父親幫我修改作文。說是修改，但其實我基本上是讓父親在替我寫作文。每次拿到作文題目后，我只是隨便地胡亂劃上兩筆，便把草稿紙往父親手上一推，說聲：“改吧！”然后就自顧自地出去玩了。父親居然毫無怨言，每次都一絲不茍地幫我修改，很多時候基本上等于給我重寫一遍。
爸爸就這樣默默地關(guān)心著我，默默地為我付出。老爸在我心中永遠是最棒的！
【寫作指導(dǎo)：怎樣寫好想象作文】
本次自由寫作實踐要求學(xué)生寫想象作文。
所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識，借助想象的翅膀，超越生活實際構(gòu)思出從未見過的或者根本不曾出現(xiàn)過的生活圖景，并達到某種表達效果的文章。秦牧說過：“想象是一副能使思維飛翔起來的翅膀”，寫好想象作文，對于開闊視野、豐富思維、培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是大有裨益的。那么，怎樣寫好想象作文呢？下面介紹幾種常見的聯(lián)想模式。
一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。
此種方式最典型的例子當推電視連續(xù)劇《一腳定江山》，劇中不少情節(jié)如月娥的啦啦隊賽場助威、觀眾買票看球賭球及張俊、柳復(fù)生的轉(zhuǎn)社等，無一沒有今日足球運動的影子，不過是再加入了一點武俠和言情的調(diào)料。甚至可以說，《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。（next88）所以，對于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演，讓“死”的'東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開了。如本次練習(xí)題一：如果你突然置身于原始社會，遇見一群原始人，你怎么辦？關(guān)于原始人的情況，可以從歷史書上了解�，F(xiàn)代人遇到原始人，服飾的不同會讓他們有怎樣的驚訝，而你的鋼筆、手表、收音機等尋常物件更讓他們?nèi)绾蔚南∑�，還有你的見多識廣、知識“淵博”又令他們何等的佩服，再聯(lián)系陶淵明的《桃花源記》，還有什么難寫的嗎？
二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設(shè)的內(nèi)容寫成真實的情節(jié)。
假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過是還沒有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以，根據(jù)自己平時觀察所積累的生活經(jīng)驗，根據(jù)表達的需要，合情合理的展開想象，把假設(shè)的內(nèi)容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。學(xué)生習(xí)作《南極來電》（見河北《少年智力開發(fā)報》初中版2001年1月6日）就屬如此。作文的大致內(nèi)容是：“我”在可視電話的大屏幕上看到好友站在一片一望無際的草原上，便問她是不是在內(nèi)蒙古，好友說她就站在南極的冰川大草原，在南極給“我”打國際電話，從而引出要保護環(huán)境這一主題。三十幾英寸的大屏幕電視電話進入普通家庭，在南極冰原上開辟出冰川草原，這些在今天應(yīng)屬可望而不可及，但在幾十年或者上百年后，事情也許的確就像《南極來電》文中一樣，是奇跡更是常事。本次訓(xùn)練的第二題：如果你突然來到了月球，你將想些什么？做些什么？就完全可以采用由現(xiàn)在聯(lián)想到未來的這種方式來構(gòu)思。設(shè)想一下，你在月球上見識了多少我們現(xiàn)在還不曾有的新產(chǎn)品，學(xué)習(xí)了哪些新的知識──作文不就有話可寫了嗎。
三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。
將成語典故或者俚言俗語加以適當?shù)母木帞U充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。例如有一位同學(xué)寫《森林王國之游》，金絲猴當導(dǎo)游，報酬是十個板粟，并且要預(yù)支四個，然后猴導(dǎo)游就帶著小作者去狼舞廳“與狼共舞”，到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。作文想象豐富，也寫得情趣盎然，其實小作者不過是借助成語“與狼共舞”和俗話“老虎的屁股摸不得”，把舊故事寫出了新內(nèi)容。聯(lián)系本次訓(xùn)練題三：如果你忽然回到童年，剛上小學(xué)一年級，你將怎樣面對父母、老師和同學(xué)？則試想：以初中生的知識水平學(xué)習(xí)小學(xué)一年級知識，那還不是神童一個？既然你已是神童了，其后的故事，就盡可以大膽想象了。
總之，寫想象作文的關(guān)鍵就是要開動腦筋，大膽設(shè)想，想象出新穎奇妙而又意味深長的故事來。當然，這些都應(yīng)該是立足于現(xiàn)實生活的想象，都是合乎情理的想象，而決不是胡思亂想。
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