高考作文高效指導(dǎo)揭秘之：確定文體
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江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué) 陳乃香
【要義點(diǎn)撥】
命題作文、材料作文和話題作文是高考作文的三大主要命題形式。從文體上而言，在話題作文問(wèn)世之前，除去兩年的作文題文體可以寫(xiě)成記敘文或其他文體之外，即1994年《嘗試》規(guī)定寫(xiě)記敘文，1998年《堅(jiān)韌--我追求的品格／戰(zhàn)勝脆弱》(兩題選一或另擬題目)，可任意運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論幾種表達(dá)方式中的一種或幾種寫(xiě)一篇文章，但不可寫(xiě)成詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁。實(shí)際上就是允許考生自己確定文體，只是沒(méi)有明說(shuō)。其他都規(guī)定寫(xiě)成議論文，議論文成了獨(dú)霸天下的文體。自從1999年全國(guó)高考作文題以話題作文(當(dāng)年沒(méi)有明說(shuō)，2000年"答案是豐富多彩的"第一次冠名為話題作文)的形式出現(xiàn)以來(lái)，文體出現(xiàn)了很大的變化。從平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練和高考閱卷的情況來(lái)看，記敘文的寫(xiě)作得到了空前的重視，無(wú)論是數(shù)量還是高分作文都是以記敘文居多。這種情況到去年"感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知"這個(gè)話題出現(xiàn)后，有所改觀。因?yàn)樵掝}增加了思辨性，因此重視議論文的寫(xiě)作又被重新提了出來(lái)。當(dāng)然2004年江蘇的高考作文題并沒(méi)有繼續(xù)走下去，"水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)"的話題，使得散文的寫(xiě)作出現(xiàn)了前所未有的景況，幾乎一統(tǒng)天下。其實(shí)冷靜下來(lái)思考一番，文體上的任何偏廢都不可取。《考試大綱》說(shuō)得很清楚"寫(xiě)作"要"能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文"，記敘文(包括散文、小小說(shuō))、議論文和說(shuō)明文都是高考考查的文體范圍。某一年寫(xiě)某一類(lèi)文體比較討巧實(shí)際上是不公正，也是不科學(xué)的。
【方法點(diǎn)津】
面對(duì)文體不限，如何確定文體呢?一要看話題適宜用什么文體。1999年以"假如記憶可以移植"為話題的作文，2002年以"心靈的選擇"為話題的作文，編故事、寫(xiě)記敘文比寫(xiě)議論文似乎順手些；2001年以"誠(chéng)信"為話題的作文，寫(xiě)議論文比編故事、寫(xiě)記敘文似乎順手些。二要看自己擅長(zhǎng)寫(xiě)什么文體。如果你形象思維發(fā)達(dá)，視野開(kāi)闊，聯(lián)想豐富，長(zhǎng)于記敘、描寫(xiě)、編故事，就可以寫(xiě)一篇記敘文、散文或者小小說(shuō)；如果你理性思維縝密，平時(shí)好發(fā)表議論，并且判斷準(zhǔn)確，說(shuō)理雄辯，就可以寫(xiě)一篇議論文、雜感；如果你平時(shí)喜歡古今詩(shī)詞，有較強(qiáng)的煉字煉意能力和音韻知識(shí)，就可以寫(xiě)一首詩(shī)；如果你思維清晰、細(xì)密，說(shuō)話有條理，而且又擅長(zhǎng)解說(shuō)介紹，也完全可以寫(xiě)一篇說(shuō)明文。三要考慮是否已占有與該文體相應(yīng)的足夠材料。材料是作文寫(xiě)作的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果缺少材料的'話，即使自己偏好某種文體，也只能放棄。如，寫(xiě)議論文，有沒(méi)有相關(guān)的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)；寫(xiě)記敘文，有沒(méi)有相關(guān)的整一、連貫、動(dòng)態(tài)的生活故事；寫(xiě)說(shuō)明文，有沒(méi)有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備；寫(xiě)散文，有沒(méi)有這方面的感情積累和語(yǔ)言積累；寫(xiě)雜文，有沒(méi)有嬉笑怒罵皆成文章的幽默素質(zhì)。四要考慮用該文體寫(xiě)作能否寫(xiě)出新意，避免從眾心理。只要你具備一定的語(yǔ)言文學(xué)功底，不妨去選擇那些比較"冷僻"的文體（比如小小說(shuō)、寓言、童話、戲劇、小品等）去寫(xiě)，或創(chuàng)造"另"類(lèi)文體（套用應(yīng)用文體、移植專(zhuān)業(yè)文體、自創(chuàng)無(wú)名文體），這樣，你的文章也許會(huì)成為"萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅"，從而獲得高分。 (中學(xué)生作文 )
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