永不生銹的“試金石”
班主任站在講臺(tái)上，用華麗的詞語描述“什么是道德”。同學(xué)們聽得可認(rèn)真了，因?yàn)槲覀兌枷嘈牛赖履茏屔鐣?huì)更加和諧、美好，也讓我們的班集體更加團(tuán)結(jié)、融洽。在老師慷慨激昂的話語中，我不由想起了不久前發(fā)生的那刻骨銘心的“班會(huì)費(fèi)失蹤事件”。
班會(huì)費(fèi)失蹤了！這個(gè)消息像一顆重磅炸彈，在班上炸開了。
“我們班里不會(huì)真有小偷吧？”
“連班會(huì)費(fèi)都偷，太不道德了吧！”
“就是，查出來是誰一定要嚴(yán)加懲治！”
……
各種各樣的猜測猶如一根根絲線，織成了一張巨大的密密麻麻的網(wǎng)，罩得我喘不過氣來。誰都知道，班會(huì)費(fèi)是由我保管的，到時(shí)候交不出來，可是會(huì)攤上個(gè)“玩忽職守”的罪名啊！弄不好，還會(huì)被懷疑“監(jiān)守自盜”呢！這可怎么辦��？
上課了，教室里頓時(shí)安靜了下來，氣氛像黎明前的黑夜，寂靜得仿佛能聽到大家的心跳聲。不知怎的，我總覺得同學(xué)們的眼神像一束束強(qiáng)烈的探照燈光，有意無意地在我身上游走，就像在等狐貍露出尾巴一樣。他們都在懷疑我嗎？我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。雖說沒做虧心事，不怕鬼敲門，可是被人懷疑的感覺真令人窒息！
果然，消息像長了翅膀一般飛進(jìn)了班主任的耳朵里，可他居然一點(diǎn)都不著急，依然鎮(zhèn)定自若地品著咖啡，一副若無其事的樣子。
班干部聚在角落里，激烈地討論著解決辦法。雖然圈出了幾個(gè)“嫌疑人”，但又害怕傷及無辜，所以全都否決了。最終，本著維護(hù)他人尊嚴(yán)的原則，也為了給“小偷”一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)，我們決定開展一次以“道德”為主題的班會(huì)課。聽了我們的解決方案，班主任笑而不語，讓人很難猜透他的心思。
整個(gè)下午，教室里的氣氛都很嚴(yán)肅。誰都沒想到，一向以“團(tuán)結(jié)友愛”為班訓(xùn)的`優(yōu)秀班級(jí)竟會(huì)發(fā)生“被盜事件”。
在第二天的班會(huì)課上，班主任搬來一個(gè)神秘的物件——“測謊儀”。據(jù)說如果誰說謊了，“測謊儀”就會(huì)發(fā)出刺耳的警報(bào)聲。盡管同學(xué)們都覺得這只是心理學(xué)破案的方法，但看著班主任一本正經(jīng)的樣子，大家便相信這個(gè)機(jī)器有測謊的功能了。每個(gè)同學(xué)都面不改色地回答了班主任的問題，而且都表示自己沒有偷拿班會(huì)費(fèi)。直到最后一個(gè)同學(xué)回答完老師的問題，“測謊儀”也沒有發(fā)出任何警報(bào)。大家都十分詫異，一邊揣測“測謊儀”的真?zhèn)危贿厖s又因?yàn)闆]有抓住小偷而倍感懊惱——小偷到底是誰呢？
班會(huì)接近尾聲，輪到千篇一律的“班主任總結(jié)會(huì)議精神”的環(huán)節(jié)了。只見班主任緩緩地走上講臺(tái)，意味深長地笑了笑，冒出一句比“班會(huì)費(fèi)失蹤”更讓我們震驚的話——
“同學(xué)們，我相信在我們班同學(xué)中并沒有小偷，真正的小偷，是我！”
這句話仿佛一道晴天霹靂，“轟隆”一聲，傳入了同學(xué)們的耳際。得知這一不可思議的真相，同學(xué)們都瞪大了眼睛，嘴巴也都張成了“O”形。隨后，教室里便炸開了鍋。
班主任頓了頓，接著說：“同學(xué)們，班會(huì)費(fèi)確實(shí)是我拿的。原本我只是想讓大家明白當(dāng)小偷是可恥的，可是在‘破案’的過程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了你們身上更為耀眼的光芒。你們是如此善良，能夠給予他人一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，你們都擁有一顆陽光般的心，老師以你們?yōu)闃s！”
我的心頓時(shí)豁然開朗了，原來最華麗的詞語，也比不上我們心中的那桿衡量道德的秤。在班主任設(shè)計(jì)的“陷阱”中，道德猶如一塊試金石，但值得高興的是，我們班的所有同學(xué)都禁受住了道德的考驗(yàn)。我相信，道德這塊“試金石”，在我們心中永不生銹。
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