生命需要?dú)v練作文1200字
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。接下來由小編為大家整理出生命需要?dú)v練作文1200字，希望能夠幫助到大家！
生命需要?dú)v練作文1200字 篇1
7歲那年，因?yàn)檫�小，對任何小動(dòng)物都有著濃厚的興趣。記得一次父親帶我到市區(qū)的馬鞍池公園游玩，公園中央有一個(gè)人工魚塘，供游客釣魚，一元錢一條，我們剛踏進(jìn)公園我就拉著父親往魚塘跑。
魚塘成長方形，四面底面都鋪著藍(lán)色的轉(zhuǎn)，里面魚不多，而且都是一些很常見的小金魚，可是對于一個(gè)只有7歲大的孩子來說依然擁有者極大的誘惑力，我從魚塘邊的一個(gè)大箱子里抓起兩把魚鉤，將一把丟給父親，拉著父親讓他快點(diǎn)教我釣魚。我是初學(xué)者，再加上笨手笨腳，一只魚也沒釣上，而邊上的父親去早已收獲滿滿。我探過頭去，發(fā)現(xiàn)父親身邊的小臉盆里快活地游著5條小魚。
我們并沒有將小魚養(yǎng)在玻璃魚缸里，而是將他們安置在大廳里的一個(gè)酷似臉盆的白色陶瓷花盆里。早上安詳?shù)臅裰展庠�，晚上則翻著白肚皮，做著月光浴。父親這也是第一次養(yǎng)魚，所以都是照著書上說的，按時(shí)喂食，按時(shí)換水，相信金魚們的日子應(yīng)該過得還算滋潤。
但讓我和父親都意想不到的事情發(fā)生了。過了一個(gè)星期，早上剛剛起床，發(fā)現(xiàn)兩只小金魚，一黑一黃翻了肚皮。我趕緊撈起兩條魚，仔細(xì)瞧了瞧，往半空拋了拋，沒有動(dòng)靜，兩條小生命就這樣走了。我的鼻子一酸，眼眶漸漸濕紅起來。我趕緊叫來父親，滿嘴哭腔的對父親說：“兩條小金魚死了！”父親用指肚撫摸著兩只死去的金魚，表現(xiàn)出一臉的惋惜和無奈。
父親為此又查找了一系列書記和資料，得知在水中放一些水草會(huì)更好。于是就在樓下花園里的池塘邊把了一些帶土的水草和苔蘚，放在魚缸里。過了幾天，水缸里開始泛綠，更像是小河塘里的水我們對金魚的存活又多了一線希望
但結(jié)果似乎還是沒有我們想象的那么天真美好。大概又過了兩三個(gè)星期，又一只金魚死了，這時(shí)，我望著幾近絕望的父親，說：“爸爸，我們把小金魚放到樓下的花園小池塘里去吧�！备赣H也沒有別的任何辦法，最后只能忍痛將金魚放到池塘里。我們實(shí)在沒有能力去養(yǎng)活這最后兩只可愛的生命了，或許給他們一個(gè)更大更自由的空間讓他們自生自滅會(huì)更好。
我們很快淡忘了這兩條金魚。
一個(gè)多月過去了，池塘開始一年一度的大清洗。清洗工將池塘里的所有魚都打撈上來，放進(jìn)一個(gè)超大型水桶里。那天下午四點(diǎn)多，我正好放學(xué)回家在池塘邊看見了這個(gè)大水桶，我好奇的往里面探了探頭，發(fā)現(xiàn)里面盡是些魚，我頓時(shí)想起在一個(gè)多月前被我們放生的兩條小金魚。我的目光迅速的在魚群中流轉(zhuǎn)，急切的尋找這兩條魚的身影。
看見了，我看見了兩個(gè)極其熟悉的身影，兩條永遠(yuǎn)長不大，一黑一黃的小金魚。極為激動(dòng)的我，眼眶頓時(shí)濕潤了。
