理解，是一種慢慢的過程作文
理解，是一種慢慢的過程作文500字
理解是一劑良藥，治愈別人的心傷。理解是一種支持，給予他人更多的信心。理解是一種美德，增進(jìn)人與人的感情。
升入中學(xué)后，我覺得媽媽管我太多，太嚴(yán)，可是，我不但不體諒，反而時(shí)不時(shí)和她大吵大叫。她就像一個(gè)默默無聞的園丁，精心的照顧著屬于她的那朵花。直到有一天，我漸漸的懂事了，對媽媽多了一分理解。我發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了，正是多一分的理解才讓我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤。理解，謝謝你。我會(huì)用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)自己的過失。
小學(xué)時(shí)，每當(dāng)爸爸打工回家時(shí)，我既高興又害怕，高興的是爸爸回來了，害怕的是爸爸回家又要給我布置好多好多的作業(yè)。每當(dāng)完不成爸爸布置的作業(yè)時(shí)，一雙犀利的眼睛便緊盯著我。他在我放松的時(shí)候提醒我，在我懈怠的時(shí)候批評我。但小學(xué)的我始終無法理解父親的一片苦心，反而埋怨他。升入初中后，我變得不再那么幼稚，也開始思考爸爸為什么對我這么嚴(yán)格，我漸漸明白：原來爸爸所做的都是為我好，是為了我以后過上好日子。為了我他寧愿讓我怨他恨他。理解真好。
生活中總會(huì)存在很多不痛快，或許你一時(shí)無法理解，但是隨著時(shí)間的推移，隨著學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，你就會(huì)理解當(dāng)初不能理解的事情。理解，是一種慢慢的過程。
理解，是一種慢慢的過程作文600字
細(xì)數(shù)天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，需要的是時(shí)間，更是一種漫長的過程。
窗外的雨一直不停，似乎聽見你正在訴說什么，但卻很難聽得清楚。我走進(jìn)你的身旁，你忙碌的筆頭正在書寫著什么，我想要試著去看，卻發(fā)現(xiàn)你遮蓋的很嚴(yán)實(shí)。你抬起頭看著我，我不經(jīng)意間瞥見你本子上的一句話。“為什么，我對身邊的人那么好，而他們總是忽略我，也沒有人想要理解我真實(shí)的感受呢”很詫異平時(shí)這么樂觀的你竟然也有這樣的想法，去回到位子上，腦袋里一直浮現(xiàn)那句話，我拿起筆在紙上寫到其實(shí)你對身邊的人好，身邊的人也會(huì)對你好，然而你卻忽略他們對你的好，以為自己總是在唱獨(dú)角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關(guān)心你，其實(shí)這樣想就是錯(cuò)的，偏激的想法總是在這時(shí)候產(chǎn)生的，我們應(yīng)該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。(中國作文網(wǎng)http://www.sanwen.com/)
我把紙放在你的桌上，你拿起紙用詫異目光轉(zhuǎn)過頭來看我，幾秒鐘后，便看起了紙條上的內(nèi)容。你對我說了一聲謝謝。后來你離開了這個(gè)班級(jí)。不知多久之后，收到你的一條來信，內(nèi)容是這樣的“理解，真的是一個(gè)很慢的過程。我經(jīng)歷過了，也懂了。你說的對，我們是應(yīng)該去理解身邊的人。
對于每一個(gè)人來說，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長，經(jīng)歷過很多事情，你才會(huì)明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個(gè)過程。一旦有了過程你會(huì)理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。
