縫隙

縫隙1

心中一直有一處縫隙，兒時的我不曾打開它。如今，我用它，看到了我的母親。

我的性格，總有母親的影子。她粗枝大葉、做事馬虎，記性也不好。然而她確實不希望我與她有同樣的路。

每次周末，我忘記洗頭發(fā)，她總要用冰冷的語言批評我，可我甚少記在心里，她便一次次“耐心”地批評。做事慢的時候，她也一樣提醒我。那時是她在家照顧我的一年，從此，母親在我心中有堅實的形象：我不喜歡這個母親。

然而我逐漸成了一種習慣，現(xiàn)在仍伴隨我。每位老師對我錯誤的指出，同學對我不足的提出，我都一一當作嚴厲的批評來看待，唯有這樣，我能夠牢記在心。

就這樣直到今年，母親又一次回家，這一次并非全是照顧我，至少我是這樣認為，她所想念的，是弟弟。

不過，這是我錯誤的想法。

這一天，除大雨外，一切同往常一樣，風刮得有些猛烈，雨，也模糊了視線，舍不得自行車和我一起淋雨，我背起書包，緩緩推行。到家時，街上空無一人，然而我走到門前，母親的腦袋很及時地探出來了，略有些吃驚，房里，已聽到弟弟酣睡中哇哇的囈語聲。

“要不要吃西瓜？”母親臉上帶著得意。

“嗯。”我期待地答道。然后母親指了指廚房。我便不現(xiàn)回頭，去吃西瓜，轉(zhuǎn)過身，母親不見了，打水的桶也不見蹤跡。

可我分明記得母親不曾做家中最后一個打熱水的人，在這樣的夜晚，在家后的那個廚房。

等了十分鐘，仍不見母親，走近些便能聽到母親關門的碰撞聲，我曾有同樣的經(jīng)歷，只有用鑰匙打開，卻沒有鎖的門。令我心煩的那扇門。終于，母親成功了，她輕輕地將水放在原處，不說一句話，回房睡去。

此時的我，心中最多的，是不習慣早已習慣一個人的我，受了照顧，心中透出微光。

那是我用來看見母親的微光，是我心上一處縫隙，它慢慢地展開。

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縫隙2

　　去年12月的一天，天氣十分寒冷，好像要下雪。

　　凜冽的寒風肆無忌憚的吹刮著路旁光禿禿的樹木，也吹冷了我的心。此時此刻，我正與同學結(jié)伴而行，我們的目的地都是溫暖舒適的家。我很冷，冷風“嗖嗖”的從我的褲子上的縫隙里吹進吹出，讓我感到了從未有過的寒冷。

　　“小宇，你的褲子上有一條縫隙，快回家讓你的母親給你補補吧！”

　　我哆哆嗦嗦地將頭扭向了他，向他點了點頭，并說：“謝……謝謝你……你的關心！”

　　天色已經(jīng)很暗了，街道兩旁都亮起了昏暗的路燈。這路燈的光雖然昏暗，但是卻照亮了我們回家的道路，因為有了她，我才不會迷失方向。令人驚喜的是，下雪了！我們的城市今年還沒有下過雪……我與同學喜出望外，我們迫不及待地停下自行車，從車子上趕忙跳下來。我們一起在雪花飛舞的夜晚手舞足蹈，我們兩個人像兩只正在翩翩起舞的蝴蝶。那種感覺甚是美妙。

　　時間過去了許久，我們依然在雪地上忘情舞蹈，此時此刻，我忘記了寒冷、忘記了衣服上那一條大大的縫隙。在柔和的燈光的照耀下，雪花在空中輕輕地飛舞，使整個城市變成了銀裝素裹的樣子，甚是美麗。

　　“壞了，時間過去了許久了，我們該回……回家了吧！我哆哆嗦嗦的說道。

　　我們兩個人迅速地騎上自行車，快馬加鞭地向家中趕去。在上車子之前，我聽到了一個聲音，這種聲音我似曾相識�！爸ɡ病⒅ɡ�、”

　　我們騎到一個岔路口，我與我的同學就分道揚鑣了。我終于回到了暖烘烘的家里，本想好好的飽餐一頓，卻不想一場爭吵拉開了序幕。

　　母親見到我回家來，便高高興興的出來迎接我，可是，她的臉色卻在一瞬間變了。她的臉色開始變得嚴肅起來，她的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，讓我感到了不好的預感。果然，母親露出了她的“廬山真面目“，她怒氣沖沖地朝我走來，我能清清楚楚地看到她臉上那怒不可遏的神情，我情不自禁地喟然長嘆道：“這下完了”。

