書滋養(yǎng)著我的精神作文

　　樹之所以“蒙絡(luò)搖綴”，是因?yàn)橛型恋氐酿B(yǎng)料；鳥的歌聲之所以“嚶嚶成韻”，是因?yàn)橛刑炜盏膼蹞�；我之所以精神煥發(fā)，是因?yàn)橛袝�的滋養(yǎng)。
　　從古至今，都是書記錄著歷史的滄桑，掀開早已泛黃的頁面，我看到了古代文人超凡的情懷。我同吳均一起游山玩水，真可謂“奇山異水，天下獨(dú)絕”，仿佛置身仙境�？茨窍�流“急湍甚箭，猛浪若奔”；看那山巒“爭高直指，千百成峰”。醉心山光水色的同時(shí)，也真切的體會(huì)到了吳均對追名逐利之徒的蔑視和愛慕美好大自然、避世退隱的`高潔志趣。
　　從仙境中走出，我又去探訪了陶淵明。見證了他“閑靜少言，不慕榮利”的性情；了解了他“好讀書，不求甚解”的讀書方法：甚至目睹了他“性嗜酒”“常著文章自娛”的高潔志趣。我理解他少言不等于無言，志向高遠(yuǎn)，愛民如子的他，只是無力扭轉(zhuǎn)惡濁的世風(fēng)，只能“窮則獨(dú)善其身”罷了。我還與韓愈暢談了心聲，他對“千里馬”“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”的憤慨，讓我覺得生活在這個(gè)時(shí)代多么幸運(yùn)，但又不禁為他感到悲嘆。帶著惆悵的心情，我我又與馬君則一同聽宋濂求學(xué)時(shí)的艱苦，我為之而反思自身。如今這個(gè)時(shí)代我們在寬長明亮的教室，豐衣足食的生活中，卻不知珍惜，讓我又不禁慨嘆。
　　書滋養(yǎng)了我安貧樂道的品質(zhì)，愛慕美好大自然的情趣，更給予我懂得珍惜的品格。
　　我又暢游到了如今，陪沈從文來到了云南，在山野聽到了動(dòng)人的對歌，山路上看到了小姑娘淳樸的漫歌，不一會(huì)兒，他又帶我到了村寨感受氣壯山河的傳歌。
　　書不僅可以讓我放松，更讓我的精神的以滋養(yǎng)。
　　人可以三日無食，但不可一日無書。

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