數(shù)繁星，需要過程。學(xué)會(huì)理解，也是一種慢慢的過程。
理解，是一種慢慢的過程作文650字
細(xì)數(shù)天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，需要的是時(shí)間，更是一種漫長的過程。
窗外的雨一直不停，似乎聽見你正在訴說什么，但卻很難聽得清楚。我走進(jìn)你的身旁，你忙碌的筆頭正在書寫著什么，我想要試著去看，卻發(fā)現(xiàn)你遮蓋的很嚴(yán)實(shí)。你抬起頭看著我，我不經(jīng)意間瞥見你本子上的一句話。“為什么，我對身邊的人那么好，而他們總是忽略我，也沒有人想要理解我真實(shí)的感受呢”很詫異平時(shí)這么樂觀的你竟然也有這樣的想法，去回到位子上，腦袋里一直浮現(xiàn)那句話，我拿起筆在紙上寫到其實(shí)你對身邊的人好，身邊的人也會(huì)對你好，然而你卻忽略他們對你的好，以為自己總是在唱獨(dú)角戲，以為沒有人在意你，以為沒有人關(guān)心你，其實(shí)這樣想就是錯(cuò)的，偏激的想法總是在這時(shí)候產(chǎn)生的，我們應(yīng)該去理解別人，去理解那些你不懂得的，慢慢的去感受那些你不曾感受過的，這不僅是想法，更是慢慢的過程。
我把紙放在你的桌上，你拿起紙用詫異目光轉(zhuǎn)過頭來看我，幾秒鐘后，便看起了紙條上的內(nèi)容。你對我說了一聲謝謝。后來你離開了這個(gè)班級(jí)。不知多久之后，收到你的一條來信，內(nèi)容是這樣的“理解，真的是一個(gè)很慢的過程。我經(jīng)歷過了，也懂了。你說的對，我們是應(yīng)該去理解身邊的人。
對于每一個(gè)人來說，理解都是一種過程，是一種慢慢的過程。只有慢慢地成長，經(jīng)歷過很多事情，你才會(huì)明白很多道理，很多從前不知道的，這都需要一個(gè)過程。一旦有了過程你會(huì)理解父母的良苦用心，理解朋友的不貼心，理解老師的辛苦。
數(shù)繁星，需要過程。學(xué)會(huì)理解，也是一種慢慢的過程。
理解，是一種慢慢的過程作700字
所謂理解，就是互為融入，理順心緒，化解心結(jié)。理解的前提必然是心靈的真誠溝通。俗語說，路遙知馬力，日久見人心，這意味著心靈的真誠溝通不僅要通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，而且還要?dú)v經(jīng)時(shí)間的磨練。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，記住一個(gè)人的容貌相當(dāng)容易，走入內(nèi)心，了解一個(gè)人的心路短時(shí)很難做到。理解的過程，就是心靈交換，求同存異的過程，所以先人的睿智已為我們回答了達(dá)到相互理解的過程必定是艱難漸進(jìn)的過程。
理解過程慢在心靈交換。現(xiàn)代社會(huì)，價(jià)值多元，個(gè)人的舞臺(tái)越來越大，獨(dú)立的人格，慣性的思維，個(gè)性的行為造就了年輕一代善于表現(xiàn)自我的風(fēng)格�！翱觳褪轿幕睗B透了我們生活的多個(gè)領(lǐng)域，我們像旋轉(zhuǎn)的陀螺隨社會(huì)節(jié)奏越轉(zhuǎn)越快，靜心交流的時(shí)間不能完全保證。虛擬網(wǎng)絡(luò)輸入了多元文化，也難以讓人投入更持久更誠信的真情，人與人之間溝通，相互走入內(nèi)心世界花的時(shí)間越來越長。相互了解，相識(shí)相知，心心相印需要時(shí)間的融化，這才能為相互慢慢理解奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。
