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      換個角度別樣風(fēng)景

      時間:2018-04-15 09:47:15 高一作文 我要投稿

      換個角度別樣風(fēng)景

      換個角度別樣風(fēng)景1

      當(dāng)天空烏云密布時,你能否想到這是上天揮下的一筆淡墨?當(dāng)狂風(fēng)大作時,你能否想到這是自然歡快的呼號?但挫折來臨時,你能否想到這是人生最寶貴的歷練?也許換個角度,風(fēng)景別樣動人。

      換個角度別樣風(fēng)景

      那年盛夏,我回到了闊別已久的老家,我熱切地?fù)肀е掖认榈耐馄�,和家門口那棵蔥郁的紫桃樹。那少年般青春、鮮亮的桃樹,又一次結(jié)滿了沉甸甸的紫桃,也等到了我的歸來。我搖晃著那碗口般粗細(xì)的樹干,細(xì)長的葉子不時灑落幾片,掉在我的頭頂、肩膀、脖頸上,逗得我一陣輕笑。這株我親手栽下的桃樹,從一棵不起眼的'小樹苗逐漸成長為挺拔、蔥郁的果樹,其中傾注了我與外婆太多的心血。它還幼小的時候,我細(xì)心地為它澆水、施肥,為它擇去枯葉、毛蟲,我也樂意在它身邊開心地打轉(zhuǎn)。我們就像親密無間的伙伴一般,它為我?guī)砹藷o限的樂趣。

      轉(zhuǎn)眼我便要離開,那棵依舊鮮亮的桃樹仍守候在家門口,背包里幾顆油亮的紫桃便是此行它送我的禮物。我盼望著,盼望下一次見面。

      半年悄無聲息地過去了,我再一次踏上回老家的路。我眼前仿佛已經(jīng)看見了在寒風(fēng)仍屹立不倒的桃樹,它正守望著我回家的方向。我已經(jīng)迫不及待地想要見到那個對我溫暖地微笑的外婆,和那株我守護(hù)的桃樹。

      踏入老家的庭院,卻看見那棵原本挺立在門前的桃樹,被幾株不知名的花枝取代。我一陣詫異,急忙沖進(jìn)家門,只有低落著眉眼的外婆,和她手中仔細(xì)撫摸的一尊木雕,和幾塊木牌進(jìn)入視線。我拿起一塊木牌,不敢也不愿猜測它的來歷,心中掙扎著些許僥幸。但外婆無奈地告訴我,那桃樹沒能挨過寒冷和風(fēng)雪而凍死了,我再也無法抑制心中的難過。我望著那塊熟悉而又陌生的木牌,將它貼于心口,摩挲許久。

      可漸漸地,我意識到,我的桃樹并沒有死去。它將它對我的感恩化成這小小的木牌,陪伴著我,保佑著我。它依舊是我所熱愛的那株桃樹,它會一直在我身邊,成為我的一部分,我們再也不會分開。那“一生平安”的字眼,就仿佛是它對我的念想一般,我空寂的心被填滿祝福。

      當(dāng)我失望、難過時,我慢慢學(xué)會了換個角度。也許在陰影籠罩的地方,會有新的一縷陽光與更加燦爛的風(fēng)景。

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      換個角度別樣風(fēng)景2

        幼兒園丁老師懷孕后有先兆性流產(chǎn)的跡象,故請假在家休息。出于關(guān)心與擔(dān)憂,幾天后,我撥打了丁老師的電話,詢問起她在家休養(yǎng)的情況。閑聊之余,丁老師告訴我因?yàn)檫@幾天未上班,班上的孩子便詢問另一位老師她不上班的原因。由于該班孩子比較活潑好動,班級常規(guī)較不穩(wěn)定,所以班級老師靈機(jī)一動,對孩子們說:“看吧,你們調(diào)皮不聽話,丁老師傷心地離開了�!币幌虮容^感性的曉峰聽聞此事,連續(xù)幾天情緒低落.小家伙回家向奶奶傾訴了對丁老師的思念,整天吃不香、睡不安,嚷嚷著要丁老師回到小朋友的身邊,并表示以后聽老師的話再也不調(diào)皮了。為此,曉峰的奶奶特地打電話與丁老師溝通,得知此事,丁老師心中充滿感動,職業(yè)的幸福感油然而生,特地回班看望了孩子們,小家伙們這才如釋重負(fù),天真的笑容又回到他們的臉龐……

        這件事給我深深的感觸,班級老師無意中的言語給孩子們的心靈披上了陰霾,作為教育工作者,我們不妨將實(shí)情告訴孩子:丁老師有了小寶寶,你們很快要有小弟弟(小妹妹)了,讓孩子從中分享老師的喜悅。也可趁此機(jī)會,告訴幼兒媽媽十月懷胎的辛苦,而且懷孕期間不能生氣,不然就不會有健康的寶寶,希望小朋友改掉大喊大叫的壞習(xí)慣,這樣才能讓丁老師的寶寶在舒適、安靜的環(huán)境中慢慢長大。由此慢慢延伸“寶寶是怎樣來的”“如何關(guān)心別人”“怎樣做才能讓丁老師快樂”等話題,這樣巧妙地將問題拋給孩子思考,精彩對話定會綻放其間。如此既不讓小朋友為老師的暫時離開傷心,又可在孩子的情感發(fā)展上重重地添上一筆。也許,我們換個角度就能看到一種別樣的風(fēng)景!

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