陽光照耀我成長作文
陽光照耀我成長
老師說我是個(gè)活潑開朗、活力陽光的好女孩；爸媽夸我是個(gè)聰明伶俐，善解人意的乖丫頭。我非常滿足、愉悅，因?yàn)槲业募彝ダ锍錆M陽光，這陽光——就是良好的家風(fēng)，就是父母的言傳身教。我能健康成長，成為一個(gè)陽光女孩，就是在成長的過程中得益于父母的影響和熏陶。
太多的家庭故事我不想說，我只想選取兩個(gè)故事畫面展現(xiàn)給大家。借以洗脫本人自夸“陽光女孩”的嫌疑。
畫面一
黃昏、冷雨、秋風(fēng)。
我依靠在門口，眼巴巴的望著通向不遠(yuǎn)處的山林。爸爸去砍柴，爺爺去放牛，他們被一場突如其來的大雨阻隔在山林中了。一把傘，兩個(gè)人，即使我去送也不夠��！我十分著急。
突然眼前出現(xiàn)了一個(gè)人影。是爸爸，我太熟悉他了�？墒茄矍暗乃碜�。我來不及多想，舉著傘趕上前去。原來爸爸背著爺爺�！霸趺蠢�？爺爺怎么了？”“沒事，腳摔傷了，我自己可以自己走，你爸爸硬要背我�！薄澳惆职志褪切☆}大做，我可以自己走，真是把我當(dāng)作老無用了！”聽了爺爺?shù)脑�，我才稍稍安心。爸爸頭上的汗水，雨水不停地往下流。他一聲不響的把爺爺背回了家。
爸爸安頓好爺爺后，又一聲不響地把柴背回了家。
晚上我躺在床上看書，傳來一陣咳嗽聲，接著又聽到了媽媽的聲音，“你看你，冒著雨去背柴。這下可好，感冒了。明天去張家?guī)兔Φ氖滤懔税�，我給張老三打個(gè)電話吧，把幫忙的事退了�！薄安恍�，答應(yīng)別人啦的，說話要算數(shù)�！卑职趾喍痰脑挃S地有聲�！罢媸且活^倔牛，算了，你好好休息吧，我去給公公受傷的蹆敷藥�！眿寢屢惨贿呎f一邊走向了爺爺?shù)姆块g。又是傳來一陣咳嗽聲，我再也忍不住了，連忙去廚房熬了一碗姜湯，端給爸爸。爸爸只說了一句“陽陽長大了！”
淳樸厚道、木訥寡言的爸爸用無聲的行動給我詮釋了孝順的含義，有簡單樸實(shí)的話語煮接了誠信待人的的人生準(zhǔn)則。所以一碗姜湯是女兒理解祥順的具體體現(xiàn)。爸爸的那一句“陽陽長大了”是最讓我開心、最讓我滿足的獎(jiǎng)品。
畫面二
上個(gè)星期五，我回到家就大聲的叫起來“爸爸，我有事對你說！”“什么事？”爸爸停下手中的活兒�！拔野堰@次貧困生生活補(bǔ)助的名額讓然給了班上的其他同學(xué)了�！蔽覔�(dān)心爸爸生氣又補(bǔ)充說：“班主任在班上作了動員，讓我們發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，告訴我們要但班上最貧困的同學(xué)評上去。我覺得班上有好幾個(gè)同學(xué)的家庭狀況比我家更差。所以我就讓出了名額。您—您不會怪吧？”“你做的對，好生活要靠自己創(chuàng)造。爸爸有力氣，能干活。不會讓我的女兒過得比別人差�！闭谶@時(shí)，媽媽也從廚房了走了出來，對我說：“陽陽，我和爸爸支持你。雖然這次我們放棄了得到生活補(bǔ)助費(fèi)的機(jī)會，但是你會收獲更多。知道你的放棄會讓你有什么收獲嗎？”“我知道。”我接過媽媽的或說，“我收貨了老師的信任，同學(xué)的贊許，還有受益者的感激�！惫蜒陨僬Z的爸爸去插嘴了“我真沒有想到你沒母女倆還能想到這么多，我只想到我的女兒開心就好�！甭犃税謰尩脑拤涸谖倚睦锏氖^消失了。
爸爸，這個(gè)樸實(shí)的莊稼漢。媽媽，這個(gè)賢惠而平凡的農(nóng)婦。是他們讓我懂得了孝順、理解了誠信、品嘗了仁義。
而他們的女兒我是班上的干部，是學(xué)生會成員，是年級前十名的獲得者之一，也是班上人緣最好的學(xué)生之一。我每天都生活很充實(shí)、很開心，應(yīng)為我的名字叫陽陽，我是一個(gè)陽光少年。
陽光照耀我成長，所以我健康、我快樂。
【每天一笑】
某日，老師讓我們寫一篇半開放性作文，題目為《我最崇拜我媽媽的——》
第二天，老師很無奈的走上講臺說：“我知道你們寫我最崇拜我媽媽的善良、大方、聰明什么的寫膩了，但是，你們無論如何也不能寫‘我最崇拜我媽媽的孩子’��！”
【每日寫作指導(dǎo)：中考生寫好記敘文要學(xué)會觀察生活】
每年中考的作文題常常是師生、家長以至社會關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過程中去尋找。
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動。這是一項(xiàng)從預(yù)初開始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。http://deadspacehorror.com/然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會給人予真切感，也不會讓人感動，自然談不上好的記敘文了。
那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來呢？初中的作文教學(xué)一開始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬象的天地：教室里的.設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動會的熱鬧又激烈場面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購書的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。
暑假期間，初三學(xué)生要想寫出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動。
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