理解過程慢在求同存異。這是我們對二元思維的一次革命。長期的非此即彼，勝負(fù)對決，強(qiáng)弱競爭的固化思維在中華歷史的長河中已存在數(shù)千年，我們正處于二元思維向多元思維轉(zhuǎn)變的思想解放的火花碰撞中，互利多贏，包容開放式思維正占據(jù)當(dāng)今時(shí)代的精神高地。尋找共識(shí)，擱置分歧意味著雙方都要以積極的態(tài)度拋棄各自期望的部分觀念和利益，這是一個(gè)需要統(tǒng)一思想，忍痛割愛的過程。轉(zhuǎn)變思維，求同存異，辯證理解同樣是思想，利益的碰撞，博弈，平衡的過程，需要時(shí)間的磨合，這也才能為相互慢慢理解提供科學(xué)的交流方式。
慢工出細(xì)活，經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的理解在我們的生活中更顯難能可貴。真誠溝通，心靈交換，求同存異架構(gòu)的理解之橋在人們的心間似彩虹般奪目，渲染出一幕和諧快樂的人生天空。
理解，是一種慢慢的過程作文750字
媽媽曾經(jīng)對我說：“數(shù)學(xué)題是死的，做題者卻是活的，你沒必要對題發(fā)脾氣，而是要學(xué)會(huì)理解這道題的思路。只要你努力學(xué)習(xí)了知識(shí)，深入理解了知識(shí)并應(yīng)用于題中，無論題有多難你都可以簡單地做出答案，甚至由此延伸出多種方法，舉一反三。而這所需要的時(shí)間也許是一天，也許是幾個(gè)月，甚至十幾年�？傊�，理解是一種慢慢的過程……”
一開始我并不懂媽媽的話，覺得一道題用得著這么深?yuàn)W嗎？只要做出題的答案不就萬事大吉了嗎？其實(shí)不然。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是教你這些。
到了上初中，我才發(fā)現(xiàn)，原來小學(xué)時(shí)死記硬背的數(shù)學(xué)知識(shí)，在初中的證明題中都可迎刃而解。我開始漸漸相信媽媽的話是真的了。于是，我試著去理清并深入理解數(shù)學(xué)題的思路和隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，伸伸懶腰，晃晃腦袋，不會(huì)提筆忘字，而是輕而易舉地把一道道難易不一的題順利地答完了。而我發(fā)現(xiàn)，更加微妙的是，當(dāng)我費(fèi)盡心思，最終終于證明出了一道難題后，是那么得輕松愉悅再加一點(diǎn)小自豪。原來理解一道題是如此的快樂。
更令我快樂的是，我終于理解了母親的話。Yes，理解萬歲！從此，我找到了理解的鑰匙，打開了數(shù)學(xué)的智慧大門，數(shù)學(xué)成績也是突飛猛進(jìn)。
如今，我更是能深入地理解一道題并延伸出生活的真諦，譬如一個(gè)內(nèi)角是50°的等腰三角形的頂角不光只有50°，還有一個(gè)80°。它告訴我們做事要從多個(gè)角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要設(shè)身處地地為他人著想；再譬如零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，說明每個(gè)人在社會(huì)上都有他自己的角色和地位，而不是別人的復(fù)制品……深入地理解那些無生命的題而得出的生命真諦更是令我受益匪淺。這就是我從小學(xué)到初中所理解的。
感謝我的母親，在女兒兒時(shí)的心靈填上了畫龍點(diǎn)睛的一筆，理解了數(shù)學(xué)題，理解了生活真諦，更是理解了從小到大陪在我身邊的您。理解，的確是一種慢慢的過程！
理解，是一種慢慢的過程作文750字
