通向青春的步伐作文
通向青春的步伐
不知是從何時，我就開始憧憬那美麗的青春。
青春是熱血，是奮斗，是激情，是理想，是信念，它是我曾經(jīng)做夢都想通往的未來。因為我的內(nèi)心有理想的翅膀，我向往這雙翅膀帶我翱翔于天空的那一天。我的青春，就是我的夢，是我的理想，是我的希望。我的青春是只屬于我的時光，是由我主宰的記憶。
我記得，從小就對我教導(dǎo)有方的媽媽說過：“人的一生，最珍貴的，除了他為別人做出的貢獻(xiàn)，還有的就是他是否擁有一個屬于自己熱血青春。”這句話，我一直銘記于心。不僅僅是因為這是媽媽說的話，還是因為我對這句話的看法。是啊，人的一生匆匆，最難以重頭來過的，無非就是可以追尋夢想的年少。
現(xiàn)在的孩子，大多生活在父母的悉心管教下，過著衣來伸手飯來張口的日子，父母難得有點要求也就是成績到達(dá)令人滿意的程度。每個孩子多多少少都被家長或親戚教導(dǎo)過以后的路該如何走，去哪留學(xué)，或者做什么工作。每當(dāng)聽著這種肆意安排自己人生的話語時，親愛的朋友們，你們的內(nèi)心想著什么，我不知道，也無從知道。但換做是我，我心里也許會有不滿。不！是不滿！是十分的不滿！在曾經(jīng)的觀念中，父母的安排是為了美好的前途，可在如今青少年的眼中，這樣早已替他們規(guī)劃好了的人生，是負(fù)擔(dān)，是沉重，是枷鎖。我們有夢，我們有自己的路要走。每當(dāng)看到我身邊的朋友、同學(xué)一個個都為了補習(xí)班、特長班而忙得焦頭爛額，與我訴苦時，我是多么地為他們嘆息，同時，我又是感到多么地幸運。我的父母，從來不曾為我的未來規(guī)劃些什么，他們會在我低落時勸慰我，在獲獎時表揚我，在面臨考驗時鼓舞我。他們永遠(yuǎn)懷著一顆祝福我的心，輕輕地對我說：“以后的路，自己選擇自己走，跌倒了，還可以爬，爬不動了，可以休息；如果累了，就安穩(wěn)的生活吧。”我想正是他們的這種寬容與諒解，包容著我對青春的無限向往，才是我一步步朝成功與輝煌走去。
每個人的青春是獨一無二的。曾經(jīng)的我，怕的不是考不上好的學(xué)校，怕的是父母難過失望的眼神。過去的我，也以為青春只是考上好學(xué)校，有好出路。而長大后的我發(fā)現(xiàn)，生活注定不是平坦大道，每張不再年輕的面孔下都帶著時光剩下的傷痕，可他們?nèi)詴x擇勇敢地向前走，追尋光明與幸福。其實，故事的開始都是很美的，只是過程，決定了結(jié)局而已。可如果我們連開始的勇氣與決心都沒有的話，結(jié)局就不攻自破了。
時間劃破的傷疤叫做成長。做最好版本的你，因為從來就沒有人可以取代你。我不怕苦不怕累不怕失敗不怕鼻青臉腫不怕遍體鱗傷我只怕自己有夢卻沒從努力過。
時光會帶走我的少年卻在我的心尖留下了刻骨銘心的東西。
懷揣著一簇時光陳釀的孤勇踏上旅途，我有我的.夢。
【每日寫作指導(dǎo)：敘事作文要選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?/p>
敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒
敘。
順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。H版教材六年級第二學(xué)期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。
回憶性的文章，一般采用倒敘的記敘順序，（next88）也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達(dá)內(nèi)容的需要出發(fā)。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
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