07年高考我們?nèi)绾伪苊鈱懰牟幌褡魑?/p>
中國作文網(wǎng)(deadspacehorror.com)網(wǎng)友原創(chuàng)文章 > 高三作文
2010年全國高考作文的命題仍然是話題作文的形式,只不過話題的表述和材料的類型將會呈現(xiàn)百花齊放的態(tài)勢。明白了這一條,對我們怎樣準備高考作文的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,是至關(guān)重要的。
可以說,在高考作文寫作的實際中,關(guān)于文體的問題存在兩方面的情況。一方面,大量的考生表現(xiàn)出杰出的創(chuàng)新才情和表達能力,在文體的開拓和嘗試上呈現(xiàn)出“雨后春筍”般的新局面;另一方面,大批語文教育工作者卻高舉著“文體”的教條,嚴格地檢查著考生的作文,對文體的局限沒有放開,認識并沒有從根本上解放。在作文教學(xué)和評價中,我們聽到的最多的是“四不像”呀、“非驢非馬”呀等對考生文章的批判?墒俏覀冇袥]有想過,這些所謂的“非驢非馬”的文章就是一種創(chuàng)新的體裁呢?魯迅之前,沒有雜文,那么雜文就是異類;卡夫卡之前,小說的寫作題材只能是人的故事,那么卡夫卡的《變形記》就是異類;對于西方歌劇而言,中國的《白毛女》是“非驢非馬”的;對于古典戲劇的“三一律”理論,《等待戈多》是“四不像”的……所以,我們有必要重新認識一下我們對于文體的理解,這對我們進行高考作文指導(dǎo)有重要的意義。
一、文體的概念及其本質(zhì)屬性
傳統(tǒng)的文體概念是這樣表述的:“文體,就是文章的體裁”。這個解釋中包含著另一個問題:什么是文章的體裁?所以這樣的解釋是行不通的。那么,到底什么是文體呢?我們可以把文體理解為“文章的體格(體式)”,即一篇或一類文章所表現(xiàn)出的遣詞造句的規(guī)則和謀篇布局的格式。
比如我們把以表達某種觀點和看法的文章稱為“議論文”,那么,議論文的文體表述就是“議論文是通過多種論證方法,證明自己的觀點和看法并讓讀者認可的文章”。再比如我們可以把“小說”表述為“小說是在虛構(gòu)的故事中,捕捉人物生活的感覺經(jīng)驗,并將其訴諸散文化語言文字的敘述藝術(shù)”。藝術(shù)、敘述性、訴諸散文化語言文字、捕捉人物生活的感覺經(jīng)驗、故事性、虛構(gòu)性,是構(gòu)成小說質(zhì)的規(guī)定性不可分割的六個方面。他們統(tǒng)一起來,即構(gòu)成小說!疤摌(gòu)性”,是小說的本質(zhì)!安蹲饺宋锷畹母杏X經(jīng)驗”,是小說竭力要挖掘的藝術(shù)內(nèi)容,其感覺經(jīng)驗愈是新鮮、細微、獨特、準確、深刻,就愈是小說化。
在這兩個表述中,我們可以明顯看出這樣的內(nèi)容:決定文體形式的本質(zhì)因素其實是文章的寫作目的和文章材料的生活背景,即為什么要寫這樣的文章——文章的功用和材料背景的生活化——文章的魂魄。從這一角度理解,文體問題許多含混不清的意義即會變得清楚明朗。如,我們想介紹某件工具的使用方法,就要寫一篇說明文,這里“想介紹某件工具的使用方法”是寫作目的,文章中提到的工具及其圖片、質(zhì)地、產(chǎn)地、用途等,是工具本身的因素,就是“材料背景的生活化”。再比如我們?yōu)槟潮緯鴮懥艘粋序,哪怕這本書是虛構(gòu)的,如2002年高考優(yōu)秀作文《序〈誠信人生〉》,序言這種文體的寫作目的是向更多不知道該書的讀者推介,介紹它的內(nèi)容,評價其價值和意義等;材料背景就是書本身。