　　“小宇，你的褲子上為什么有了一條很大的縫隙，說，是不是和別人打架了？”

　　“我的母親，請您消消火，我向您保證，我絕對沒有打架�！�

　　哼，你肯定又在胡編亂造，我告訴你，說謊話是沒有用的，快說實話，給我從實招來�！�

　　這時，一種無明業(yè)火在我的心底油然而生，我向她大吼一聲：“你胡說，我才沒有呢！”然后我便重重地摔上門，揚長而去。

　　此時的我正走在冬天的夜晚，寒冷的天氣使我瑟瑟發(fā)抖。我蜷縮著身體，哆哆嗦嗦地坐在一個角落里。

　　我是一個14歲的男孩子，性格比較內(nèi)向，不太愛說話，是那種看見客人來就想往房間里躲的孩子。從小我就很聽父母的話，父母也對我百依百順，很疼愛我。去年，我考上了一所重點中學，學習任務十分繁重，但是想想為自己操勞的父母，想想自己的未來，這點苦根本不值一提。

　　那一天，我在學校里與同學們嬉戲打鬧，不小心把褲子劃破了，我當時沒有在意，覺得這一點兒縫隙太微不足道了，因此，我便帶著這條縫隙回到了家中。在回家的路上，縫隙越來越大，在我上車子的時候，只聽“吱啦”一聲，這一點兒小縫隙就成了大口子……

　　大雪還在下，這時的我已經(jīng)沒有了觀賞雪景的心情，即使世界是白雪皚皚的可愛樣子，也無法勾起我賞雪的心情。我一聲不吭地蜷縮在大街上的某個角落里，我的眼睛里噙滿了晶瑩雪亮的淚珠。凜冽的寒風一如既往地吹刮著樹木，并且發(fā)出了不堪入耳的“吱、吱”聲，那聲音就像電鋸鋸樹的嘈雜聲，讓我不由自主地捂上了耳朵。

　　正在我傷心欲絕的時候，我聽到了一個熟悉的聲音，也聽到了熟悉的腳步聲，還聽到了她那焦急萬分的吶喊聲：“小宇、小宇，你在哪啊……”這幾種聲音漸行漸近，來到了我的.面前。她伸出了一雙溫暖的小手拉起了我。此時此刻，我冰冷的內(nèi)心重新變?yōu)闊霟岬膬?nèi)心，我的心情在此刻溢于言表。

　　一路上，她都用那雙小手緊緊地拉著我的手；一路上我們都默不作聲，但是，這雙溫暖的手，就足以說明一切。過了一會，她停下了前進的腳步，回轉(zhuǎn)過頭來，對我聊博一哂，說：“我的心肝寶貝，是媽媽對不起你，媽媽不應該不相信你，我的孩子，你能原諒媽媽嗎？”

　　我當時已經(jīng)被凍得迷迷糊糊了，便似懂非懂地點了點頭。

　　那一夜，母親為我縫補上了那褲子上的縫隙；那一夜，雪依舊下著，寒風依舊刮著，母親的手依舊牽著我的手。啊，這條縫隙，這褲子上的縫隙，讓我久久難忘！

　　��！去年12月的那一夜，十分寒冷，好像要下雪，但卻令我難以忘懷。

縫隙3

　　假期到了，我在學年與學年之間的縫隙里，舒了口氣�？沙醵�過去了，淡淡的離別，給假期添上了一抹憂傷。我一直希望自己是個心如止水的人，不以物喜，不以己悲。可我不得不承認我是條又寬又長的河，些許的風，就能讓我蕩起漣漪。正如這淡淡的離別，卻給了我揪心的痛。

　　于是，我最近常常在想一個問題：假若時光能夠倒流。

　　假若時光能夠倒流，我一定會更加珍惜這段美好的初二年華，更加珍惜這顆飛逝而過如同美麗幻覺的流星，更加珍惜與我度過一年的老師和朋友們�？墒�，一切的前提都是假若，時光永遠不會倒流，我所能做的只有回憶罷了。