媽媽曾經(jīng)對我說：“數(shù)學(xué)題是死的，做題者卻是活的，你沒必要對題發(fā)脾氣，而是要學(xué)會(huì)理解這道題的思路。只要你努力學(xué)習(xí)了知識(shí)，深入理解了知識(shí)并應(yīng)用于題中，無論題有多難你都可以簡單地做出答案，甚至由此延伸出多種方法，舉一反三。而這所需要的時(shí)間也許是一天，也許是幾個(gè)月，甚至十幾年�？傊斫馐且环N慢慢的過程……”
一開始我并不懂媽媽的話，覺得一道題用得著這么深?yuàn)W嗎？只要做出題的答案不就萬事大吉了嗎？其實(shí)不然。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不只是教你這些。
到了上初中，我才發(fā)現(xiàn)，原來小學(xué)時(shí)死記硬背的數(shù)學(xué)知識(shí)，在初中的證明題中都可迎刃而解。我開始漸漸相信媽媽的話是真的了。于是，我試著去理清并深入理解數(shù)學(xué)題的思路和隱含的數(shù)學(xué)知識(shí)，伸伸懶腰，晃晃腦袋，不會(huì)提筆忘字，而是輕而易舉地把一道道難易不一的題順利地答完了。而我發(fā)現(xiàn)，更加微妙的是，當(dāng)我費(fèi)盡心思，最終終于證明出了一道難題后，是那么得輕松愉悅再加一點(diǎn)小自豪。原來理解一道題是如此的快樂。
更令我快樂的是，我終于理解了母親的話。yes，理解萬歲！從此，我找到了理解的鑰匙，打開了數(shù)學(xué)的智慧大門，數(shù)學(xué)成績也是突飛猛進(jìn)。
如今，我更是能深入地理解一道題并延伸出生活的真諦，譬如一個(gè)內(nèi)角是50°的等腰三角形的頂角不光只有50°，還有一個(gè)80°。它告訴我們做事要從多個(gè)角度思考，也不光要站在自己的角度去看待事情，要設(shè)身處地地為他人著想；再譬如零既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)，說明每個(gè)人在社會(huì)上都有他自己的角色和地位，而不是別人的復(fù)制品……深入地理解那些無生命的題而得出的生命真諦更是令我受益匪淺。這就是我從小學(xué)到初中所理解的。
感謝我的母親，在女兒兒時(shí)的心靈填上了畫龍點(diǎn)睛的一筆，理解了數(shù)學(xué)題，理解了生活真諦，更是理解了從小到大陪在我身邊的您。理解，的確是一種慢慢的過程！
理解，是一種慢慢的過程作文800字
我記得曾經(jīng)有過這么一個(gè)人。他有著滿腹的才華，放蕩不羈。因?yàn)榕c皇帝的妃子不和被貶出京。他有著太多的傳奇�？墒峭砟陞s極為凄慘，妻離子散。我不能理解他的'不羈與狷狂，我只知世上有那么一個(gè)人，他的名字叫李白，滿腹才華，浪漫主義詩人，僅此而已。
為什么不嘗試著去理解他呢？我為此特意去找了他的資料，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，這理解的過程比我想象中要漫長許多。
他五歲誦六甲，十歲觀百家，十五歲能賦相如，劍術(shù)自通達(dá)。他的一切都是傳奇。他年少輕狂，一身白衫鎏金鞍，只身一人赴了長安。在那里他意氣風(fēng)發(fā)，詩詞名冠天下。他戲弄皇帝后妃，半生瀟灑，整個(gè)一浪蕩子的模樣。
我開始理解了他，以一個(gè)半生無憂的浪蕩子的模樣。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”他挑起眉，冷了眼，還是那身行頭，憤世出了長安。一葉孤舟載著他依舊瀟灑的離去。我看到他的背影挺得筆直，像是一座凝固了永恒的石雕。
我進(jìn)一步理解了他，以他傲世的風(fēng)骨，以他不羈的風(fēng)華。
“舉杯邀明月，對影成三人�！蔽铱此嘛嬃税氡K清酒，酒盞跌落在了地上。他化了這半生無知，半生苦痛為了漫天的書紙，那紙上的一筆一言都是他勾勒的心血。我看到了他的頹唐與不甘。他的才華注定了他的不羈，也只有他敢這番放蕩不羈。歷史上出彩的文人很多，可是他卻揮手獨(dú)占了千年的風(fēng)騷，但是也只有他有這個(gè)資格。
