時(shí)間作文
時(shí)間
人生猶如一場(chǎng)比賽，而時(shí)間關(guān)系到比賽的成敗。
——題記
時(shí)光匆匆流去，而我才如夢(mèng)初醒。面對(duì)曾經(jīng)沒有珍惜的時(shí)間，心里蕩起一波波的惋惜。
屏幕上精彩的比賽映入眼簾，心緒隨之激蕩。目睹選手1用時(shí)58秒就猜出了4個(gè)成語，真是厲害�。∫�?yàn)榫o張的挑戰(zhàn)，他的臉早已鋪上了蒼白顏色，現(xiàn)在，勝利的表情爬上他那蒼白的面孔，憑靠著驚人的時(shí)間已獲得了成功。
是啊。他之所以勝利是因?yàn)橼A了與時(shí)間的賽跑。時(shí)光不等人，它猶如一只可愛的精靈，你若沒有及時(shí)把握它，它便像流水一樣消逝得無影無蹤。反之，若你成功的把握住，它就會(huì)啟動(dòng)魔法，讓你的生活變得多姿多彩，充實(shí)而又快樂！時(shí)間就是這樣有趣。
它不會(huì)為誰停留，它是那樣的自信，勇往直前，它可以沖淡一切。隨著時(shí)間的消磨，我們的青春也會(huì)隨之逝去！“少壯不努力，老大徒傷悲！”說的就是這個(gè)啟示，小時(shí)候不努力，不珍惜，青春過去，留下的只有一串串的遺憾��！
深刻的記得，曾經(jīng)小時(shí)的我是一個(gè)調(diào)皮蛋，不學(xué)習(xí)，不珍惜，總以為時(shí)間多的是�？墒�，隨著歲月的消逝帶走了我思想的稚氣，我開始明白了，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間是不等人的！我后悔莫及，開始懷念那些白白逝去的時(shí)光，猶如我內(nèi)心的血液，一滴滴的向外流，那對(duì)我一定是遺憾終身。
現(xiàn)在，我要珍惜時(shí)間的一分一秒，讓自己減少遺失的美好，讓我的人生不再遺憾。
時(shí)光飛逝，不知不覺我又失去了生命的一秒，但我把這一秒用在有意義的事情上，我并非覺得惋惜遺憾！
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來講卻一直是個(gè)難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語文的認(rèn)識(shí)：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。（next88）一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的'“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個(gè)樣。通過觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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