游極地海洋世界作文800字
游極地海洋世界
今天，我們學(xué)校組織同學(xué)去極地海洋公園玩。一路上，我們306班的小伙伴們，臉上都洋溢著快樂的笑容，心中那朵美麗的薔薇也隨著微笑的滋潤，越綻放越美麗。
終于，我們到了極地海洋公園。一進門，哇！原來是一條用磨具做出來的假鯊魚，它是那么得龐大、那么得威風，好像要一口吞掉大廳的所有人。不過我們都抵制住了自己的恐懼之心，跟隨老師來到了展覽區(qū)域。
我們先看到的是可愛的北極熊先生。它仰著頭在四處張望，好像在尋找什么似的�？赡苁呛镁脹]有洗澡了吧，它那一身雪白的絨毛，變成了米黃色的。那小巧的眼睛在環(huán)顧四周的小游客們，還有那玲瓏的耳朵，似乎也在傾聽小游客們對它不絕的贊嘆呢！它還有一個不大不小的鼻子，黑黑的像粘了膠水一般，緊緊地貼在了臉的正中央。它的爪子十分鋒利，似乎可以輕易地把獵物給撕得粉碎。
告別了可愛的北極熊先生，我們又來到了海豚的家園。那些海豚的身體像抹了油一樣的光滑，雖然隔著玻璃我們摸不到它的身體，但是我們似乎已經(jīng)感受到了海豚那火熱的心情。它們在水中歡快地游來游去，時不時地沖向玻璃外的小游客們，我們也熱烈地拍手歡迎它。當它一游到我們面前時，許多小朋友都情不自禁地把手伸上去，摸摸它的頭，摸摸它的身子，甚至連它的尾巴都要摸一摸，把它當成一個剛出生不久的嬰兒�？墒菚r間有限，我們不能繼續(xù)和海豚寶寶們作伴了。下次再見吧，海豚寶寶！
我們還去了喂養(yǎng)鯊魚的地方。那水池中，一個個悠閑的身影在緩緩地游動。我們女同學(xué)們都在議論紛紛，議論的當然是那可怕的鯊魚：“哎，要是后面有很多人把我們擠下去，我們會不會被擠下去當做鯊魚的食物呢？”“有可能的吧。”“希望后面不要有太多人，我們?nèi)タ找稽c的地方看吧。”忽然，我們看見一個叔叔，穿著一身連體的衣服，手里拿著兩個像鴨子腳的拍水用的工具。另一只手則拿著一副潛水用的眼鏡。我們女同學(xué)看見了又開始議論：“那位叔叔會不會下去給鯊魚喂食呢？”“那位叔叔會不會被鯊魚吃掉呢？”“那位叔叔可真大膽�。�”果然，被我們猜對了，那個潛水員叔叔縱身一跨，翻過了欄桿進入了鯊魚池，這把我們給驚呆了。這時我們更提心吊膽了，生怕叔叔會出事。但是他站在了沒有水的地方，鯊魚根本就游不過來。他從手中的小提桶里抓了一把小鮮魚，扔進了鯊魚池，隨著水波的蕩漾，那幾條可憐的小鮮魚仿佛游動了起來。這時一條條大鯊魚從四面八方聚攏來了，它們爭先恐后地游過來想吃掉那些小鮮魚，但又似乎懂得禮讓一般不愿第一個開口。在離大鯊魚池旁邊不遠處，有一個小鯊魚池，那上面有一個牌，上面寫著：“鯊魚寶寶，幼稚園。”看到這個名字，你一定想象的到那個鯊魚池里養(yǎng)著一些剛出生的'，十分可愛的，挺溫順的小鯊魚了。不錯，你猜對了。“幼稚園”里有一條灰色的、身上布滿黑點點的小鯊魚。那條小鯊魚就像一位“知心姐姐”一樣，因為她是小鯊魚池中最大的一條鯊魚了。她十分聽話，從來不在鯊魚池中亂跑亂竄，不會游到岸邊來威脅我們小游客們。還有一些十分小巧的鯊魚寶寶們，它們身穿黑色的晚禮服，在池中高傲地游來游去，但是那些小鯊魚仿佛挺乖巧地，從來不去影響它們的“知心姐姐”。