在人類精心照料下都無法存活的金魚，盡然能在沒有飼料，只有滿地苔蘚，每年只換一次水的池塘里生存的如此快活。其實(shí)人也如此，不要將自己禁錮在一個(gè)狹窄的空間里，更不能做一只井底之蛙，大膽的放開自己，到井底之外的世界闖蕩，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)能夠展現(xiàn)自己的空間。也許，這個(gè)空間沒有“井底”那么安逸，但你卻能夠在這巨大的空間里活的更自由，它能夠引導(dǎo)你去克服一些從沒遇到的困難，并且漸漸強(qiáng)大你的內(nèi)心，鍛煉你的毅力。
這才是生命真正的意義！
生命需要?dú)v練作文1200字 篇2
元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)過去了，但是這次長跑的影響，還在心理發(fā)酵。
站在起跑線上的我們，或者穿著高跟鞋，或者用大棉襖包著自己，當(dāng)然也有準(zhǔn)備好的，只穿了襯衣的袁校長，和輕裝上陣的楊老師等……
第一圈大家紛紛拉開距離了，腿很累，來自骨髓深處的酸軟感覺，讓我很想停下來退出。后悔不如早點(diǎn)把棉襖脫下來，早點(diǎn)換下高跟鞋……繼續(xù)堅(jiān)持跑下去，硬是堅(jiān)持到第二圈，漸漸出汗了。但是感覺身體深處睡眠的細(xì)胞似乎醒來了，又有新的力量聚集，感覺還能堅(jiān)持。只是棉襖顯得多余了，跑起來很不方便，很想拐彎把它脫下來放在路邊，但是跑到拐彎處，路邊很多學(xué)生再看著我，也就繼續(xù)堅(jiān)持了，撐到最后吧。拖著大棉衣，蹬著高跟鞋繼續(xù)……
路邊的孩子們“語文老師，加油�！钡暮奥曉诙吇厥帯诜挪婚_的糾結(jié)中，在吶喊助威聲中，回想這一學(xué)期一節(jié)又一節(jié)的語文課，在跑步般的課改要求中，粗糙，遺憾的課堂成為過去。一次又一次的活動(dòng)，在萌動(dòng)的課改思潮里進(jìn)行。2016年的征途里，諸多思維的'游弋，抉擇的徘徊，在我還沒確定時(shí)，已經(jīng)在模糊中出發(fā)。曾經(jīng)追求隨性而為的初衷，內(nèi)視本心，追求本真的愿望，在意識(shí)的淺薄，個(gè)性的優(yōu)柔中大打折扣。跑在橙紅的跑道上，我知道2016蹉跎而過，空白的底子，緩慢的腳步踏足賽場的事實(shí)，深深的印刻在個(gè)人過去的這段歷史里。
汗水已經(jīng)把衣服貼在了后背上，跑到第三圈了……終于……我完成了比賽，盡管很落后，已經(jīng)很滿足了。終點(diǎn)的同事和小朋友們在吶喊，我的肉身穿過終點(diǎn)，我的靈魂還在漂移。我的腳步慢慢地停下來了，感覺頭部還在因?yàn)閼T性，有一種向前暈過去的感覺……盡管累，但是有一種賽后的爽快感。2016過去了，思緒的藤蔓牽扯不斷，它蜿蜒糾纏到2017。
人作為生物個(gè)體，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；人作為精神個(gè)體，在跑步鍛煉中增強(qiáng)的何嘗不是意志力？感覺自己體力透支的時(shí)候，再堅(jiān)持，沖破極限，獲得新生力量。繼續(xù)前進(jìn)……精神支柱，個(gè)人毅力在快要垮塌之時(shí)，在跑步中卻能獲得力量的積聚以及后續(xù)精神毅力的激活。也許這就是生命在歷練。
在這場跑步中，我聽到生命的聲音，看到生命的鮮活，聞到生命的味道，感受到生命力的激發(fā)……我希望能獲得王軍妹妹那樣的活力……對于缺乏鍛煉的我，跑步是一場考驗(yàn)，也是一場生命的歷練。跑步中冷風(fēng)的刺激，肌肉的疲勞，惰性與毅力的抗衡，心力的淬煉，汗水的洗禮……何嘗不是一種歷練。
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