安放青春作文
安放青春
“致我們終將逝去的青春，致我們無處安放的青春。”青春是南歸雁，無從在遷徙中勸止，無處是一座回雁的峰。
但青春卻被如此真切地擁有過，以至當它展翅而飛之時才被知曉是真的準備離開�？墒�，雁群帶不走春天，終將逝去的終究只是年歲；春暖花開，穩(wěn)穩(wěn)安放的青春一直都在。
何以不把青春安放在杳杳青山？山愿意包容高大的喬木亦任何一株仁足的小草；青春如山一般豐富，青春包容它所值得的一切，它愿用時間來感化一切。烈火燒山，山只是閉目，當灰煙燃盡，萬物滋長，山依舊盤坐；青春如山一般堅韌，青春飽含的`是忍耐的毅力與勇氣，當苦難摧毀美好時，青春愿用自身的美好來成全生命的新綠與常青。
青春就應(yīng)該被這樣無私地安放，在美好的年歲里學(xué)會包容與接納，學(xué)習忍耐與堅持。
何以不把青春安放在淙淙溪流？水不會為任何的頑石所阻隔，它只是輕輕避開；青春如水一般靈動，青春具有最迸發(fā)的活力，青春不畏艱難險阻，誓必要跨過層層障礙。水只是它自己，與千江萬川同一道宿命，向著真理的滄海奔赴。河里的游魚像揮舞著水袖的童子，水對它們說：這一別就是永別了。青春如水一般矢志不渝，為了既定的宏愿，甘愿粉身碎骨，只為向著東方大海奔流，向著生命的熱愛與目標前行。無論途中經(jīng)歷怎樣的風雨險阻，青春有它的目標所在。青春是多么執(zhí)意的一位旅人！
青春就應(yīng)該被這樣無畏地安放，在美好的年歲里學(xué)會活力，學(xué)會矢志不渝地為了心中的夢想而奮斗。
青春一直都在，不要等到年華老去，青春轉(zhuǎn)眼落根結(jié)果，不見了花影繚亂，才忘記自己還沒有將青春安放。
安放青春，當濃烈黯然已成過往之時，驀然回首，垂老的生命中依舊是一片流水泠泠、青山深深。
“致我們終將逝去的青春，致我們無處安放的青春。”
青春是南歸雁，無從在遷徙中勸止，無處是一座回雁的峰。
但青春又一直都在，每一個年老的人都能在身上尋到青春的影子。當我們回首往事，不會因碌碌無為而羞愧，因為我們真正擁有過青春。
安放好這一生一次的青春，人生沒有一處不是春暖花開的回雁峰。
【擴展閱讀：寫作指導(dǎo)，心理描寫應(yīng)注意三個原則】
進行心理描寫應(yīng)注意掌握以下三個原則：
第一，寫人物的心理活動，應(yīng)寫特定的人物在特定的環(huán)境中必然產(chǎn)生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。如大雪寒天里，一般人想的是驅(qū)寒取暖，可是特定的人物在特定的環(huán)境中，就不一定如此想。
第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動作、表現(xiàn)出現(xiàn)時，才伴之以心理描寫。
第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內(nèi)心沖突，直到堅定、沉著。
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