再比如我們寫一則招生簡章,如2002年高考優(yōu)秀作文《愚人大學(xué)招生簡章》,招生簡章這種文體的寫作目的就是要介紹學(xué)校情況、招生對象、招生條件、招生專業(yè)、院系介紹、專家隊伍、科學(xué)成就等,此外,招生簡章還要清楚地寫上報名起止時間和地點等,便于讀者明白相關(guān)事項;其“背景材料”就是社會生活中那些招生高校的招生簡章。假設(shè)某人寫了一篇招生簡章與社會上現(xiàn)存的那些真正的招生簡章毫不相同,那么,我們就有理由相信:這是一篇不具備文體規(guī)范的文章。也就是說,這篇文章的體式是有問題的,是不符合文體規(guī)范的。
任何一篇文章,從文體的角度考慮,我們必須依賴這兩點。這是文體本質(zhì)屬性決定的。
二、文體的劃分和高考作文的文體狀況
文體的劃分,一般情況下是由小到大劃分的。傳統(tǒng)的劃分法是二分法:韻文和散文。后來劃分為四分法:小說、詩歌、散文、戲劇。這是國際普遍認可的劃分方法。在我國中學(xué)語文教學(xué)中,也把文體劃分為這四類?墒窃谧魑挠(xùn)練中,又劃分了記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文四類。這四類的劃分明顯地把詩歌、戲劇、抒情類散文等排斥在外,而高考作文中這些文體又經(jīng)常出現(xiàn)這些文體。這就造成了表述上的矛盾,因此,2005年高考作文《中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟綱》就文體問題做了改動,就是為了彌補這樣的缺憾。
有人把文體分為兩類,一類是文藝文,一類是實用文。文藝文包括小說、散文、戲曲、詩歌、寓言、童話、科幻作品等;實用文包括議論文、說明文、記敘文、書信、啟事、廣告、座談會紀要、聲明、日記、說明書、報告、總結(jié)等。這類劃分方法雖然籠統(tǒng),但簡單易懂。所以,如果我們要進行高考作文文體上的訓(xùn)練,這樣簡單的劃分方法應(yīng)該是有極大可取性的。
隨著高考作文的改革,高考作文在文體選擇上的限制逐漸放開,基本上是“三自”原則,即“自主擬題、自選角度、文體自選”。所以,這些年的高考作文在文體上的表現(xiàn)可以說是“百花齊放”。我們經(jīng)過簡單的統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)在高考作文中出現(xiàn)的文體有以下這些:小說、散文、散文詩、戲曲、劇本、小品、詩歌、寓言、童話、科幻故事、議論文、說明文、記敘文、書信、啟事、合同、廣告、座談會紀要、聲明、日記、說明書、報告、總結(jié)、摘要、演講辭、辯論辭、簡章、簡報、序、采訪記、BBS、廣播等。其生活背景涉及古今中外、天上人間、陸地海洋、宇宙星空、網(wǎng)絡(luò)生活、虛擬社區(qū)。應(yīng)該說,凡印有文字可以傳播的表達形式,都可以被采用來進行創(chuàng)造,運用于高考作文的寫作上。