　　還記得去實驗基地實踐的第一天，我們住的宿舍鬧翻了天，有唱歌的，有打牌的，那笑聲八百里外都能聽見，直到英語老師憤怒的敲響了我們宿舍的門，大家才安分了些。

　　還記得我和博、萌萌、小蔚下課時一起沿著校園高大整齊的樹木行走，在微風的撫摸下，抬頭看從樹葉間滲出的細碎的陽光。這些排列有序的樹似乎永遠沒有盡頭。我們就這樣悠閑的漫步，在一棵棵樹下留下腳印。

　　還記得地理會考的那天，我坐在考場里，望著周圍陌生的臉孔，流露出心中的恐懼。同時飛快的想到了我們班教室里溫暖的陽光，老師溫暖的話語和同學們溫暖的笑臉，想到這里，我心中便有了力量。

　　還記得我由于犯2+3=6的錯誤做錯了被數(shù)學老師稱作是人都會做的題。

　　還記得班主任老師總是語重心長的教育我們做人做事，不厭其煩的講著語文知識點，煞費苦心的領著我們背誦史地生政。

　　還記得博在演講比賽中總能得第一名，在我主持的那場班級辯論會中，反方的同學被她辯的啞口無言。

　　還記得這一學年的最后一刻，離別的那一瞬間，我對著博她們流下眼淚。淚水順著臉頰滑落，滴在手背上。我第一次知道自己的淚這么燙，竟灼傷了我的心。

　　躲在某一個時間，想念一段時間的掌紋。躲在某一個地點，想念那些站在來路，也站在去路的，讓我牽掛的人。

　　曾經(jīng)，我在本子上寫下一位作家的說過的話：朋友給我茍且的力量，讓我面對這個世界不會感到倉皇。是的，朋友在我的生命中很重要，幾乎和父母一樣。

　　博是我的好朋友。她是個很有靈氣的女孩，很小就開始學畫畫、學鋼琴。我經(jīng)常聽她彈琴聽得出神。她彈琴很好聽，樣子也很好看，修長的手指在黑白鍵上跳躍，身體隨著節(jié)奏略有起伏。她對美術很有天賦，十分簡單的線條就能勾勒出亭亭玉立的少女與優(yōu)美的風景畫。我們倆總一起在校園中那條種滿樹的道路上游蕩，那條路成了我們美好的回憶，我們在那兒笑過鬧過歡樂過也傷感過。

　　小蔚也是個聰明的孩子，分班時在年級考第二。她喜歡笑，一笑起來就露出兩顆可愛的小虎牙，光芒流轉(zhuǎn)且充滿智慧的眸子在陽光下閃閃發(fā)亮。她總能在幾分鐘內(nèi)背下一段歷史問答題，令我們咋舌。小蔚是個快樂無憂愁的孩子。

　　當然，初二中還有很多朋友，他們一樣扮演著不可缺少的角色。

　　寂寞的人總是記住生命中每一個人，所以我總是意猶未盡的想起你、你們、我的初二年華。我很喜歡回首看自己走過的路，時光的積淀，在前行、駐足后，再回首，才會散發(fā)出更加濃郁的芳香。于是，我不斷的回憶、回憶

　　年少的孩子們

　　站在青春的縫隙里

　　回憶著往事

　　逝去的年華

　　在他們身后

　　灑落一地青澀與憂傷

縫隙4

　　十二月來得是那么突然，挾卷著落葉的寒風，呼呼地刮進一道道縫隙。

　　已是九點半，伴隨氣溫的下降，晚自習下后的空氣中，分子仿佛都停止了熱運動。在濕冷的寒夜里，我裹緊了單薄的校服，縮著脖子快步跑向宿舍樓。

　　最快的速度洗漱完，我捂上被子趕快催促自己入睡。沒料到，形影不離的風兒調(diào)皮地鉆進了宿舍門下的縫隙，不留情面地刮進門，刮進被子，刮進我的身體，把我那剛剛熱水澡得來的殘溫也吞噬得一干二凈。我嘆了口氣，看對床睡得正香，還發(fā)出輕微的呼嚕聲，我只好感慨自己身處六號床的痛苦。

