我渴望騎上那輛自行車作文800字
我渴望騎上那輛自行車
黑墨不知被誰(shuí)潑灑于天空中，窗外自是靜悄悄的，偶爾有一陣風(fēng)輕跳過(guò)樹(shù)梢，癢癢的，便“窸窸窣窣”的快活起來(lái)。只是這樣的聲響對(duì)此時(shí)的我來(lái)說(shuō)未免有些枯燥吧！因?yàn)槲疫�在刺眼的臺(tái)燈底下奮筆疾書呢。雙眼似乎有些渴了，又干又澀，書本上的一個(gè)個(gè)小方塊字也變得模糊不清，我不禁停下筆，甩甩麻木的右手，將視線移至窗外。
此時(shí)夜已深了，左鄰右舍、家家戶戶燈火通明，與天空中的繁星彼此照應(yīng)著，我呆呆望去，剎那間，思緒浮想聯(lián)翩。
那是一輛不起眼的自行車。沒(méi)有漂亮的彩漆裝飾，沒(méi)有先進(jìn)的功能配置，只有兩個(gè)輪子，轉(zhuǎn)得飛快的輪子：只有兩個(gè)踏板，夠我的雙腳輕松踩踏的踏板：只有一個(gè)前進(jìn)的方向把，上面有著一摁就“叮鈴鈴”作響的小鈴兒。
但，我騎上了它！沖破堅(jiān)固的門窗，沖破黑暗籠罩的城市，來(lái)到那片希望的田野，大地光芒萬(wàn)丈！橫躺在大片大片的麥穗尖上，風(fēng)輕吹，水含笑，似吊床一般搖啊搖，搖到外婆橋。應(yīng)是才下過(guò)雨吧？空氣里夾雜著些許濕潤(rùn)泥土的味道，田間的小路滿是泥濘，回頭望，身后是一長(zhǎng)串自行車碾壓過(guò)的痕跡呢。我有些難過(guò)，因?yàn)榘研÷穳旱蒙�，但隨即又欣喜起來(lái)。瞧��！蝴蝶兒們飛舞得正歡呢！彩色的小翅膀撲撲扇動(dòng)，抖落下一片片零碎的陽(yáng)光，猜猜她們是在跳芭蕾？還是華爾茲呢？
糟糕！看跳舞的蝴蝶兒看得入迷的我，竟忘了腳下的路，更沒(méi)曾留心那只突然從麥穗堆里竄出來(lái)的小兔，他穿著馬甲，端著架子，還戴著白手套，一切都是那么的熟悉，眼看車輪漸漸逼近，不由得他起身一躍，頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。這，可著實(shí)把我嚇了一大跳，竟連車帶人墜入了田地里，雖說(shuō)是麥穗姑娘們竭盡全力把我接住了，但還是變成了一個(gè)活生生的小泥人呢。
眼前一幅幅生動(dòng)的情景，風(fēng)兒、太陽(yáng)、自行車、蝴蝶、樹(shù)葉、麥穗尖兒一個(gè)個(gè)肆意地笑著，我也偷著樂(lè)了起來(lái)。咦？那不是穿馬甲的兔子嗎？你為何站在我的自行車旁？你神情焦急，是在等待著什么？你是把我當(dāng)成愛(ài)麗絲了嗎？那么，接下來(lái)，你還會(huì)帶著我和我的自行車去夢(mèng)游仙境嗎？
那一束耀眼奪目的白光射了過(guò)來(lái)……此時(shí)的我卻又回到了臺(tái)燈底下，回到那如山堆積的作業(yè)前。多么向往：那片田野，那輛自行車，我心中的自行車！
老師評(píng)語(yǔ)：整篇文章輕松愉悅，特別是修辭手法的運(yùn)用極為巧妙，在此同時(shí)，加上恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫以及有趣的事件，使得整篇文章生動(dòng)形象，讓人看了過(guò)而不忘。以“一輛自行車”貫穿全文，寫出了“我”騎自行車的各種有趣事，在寫這些有趣事時(shí)，擬人手法非常巧，比如寫蝴蝶、麥穗兒、蟋蟀等等，所以文章極為優(yōu)美。
【寫作指導(dǎo)：善于發(fā)現(xiàn)生活中的作文素材】
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”可見(jiàn)作文與生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的素材，寫作文才會(huì)得心應(yīng)手。
1、處處留心生活
法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在家里留心發(fā)生的或聽(tīng)父母講過(guò)的一些趣事、傷心的事；在上學(xué)、放學(xué)的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在學(xué)校，留心校園里的花草、樹(shù)木等景物的變化，學(xué)校和班內(nèi)發(fā)生的'事情；（next88）雙休日或節(jié)假日，留心到過(guò)的地方，遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果，了解人們的所言所行，對(duì)這些事和人作出自己的判斷和評(píng)價(jià)，這些新鮮的人和事都會(huì)成為作文中豐富而生動(dòng)的寫作材料。
2、堅(jiān)持寫日記
寫日記是練習(xí)文筆、積累素材、豐富語(yǔ)言的極好方法，也是記錄生活、陶冶情操、加強(qiáng)自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會(huì)觸動(dòng)我們，如果不及時(shí)記錄下來(lái)，這些材料就會(huì)從我們身邊溜走，等到要用的時(shí)候卻記不清楚了。
每天晚上寫日記時(shí)，可以先回顧當(dāng)天自己的所見(jiàn)、所聞、所想，然后有重點(diǎn)地從當(dāng)天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的片斷記下來(lái)，發(fā)表自己的真實(shí)看法，大膽而自由地寫出自己的觀點(diǎn)，作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的日記，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸魚蟲(chóng)、江河湖海、亭臺(tái)樓閣等，都可以收入筆端。
這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈積累素材，寫作文的時(shí)候遇到某一主題，就可以從自己的日記素材庫(kù)中提取到最新鮮的材料。
3、善于體驗(yàn)生活
唐朝詩(shī)人李賀，七歲能賦詩(shī)，人們稱他為神童。其實(shí)他的成就除了天賦之外，主要得益于他平時(shí)的勤奮和積累。他為了把詩(shī)寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。
媽媽看著兒子那記滿詩(shī)句紙條的錦囊，十分心疼地說(shuō)：“唉呀！孩子啊，你把心嘔出來(lái)才罷休嗎？”正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，他的詩(shī)篇才千年傳誦。
生活是寫作的源泉，要想寫好一篇作文，就必須善于體驗(yàn)生活，只有通過(guò)親自實(shí)踐，親自體驗(yàn)，才能寫出真實(shí)生動(dòng)的文章，才能避免文章空洞無(wú)物。因此，同學(xué)們要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動(dòng)物、到菜場(chǎng)買菜、幫助家長(zhǎng)做家務(wù)等，都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時(shí)不僅有內(nèi)容可寫，還會(huì)寫得生動(dòng)、感人、真實(shí)、具體。
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