我又進(jìn)一步理解了他，以一個(gè)后輩的身份，帶著遲到了千年的瞻仰，觸碰他的衣角。
我看到了他最終的結(jié)局，晚年極為凄慘，連死都是死在外面�？墒撬碾x開卻讓我覺得，他只是飛向了一個(gè)嶄新的高度，再?zèng)]有什么能夠束縛住他。
我從未花這么多的時(shí)間去理解過一個(gè)人。從他的名字到他的生平，再到他的心跡，這都是一個(gè)慢慢的過程。
理解是一個(gè)慢慢的過程�？墒俏覅s從未后悔過去理解他。我理解了他的潦倒，他的驕傲，更理解的卻是一個(gè)慢慢的過程，一個(gè)關(guān)于探索和向更高處進(jìn)發(fā)的過程。
理解，是一種慢慢的過程作1100字
泛著紅光的楓葉林美輪美奐，田野里的麥浪留下金色的愜意。秋天，美麗而收獲。
天高云淡的仙岳山下，常有人販賣野生鳥類。有一天，母親從他們手里買回二十多只叫“繡眼”的小鳥準(zhǔn)備放飛。它們棕綠相間的羽毛，烏黑的眼睛被一些白色絨狀羽毛所環(huán)繞，形成鮮明的白眼圈，被冠繡眼之名果真名副其實(shí)。他們可憐的小身軀擠擠挨挨簇?fù)碓谝黄�，繡眼四處張望，帶著驚恐與不安�！八鼈儽徊蹲綍r(shí)受到驚嚇，不能馬上放飛，得先好好養(yǎng)上一陣，再將它們放飛”。
于是每天喂食、清理鳥籠后，我便躺上晃悠的藤椅，笑瞇瞇地望著青翠如玉的鳥籠。我愛它們，我要給它們最好的。
聽，它們用了五個(gè)不同的音符串成一支歌，一只先唱，另一只接著唱，重重復(fù)復(fù)，纏纏綿綿，透明的情意，像一絲清流滑過青石板的叮呤�？�，幾只頑皮的精靈，著急地勾住鳥籠，急切地呼喚籠外的伙伴，那靈動(dòng)的歌聲，像場音樂雨，驟然灑落，竟淋濕了我的心靈：“永遠(yuǎn)留在有愛的家，有吃有喝，不好嗎？你們怎么還會(huì)向往外面的世界？”
一個(gè)多星期過去，放飛的日子悄然而至。提著鳥籠，我“踱”到仙岳山頂。過午之后，山林睡了，鳥兒也靜默了。踏著金黃的落葉，踏著斑駁的樹影，踏著化不開的濃情。“嘰嘰——嘰嘰”，哪來的鳥鳴聲呢？忽斷，忽續(xù)，忽遠(yuǎn)，忽近，那么飄渺。就這飄渺的幾聲，繡眼一定懂了，也和著節(jié)拍唱了起來，美妙動(dòng)聽。鳥語，你懂么？落葉懂，清風(fēng)懂，陽光懂，其實(shí)，我也是懂的！它們在歌頌愛，在歌頌自由�！班�，愛，也許是還予自由”。
磨磨蹭蹭地打開鳥籠，繡眼一只只撲棱棱展翅飛向樹梢，嘰嘰喳喳，相思樹上一片歡騰。它們不多看你一眼，不管你快不快樂，不管你憂不憂傷，它們飛翔像旋風(fēng)卷起，落下像云彩籠罩，多么快樂呀。飛翔，是快樂；自由飛翔，更是快樂。那些靈動(dòng)的音符，再次灑落，淋濕的心靈從此雨過天晴，一縷陽光照亮灰暗的世界，一縷清風(fēng)吹拂憂郁的心靈。在這無法凝神的歌聲中，心中的不舍散去后便不禁歡快起來，我，幸好沒有制造枷鎖，將它們套牢，彼此都成為自然界可悲的種族。
我曾經(jīng)深愛它們，什么都給它們，卻唯獨(dú)沒有給它們自由。這種扭曲的愛，充滿自私、充滿占有。
愛，是還予自由！愛，是忍痛中的放飛！
飛吧，到廣袤的山林中飛翔！唱吧，到蒼莽樂土中去放歌！
真愛，不是給它你認(rèn)為好的，而是給予的它們最真正需要的！
十多天的經(jīng)歷讓我轉(zhuǎn)變，也讓我感悟到什么才是真正的愛。
理解是一個(gè)慢慢的過程。
古有盤古開天辟地，我們和動(dòng)物同享自然，如今盤古以日月為目，凝望世間，我可以自豪地說:“我不會(huì)再制造枷鎖，我會(huì)創(chuàng)造出更美的世界�！�
陣陣秋風(fēng)吹起，我感受到生命的鼎盛，我有著紅楓一樣那樣熱切殷實(shí)的夢。相信將來，我將擁有更博大的情懷。
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