高考作文：規(guī)范中調整 探索中突破
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在今年16個作文題中，除了天津（《留給明天》）和遼寧（《今年花勝去年紅》）是命題作文、重慶卷有小作文之外，其他14個都是話題作文�？疾榻衲甑�14個題目，我們可以看到許多變化，總的特點是在規(guī)范中調整，在探索中突破。
顯性話題與隱性話題結合
山東等10個省份有具體的話題，我們可以稱為顯性話題，如浙江省明確規(guī)定話題為“一枝一葉一世界”；而福建、江蘇、湖北、上海等4個省市沒有規(guī)定具體的話題，但實際上分別蘊藏在提示材料和要求中，我們可以稱為隱性話題。如福建卷，圖畫的文字表達中這樣顯示：（圓）“我規(guī)范，我穩(wěn)定，我周長短，我面積大”；（不規(guī)則多邊形）“我新穎，我獨特，我多變，我周長長，我面積小”。我們可以發(fā)現(xiàn)圓有自己的特點，不規(guī)則多邊形也有自己的特點，如果聯(lián)系到人，那就是“個性”，隱性話題就變?yōu)轱@性話題了；但這些題目可以聯(lián)系的話題很多，如果我們考慮圓和不規(guī)則多邊形講的是任何事物都有自己的優(yōu)勢，于是可以從隱含的材料中發(fā)掘出“優(yōu)勢”這樣一個話題。
隱性話題的出現(xiàn)是話題作文的一大發(fā)展，打破了規(guī)范的提示材料、話題、要求三部分組成的命制形式。雖然沒有話題，但材料的功能本來就是引出話題，也就是說材料中就有話題，實際上話題是隱藏著的。讀懂了材料，才能從材料中產生自己的感受。這讓很多人不習慣，在新浪網(wǎng)評選“最意想不到的作文題”中都高高領先（當時共有9017人參加，統(tǒng)計數(shù)字顯示湖北卷占14.79%，江蘇9.94%，分別是第一和第三）。實際上從今年春考的上海卷作文（“心是一扇無形的窗”）已經開始了這樣的嘗試。我曾經在《話題作文命制類型分析以及對策》一文中提醒大家要注意這種命制方式，并且提到：“對此類題目，就要以實擊虛，從材料明確提煉出一個為己所用的話題�！�
話題材料千姿百態(tài)
話題作文前幾年的全國命題，引出話題的材料基本上都是敘述性，如2001年的“誠信”和2002年的“心靈的抉擇”，但從今年的高考題目看，引出話題的.材料可謂是千姿百態(tài)。全國一卷、全國二卷、全國三卷、山東卷是敘述性的，北京、廣東、江西、重慶是釋詞性的，浙江、江蘇、湖南、上海是闡述性的，湖北由名言引出話題，福建由圖畫引出話題。這里后面幾種命制方式的出現(xiàn)，打破傳統(tǒng)的話題作文命制形式，是一個新變化，應該引起我們重視。一般說來，敘述性材料引出的話題往往就是材料的主要意思，沒有太大的審題難度，如全國三卷，講甲乙的故事，甲忘記的是仇怨，記住的是恩惠，我們從這個方面考慮，就可以聯(lián)系很多事情。
今年出現(xiàn)的由解釋詞語形式引出話題的方式，可能出乎很多人意料，因為這些話題往往顯得范圍很大（如“臉”），不容易把握。對這些題目，我們不妨就從“解釋”這個角度來打開思路。如北京卷，具體說到“安”字含有“安定”、“安全”、“安寧”、“安逸”以及“安于”等意思，實際上在提醒我們可以從這些方面來展開文章，每一點都是一個話題。而對闡述性材料引出的話題，我們要把握材料和話題之間的聯(lián)系，如浙江卷“一枝一葉一世界”，單就這個句子，我們基本可以猜測出講的是大小之辯，如果結合前面的闡述材料，就更可以放心了。而湖北、福建的我們可以看作是闡述性材料引出話題的一個變種。
有話可說 有情可抒
自定立意、自選文體、自擬標題是話題作文的一個標志。話題作文的本意是讓考生人人有情可抒、有事可敘、有話可說，就像日常生活一樣，我們只要圍繞“一個話題”自由發(fā)揮就可以了，不管采用什么文體。但我們從今年的話題作文要求中可以看出，浙江、重慶、上海明確提出不能寫詩歌；江蘇除了不能寫詩歌外，還不能寫劇本；而北京則規(guī)定只能寫議論文，湖南只能寫記敘文或議論文。
激活知識和體驗
近幾年的命題導向是顯而易見的，那就是激活學生庫存的知識和經驗、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和關注現(xiàn)實的認識觀，引導學生心靈的真善美和思維的開闊和多樣。幾乎今年所有的作文高考題目，都可以歸納到以下兩個范疇。
構建認識觀。與材料作文直接對世界進行評論不同，現(xiàn)在很多作文都不是讓學生單純表達對世界的認識和看法，更主要的是通過作文幫助他們構建正確的認識觀。如北京卷的“說安”，已經不僅僅是對社會安定或者生活安逸的單方面議論，而是對這個含義豐富的詞語進行一次“深度認識”。這個“世界”的范疇，決不僅僅是現(xiàn)實生活或者社會現(xiàn)象。是的，如果一個人不能正確認識世界，那么他前進的方向可能會偏差；而認識世界需要科學的思維觀，這樣，我們對今年“出人意料和情理之中”“位置和價值”“忘記和銘記”這些依舊沿襲去年辯證思維的題目就不會驚訝。與去年比較直觀的運用關系型話題不同的，出現(xiàn)了浙江的“一枝一葉一世界”，不僅如此，我們可以發(fā)現(xiàn)湖北卷也隱含了“內與外”“入與出”的辯證關系。
引導成長。這次高考作文材料提示或者在要求里，很多省份都分別提到這樣的字眼：“生活中，我們常常會遇到類似的情況”（全國一卷），“小到學習生活，大到事業(yè)人生何嘗不是如此”（江蘇），“它是一種幽默的生活態(tài)度，也是一種調節(jié)心理的方式，還是一種智慧的表現(xiàn)”（重慶），“從一個人的成長來看”（湖南），“它們對你的成長正在形成怎樣的影響”（上海），“談談對人生、事物的看法”（湖北）。在題目中特意出現(xiàn)人生、事業(yè)、生活態(tài)度、心理調節(jié)這些字眼，說明我們應該思考怎樣去生活；尤其是山東卷和重慶卷，首次觸及“生活智慧”這個范疇，真是一個可喜的地方。
與去年高考相比，今年的高考作文命制顯得成熟很多，每個省份都在結合各省實際尋找最佳命制方式，并且逐步形成自己的特色。我們相信，在各省互相啟發(fā)下，高考作文命制的步子會朝科學化的方向邁得更快。
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