麥香濃濃，往事悠悠作文1200字
麥香濃濃，往事悠悠
清晨，騎車走在上班的路上，映入眼簾的是金黃的麥浪，撲鼻而來的是濃濃的麥香。此時此刻，有一種感覺在我的腦際飄飄渺渺，欲罷不能。我不禁放慢了速度，回憶起了那濃溢著麥香的童年往事。
現(xiàn)在的小麥?zhǔn)崭睿鐩]有了十幾年前的繁瑣和勞累，更多的現(xiàn)代化的設(shè)備著實讓鄉(xiāng)村父老們輕閑了許多�？墒牵谖铱磥�，那樣的年代，盡管勞累，現(xiàn)在想來卻也充滿了濃濃的溫馨。就像品一杯生活的咖啡，盡管剛剛?cè)肟跁r可能會有一點點的苦澀，可細(xì)細(xì)品來，你會覺得回味中也有著絲絲的甜蜜……
那時的我們還是學(xué)生，還有麥假，盡管我們在那時都不曾會割小麥。
那時的小麥需要用鐮刀人工收割。記得剛剛熱播的電視劇《手機》中的嚴(yán)奶奶說過，割小麥時要一直低著頭彎著腰割完它，中途一定不要起身停下來，否則你有了第一次休息直腰，就想著第二次……這話好親切�。]有干過農(nóng)活的人可能真的不會體會到那種堅持的“痛苦”。我也是在后來逐漸長大的過程中，一次次去經(jīng)歷體驗的�；蛟S，這里不應(yīng)該用“痛苦”這個詞，畢竟也有著收獲的喜悅，可是，一時竟真的想不出用什么詞了。
那時的小麥?zhǔn)崭钔炅撕螅诺健胞湀觥崩�。麥場，其實就是在一塊很平常的地里，刨松了土，然后再灑上水，放上麥草，用石碾子一遍一遍的滾壓，直到像現(xiàn)在的柏油路一樣平整光滑。那時候的日子，真的很清苦，每家每戶都是在麥場過日子的，帶著飯菜水，看著自家一年來的糧食。但是，對于小孩子，卻有著別樣的快樂。那時，幾乎每家的麥場都會有一個窩棚，有的是就地打得那種，有的是架的離地那種，那時的我，非常喜歡在姥娘家的窩棚，因為他們架的是離地的那種，干凈，很少有螞蟻，更重要的是我們都稱那種為“樓房”。那時一個大隊或者村子的麥場大部分都離的很近，這可把我們這些小家伙們樂壞了，不等著吃完飯，就滿地的麥場跑，玩捉迷藏，玩打槍的，玩表演節(jié)目的等等，廣袤的夜空下，蕩漾的是我們無盡的歡樂……
每天下午，當(dāng)太陽快要落山的時候，就是把曬了一天的小麥垛成垛的時候，現(xiàn)在的小孩肯定沒有體會過那種快樂。當(dāng)滿滿的一麥場的麥子一下下推在一起，然后再一鍤一鍤垛起來，垛的圓圓的，高高的，就像蒙古包。這個時候就用到我們小孩子了，大人們總是把小孩子放到最上面，讓他使勁的跺，把麥草跺結(jié)實了，那樣草垛才會牢固，當(dāng)你看到草垛一直高一直高的時候，那種感覺真的好有成就感，抬頭望望天，覺得離得它好近好近，俯視下面，真的有一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的簡單的快樂。
當(dāng)然，那時候也有很不愿干的事，那就是在麥秸里撿麥子，那么多的麥秸，都要一點點看了撿了，總覺得好漫長的工作。那么大的一個麥秸垛只撿那么點點的麥子，當(dāng)時的感覺好不屑，現(xiàn)在看來“粒粒皆辛苦”就是這樣的充分體現(xiàn)與珍視的。
濃濃麥香撲鼻來，悠悠往事涌心懷�；貞浿�，讓我更知道對生活的'感恩；回憶中，讓我更了解父母的艱辛；回憶中，教會了我很多很多……
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補差，或提優(yōu)，進(jìn)行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法。“授之以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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