　　實在忍不了。我直起上半身，搓了搓手，咬咬牙下床把門塞得再嚴實些。然而，還是有風——可我，已經(jīng)沒有多余的毛巾了。

　　就在這時，宿管老師“刷”地一下推開了門，我的心臟都快要漏跳了半拍。只聽下一句話卻更讓我心驚膽戰(zhàn)——“你在干什么？大半夜的，想扣分？”我搖了搖頭：“沒……沒干什么，風從門縫下吹進來，我只想把門關緊一點……”

　　宿管老師疑惑地看了我一眼，再掃一眼門下的縫隙，才緩和了語氣：“好吧，天這么冷，你趕緊回去睡吧，我想想用什么辦法解決。”我點頭，一溜煙鉆進被窩，生怕下一秒就是扣分的節(jié)奏。

　　宿管老師臨走前再看了一下門，接著門縫透進來的手電筒燈就快速消失了。

　　我閉上干澀的眼睛，往手心里呵了一口氣，等待夢的到來。然而睡意還是被不斷刮進縫隙的寒風吹走。我甚至覺得血絲在爬上眼球，黑眼圈在一層層疊加……不知過了多久，我聽見高三同學的熄燈口哨響了，我再不睡，明天的學習效果就不能保證了。于是，我暈乎乎地趴在枕頭上，想逼著自己忽略那一縷縷的寒風。

　　忽然，門被打開了，我迅速裝睡，再偷偷睜開一條縫觀察宿管的動靜。

　　宿管老師把手電筒關了，然后輕手輕腳地關上門，不知用什么東西塞住了門下的縫隙，把風統(tǒng)統(tǒng)關在了門外。我長吁一口氣，感受被窩漸漸回溫，然后放心地睡著了。

　　第二天推開門，看見門外的兩條毛巾，嚴嚴實實捂住縫隙，我的心上涌起一股暖意。老師，我們之間是有縫隙的。這縫隙是身份，是年齡，是我的恐懼和她的嚴厲。然而，她用她檢查完高三同學后自己的睡眠時間，找來毛巾，添補了這道其實不容易跨越的縫隙，把冷堵在了門外。

縫隙5

　　當今的時代，是一個高速前行的時代，很多人為了跟上時代的步伐，往往把自己封鎖在一個“圈”里，疲于奔命，總是離成功有那么一段距離。孰不知，如果打開這個“圈”，留道縫隙給自己，可能會有意想不到的收獲，或許能使自己的人生走向完美。

　　留道縫隙，可以放松自己的心靈。當你正在苦心鉆研一道數(shù)學難題時，如果一直沒有頭緒，此時你內(nèi)心必然十分煩躁，可是這樣只會使你的思維離既定目標愈行愈遠。假如你不那么強制自己，留道縫隙，運動一下或聽聽音樂，過一會兒再嘗試去解決它，也許你會覺得豁然開朗。留道縫隙，轉(zhuǎn)移一下視線，能減輕自己的壓力，放松自己的心態(tài)，或許能給自己帶來很多的驚喜。

　　留道縫隙，可以開拓自己的視野。留道縫隙，就是要不封鎖自己，就像藏寶盒一樣，不僅儲存著自己的寶藏，而且通過這道縫隙，你可以將其他人的寶藏吸取過來，豈不美哉！孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，被世人尊稱為“孔圣人”，照理說，既成圣人，也就沒有什么可學的了，自己的言行舉止都是世人學習的典范�？墒撬麉s給自己留了道縫隙，他曾向襄子學習鼓琴。他也積極倡導“敏而好學，不恥下問。”可見，取人之長，補己之短，可以使我們更加完美。留道縫隙，可以讓我們看到別人的優(yōu)點，吸取別人的長處，開拓我們的視野，豐富自己的內(nèi)涵。

　　留道縫隙，也是給別人機會。一位著名的企業(yè)家在做報告時，一聽眾問：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，最重要的是什么？”他沒有正面直接回答，拿起粉筆在黑板上畫了一個圓，只是沒有畫滿。原來，他自認為雖然事業(yè)取得了一些成就但還不夠圓滿，就像畫個圈，得留個缺口。留下的缺口，相信他的下屬會去填滿它。留個縫隙給他人，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿，既成就了他人，也使自己獲得了更大的成功，因為自己的理念得到了延續(xù)與升華。留道縫隙，才能至善至美。

　　留道縫隙，可以放松我們的心靈，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并吸納別人的優(yōu)點，在鑄就他人的過程中，使自己的精神得以升華……

　　總之，留道縫隙，可以使我們走向完美。

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