為學(xué)
為學(xué)1
時(shí)間從指尖劃過，來不及奔跑。似水流年花開花敗，轉(zhuǎn)眼間已到初秋，樹葉飄零，承載著我們對(duì)中考考場(chǎng)的畏懼，但又承載著我們對(duì)高中的畏懼，對(duì)人生的向往。
初秋的時(shí)間，升學(xué)的季節(jié)。時(shí)間讓我們飛快的走過了快樂的初一、初二，卻停駐在了漫長的初三。初三，本身就蘊(yùn)含著緊張氣氛的字眼，讓我們大腦里下意識(shí)地添增了幾分艱苦，
伴隨著緊張節(jié)奏的旋律，身為初三的我們也不得不思考對(duì)初中最后一年的規(guī)劃。
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。”是說初三的學(xué)習(xí)，確切的說是天下的事情根本沒有困難和容易的區(qū)別，在學(xué)習(xí)上只要我們肯做困難的事就會(huì)變得容易；不做，容易的事情自然而然也就變的困難了，困難其實(shí)是我們心理上的放大，只要從心底縮小，便可站必勝矣了。
學(xué)習(xí)者首先要正學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是夜空的啟明星在漆黑的夜晚閃爍出灼灼光芒，已令我們向著光前行！
一個(gè)學(xué)校只有正了學(xué)風(fēng)，才能樹立起良好的形象。同時(shí)；只有學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們也才能爭先恐后的學(xué)習(xí)，這是好學(xué)風(fēng)的作用。學(xué)風(fēng)是天上的浮云，在高高的天際做出一個(gè)不滅的形象，象征我們輝煌的前程！學(xué)風(fēng)不是驕陽驟雨，卻能潤澤萬物，不是驕陽熾烈，卻能解凍生命，不是夏花燦爛卻能撒播希望。
學(xué)習(xí)，只為了我們的明天，我們的.明天由我們親手打造，不求別人施舍給你未來。未來一個(gè)聽起來那么遙遠(yuǎn)的詞，未來的事由未來的我們?nèi)ネ瓿�，可未來要做的事卻由今天的我們來的決定，“我的未來不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)，”其實(shí)未來并不遠(yuǎn)！
今天的自己，可以用努力和汗水來敘述出一偏屬于未來的美好前程；今天的自己可以用辛勤譜寫出一首屬于未來的悠揚(yáng)樂章；今天的自己，可以用勤勞描繪一副屬于未來的花香鳥語；今天的自己可以用拼搏來編寫一章屬于未來的大好宏圖。不論在何時(shí)開始，重要的是開始之后就不要停止；不論在何時(shí)結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
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為學(xué)2
我們從一生下來就要接受知識(shí)的命運(yùn)。時(shí)代在迅速的發(fā)展，要求也在不斷的提高，沒知識(shí)，沒文化的人就根本不會(huì)有人要，還會(huì)受到外人另類的眼光和冷嘲熱諷的話語。
現(xiàn)在的我們，坐在教室中，每天被老師傳送新的知識(shí)，其實(shí)只為我們能有一個(gè)美好的未來。但是，學(xué)習(xí)也不只是為了學(xué)習(xí)，而是可以更好地充實(shí)自己。
小時(shí)候的我，根本就不明白什么是學(xué)習(xí)，不就是上課專心聽，認(rèn)真完成老師的作業(yè)，那就是學(xué)習(xí)完成了，下面就會(huì)覺得很無聊，在心里就會(huì)想學(xué)習(xí)可真沒勁。
上小學(xué)了，課程并不是很多，學(xué)習(xí)也很輕松，每次回家坐在自己的書桌前把作業(yè)寫齊以后，就真的真的沒事可干，于是我大喊了一聲：“好無聊呀！”這是，只聽見對(duì)面房間傳來了老媽的聲音：“無聊不會(huì)看書嗎？，把上過的課本好好看看�！甭牭竭@句話，心里在埋怨：“有什么好看的，不就那些東西嗎�！逼鋵�(shí)這時(shí)的我只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的我已經(jīng)初三了，我已明白了我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，也不會(huì)覺得學(xué)習(xí)很無聊，也不會(huì)為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。每天放學(xué)回家認(rèn)真完成布置的作業(yè)，鞏固今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有時(shí)間還可以預(yù)習(xí)新的內(nèi)容，這時(shí)就會(huì)覺得自己好充實(shí)，很開心。
還有我們的老班給我們建立了一個(gè)作文網(wǎng)站，在里面?zhèn)魉秃玫淖魑模梢宰尭嗟娜丝吹�。這樣既豐富了我們的學(xué)習(xí)，我們也可以得到娛樂，真是一舉兩得。
讓學(xué)習(xí)成為我們的樂趣，成為身體的一部分，就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種壓力，而是充實(shí)自己的手段，讓學(xué)習(xí)成為我們的樂趣吧，不要再為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
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