2005年高考作文《中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟綱》上關(guān)于文體的改動,使我們對“其它常見體裁的文章”這一提法感到模糊和難以理解。因為如果按國際通用的劃分方法,“記敘文”等就不應(yīng)該算單獨的文體。所以,我們的理解是,“大綱”所做的界定,其實就是后一種劃分方法。所以,“其他常見體裁的文章”就是除“記敘文、議論文、說明文”之外的其他類型的文章,那就是:小說、散文、散文詩、戲曲、劇本、小品、詩歌、寓言、童話、科幻故事、書信、啟事、合同、廣告、座談會紀要、聲明、日記、說明書、報告、總結(jié)、摘要、演講辭、辯論辭、簡章、簡報、序、采訪記、BBS、廣播等。
三、“其他常見體裁的文章”文體規(guī)范舉隅
(一)小說文體規(guī)范
從上文對“小說”這一文體的定義分析可知,小說是在虛構(gòu)的故事情節(jié)中,捕捉人物生活的感覺經(jīng)驗,并將其訴諸散文化語言文字的敘述藝術(shù)。虛構(gòu)是小說的本質(zhì)。小說就是通過虛構(gòu)的故事和人物反映社會生活中的各種沖突,這些沖突往往給讀者帶來強烈的閱讀體驗和審美體驗。高考作文中寫小說,往往是短小精悍的微型小說,情節(jié)單一,人物形象不多,故事發(fā)生的環(huán)境也較統(tǒng)一,沖突較具體單純,字數(shù)在1000字左右。
(二)散文詩文體規(guī)范
散文詩是界于散文和詩歌之間的一種文體,既有散文的特點,又有詩歌的特點。它以散文的形式表現(xiàn)抒情詩的內(nèi)容,是一種容量大、運用自由、散文化了的詩。它要有詩的意境,詩的節(jié)奏,它把詩的精練、集中、音樂美和散文的舒放、靈活多樣的表現(xiàn)力融為一體。高爾基說它是“韻體散文”。
散文詩一般是分節(jié)的,采用詩歌表達中反復(fù)回環(huán)的方法,帶有強烈的感染力和抒情性。如高考優(yōu)秀作文《藍色蛹·金色蝶》、《我漫步在村莊的大地上》。
(三)詩歌文體規(guī)范
2005年高考作文將會取消對詩歌的限制,因此,2005年用詩歌形式寫作文的考生將比以往更多。詩歌是通過精練的語言、和諧的韻律、鮮明的節(jié)奏、豐富的想象、優(yōu)美的意境來表達作者對生活的感受、理想和愿望,從而反映社會生活的一種文章體裁。詩歌寫作要具備四個特點:概括性,即語言精練,含義豐富、深刻;形象性,即詩要用形象思維。這不只是指語言要形象,尤其重要的,詩歌要運用聯(lián)想、想象等方法,將詩人要表達的抽象的概念,具體地呈現(xiàn)于讀者眼前;抒情性,即詩歌表達的感情比一般作品更濃烈,或用形象的語言直抒胸臆,或托物言志、借景抒情,在具體的描繪景物中滲透著作者的感情;音樂性,即每句有一定的節(jié)奏,一般都要押韻,讀起來瑯瑯上口、和諧悅耳。(四)廣告劇文體規(guī)范
平時在看電視的時候,我們可以看到許多的廣告片。每一個短小的廣告片其實都是一個成功的設(shè)計策劃。把廣告劇的寫作因素運用到作文寫作上來,我們就可以得出這樣的經(jīng)驗:
1. 廣告劇要宣傳的內(nèi)容其實就是我們文章的材料,廣告劇的意圖就是文章的主題。這里的材料包括畫面設(shè)計——什么畫面表現(xiàn)什么內(nèi)容,臺詞設(shè)計——什么樣的語言或?qū)υ挶憩F(xiàn)什么樣的意圖,字幕或畫外音——進一步加深讀者印象的文字技術(shù),等等。
2. 由于廣告劇是依靠拍攝才能實現(xiàn)的,所以在寫廣告劇的時候,我們要設(shè)計一些可行的分鏡頭,包括鏡頭的長短、特寫、拉近、翻轉(zhuǎn)等技術(shù)。
3. 廣告劇大多采用鮮明的音響來加深觀眾的理解。寫成文章就要在音響設(shè)計上花些工夫。