走過了驚險歡樂的鯊魚島后，我們帶大家去欣賞一個海盜表演吧。開場時，有一群人扮演的小海盜們從一個虛假的樓房中跳到底下的一塊空地上。那幢高樓離地面很高，跳下來不會摔疼嗎？當然很高，但是讓我告訴你吧，那塊空地不是別的，而是彈性很高的跳跳床。那群小海盜跳到蹦床上之后，就像身上裝著彈簧一般飛了起來。他們跳得很高很高，有些海盜們一跳三千尺，直接跳入樓房上的窗戶里，他們站得穩(wěn)穩(wěn)的，好像訓(xùn)練了很久。還有些海盜，他們一跳，左腳撐著樓房，右腳又邁一步，背部著地地跳跳床。我都擔心地想，他們這樣每天練很久，不會被摔傷嗎？過了一會兒，小海盜們不再那么歡呼雀躍了，知道為什么嗎？因為海盜王國的國王威廉回來了。猜猜看？威廉是人扮演的嗎？當然不是了，威廉是一只擁有龐大身軀的海獅。它身披黑色制服，高傲地走上它的寶座，還為大家跳了一支有趣的舞，逗得全場哈哈大笑。緊接著，海盜們來到了船上，他們從甲板上的跳水臺中一個一個地跳入水中，然后又爬上甲板再往下跳，就這樣循環(huán)了好幾次。這時一群被稱之為“小精靈”的海豚出現(xiàn)了。他們一共有五條海豚，而只有四個訓(xùn)練員，經(jīng)過訓(xùn)練員的介紹，我們知道了有兩條海豚是雙胞胎姐妹。這不是虛假的，因為我們親眼目睹過它們游泳的身姿，游得真快。它們剛從水面躍起，就落在了另外一個入水點，它們才又剛?cè)胨�，立刻又從�?xùn)練員的面前露出了小腦袋。訓(xùn)練員為了鼓勵它們，從他隨身攜帶的籃子里給它們倆的嘴巴中塞進了幾條新鮮的小魚。別的海豚也不甘示弱，它們也在水中開始展現(xiàn)自己。有時訓(xùn)練員把球拋進水中，海豚寶寶就像接到圣旨一般迅速照辦，把球頂回了訓(xùn)練員身邊，真有趣。
伴隨著時間滴答滴答地流逝，我們一天的旅程也就結(jié)束了，乘著校車，帶著收獲回到了學(xué)校。直到我回到家，還戀戀不舍地記掛著那一個個可愛、活潑的身影。
【每日寫作指導(dǎo)：高分作文小技巧——比喻的另類使用】
我們常規(guī)學(xué)到的比喻的修辭手法無非兩種使用。
一是閱讀理解中考察的比喻的作用，具體的答題格式我就不做贅述了，每個初中生必須掌握了。
而在作文中，常規(guī)用法則是明喻，暗喻，借喻。
舉一個最簡單的例子：“沉默的價值像金子一樣珍貴。”
這就是一個明顯的明喻，本體喻體比喻詞都在。而我換一個用法，“沉默是金。”則變成了暗喻的用法。（next88）這種用法可以大量放在開頭的排比句中，既有分量，又很厚重。
如古詩“山是眉黛聚，水是眼波橫”就是很好的代表。
借喻則相對更顯文采。借喻是本體比喻詞都不出現(xiàn)，只參考喻體。比如，“皓月當空，我們的身上都被披上了一層珠紗。”珠紗是銀白純潔的月光的喻體。常用借喻，會使文章意蘊深長。
今天范老師還想與大家一起分享一些特殊的比喻。
一是巧用“想”字。
古詩有云“云想衣裳花想容”，什么意思呢？看到云我們想到了飄逸的紗衣，看到花，我們想到了嬌美的容顏。這句詩的本質(zhì)其實就是一個比喻。所以很多時候我們學(xué)古詩，被古詩，更多的要從寫作的角度去揣摩他。
所以這樣的用法可以是“離家在外的我看著天上的圓月，卻想起了出發(fā)那天早起的母親給我煮的湯圓。”
當然我們要注意，比喻句中本體和喻體不可以是相同的一種物品。
而“想”字句又會在不知不覺中幫你完成“虛實結(jié)合”這樣一個重要的作文結(jié)構(gòu)的搭建。
二是“成”字句。
“每天奔波勞累的爸爸把自己忙成了一個陀螺。”
“哥哥早已經(jīng)把他的心煉成鋼鐵。”
諸如此類。其實“成”字句和我們暗喻手法中的“是”字句是一樣的模式，只不過“成”字句更側(cè)重選擇具有強烈情感特點表述的對象，并要求我們善于把共同的特點放出來。
我的學(xué)生曾給我寫過這樣的句子，“你是風一樣的走了，卻又風一樣的在左在右。”“相思成樹，連虬成空。”這就是對這個技巧綜合運用比較好的表現(xiàn)。
這篇文章我跟大家分享的寫作技巧非常小而且具象，但是大家一旦熟練掌握它，相信一定會為你的文章多多少少的增添一些光彩。
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