4. 如果同學(xué)們想依靠廣告劇的形式進行高考作文的創(chuàng)新,不妨在動筆之前先研究大量的廣告片,并寫一些設(shè)計片段,推敲一下,看是否能很好地把握。
(五)廣播稿文體規(guī)范
廣播稿的對象是聽眾,所以不一定非得寫下來,說出來就行了。但廣播稿變成文字,就得經(jīng)得起推敲,就得錘煉。廣播稿要有如下內(nèi)容:
1. 主題。廣播節(jié)目首先要把主題介紹給聽眾。
2. 分節(jié)。不能滔滔不絕長篇大論,須分成幾部分,逐步把主題介紹給聽眾。
3. 音樂。一個沒有音樂的廣播節(jié)目是不能引起聽眾注意的。廣播稿一般要注明所配音樂。
4. 語言要動聽、口語化。
(六)短劇文體規(guī)范
短劇,包括小品,要盡量在很短的時間內(nèi)完成舞臺表演。高考作文寫短劇的同學(xué)也有不少。寫短劇要掌握戲劇寫作的基本方法,如人物對話、舞臺提示(燈光、音響、動作、上下場、幕的啟落等)。一句話,寫短劇也要適合舞臺演出,一切以適合演出為標(biāo)準。
如果說得更具體一些,那么,我們在文章中寫的人物對話要精練生動,還要注意句子的音節(jié),有時候還要寫些壓韻的句子。舞臺提示是為演出服務(wù)的,但寫在文章中,是為了加強讀者的印象,渲染矛盾沖突,烘托舞臺氣氛。
(七)采訪記文體規(guī)范
寫采訪記,需要參考報紙上記者寫的采訪手記之類的文章,學(xué)習(xí)一些基本的寫作知識。首先,在采訪前要對所采訪的對象有詳細的了解,設(shè)計好采訪內(nèi)容,即通過采訪想了解什么——或者是為了驗證某種推論,或者是為了獲得新鮮的內(nèi)容,或者是為了更多的了解,然后設(shè)計好采訪時的問題——通過問題達到采訪的目的。有時候,問題不妨尖銳一些,因為越是尖銳的問題,就越能接觸到采訪者的內(nèi)心深處,讀者也最想了解。此外,采訪記是訪談類文章,不是所有的問題都是需要回答的,不是所有的文字都是為了了解什么內(nèi)容。有時候,一些必要的寒暄或過渡都是突出訪談文體特征的技術(shù)。(八)辯論辭文體規(guī)范
辯論辭是中學(xué)生必須掌握的一種文體。寫作辯論辭首先要論點鮮明,所有話題均指向論點。因為辯論有正方、反方的區(qū)別,那么,站在哪一個論點上辯論,這個點就是辯論的話題中心。辯論說白了就是議論文,需要通過一定的論證方法使論點鮮明起來,讓聽眾、讀者或參加辯論的另一方心服口服,找不到漏洞。因此,辯論辭又要有強烈的邏輯性。
辯論總體上是以理服人,但有時候,辯論辭講究情感的滲透和引導(dǎo)?傊,實現(xiàn)了辯論的目的的技巧,均可用在辯論辭的寫作中去。同學(xué)們?nèi)绻雵L試辯論辭的寫作,不妨認真研究一下優(yōu)秀的辯論辭,從中吸取寫作經(jīng)驗。(九)書序文體規(guī)范
為一本書作序,就是寫一篇關(guān)于一本書的文章。寫序的目的'主要是為了幫助讀者了解書的面貌。余光中說:序言既為文章,就得滿足一般散文起碼的要求。若是把它寫成實際的書評,它仍應(yīng)是一篇文章,而非面無表情的讀書報告,更不是資料的堆砌,理論的演習(xí)。寫序跋,或衡文評人,多精心之作;或感時論世,筆底生風(fēng);即或隨意為之,也自然逼真,更見性情。
序言不拘文體,不論長短,但是序言的寫作要真誠和認真。真誠是指不虛美、不諂媚、不吹捧;認真指態(tài)度嚴肅,不是隨手應(yīng)景,胡言亂語。至少,做序者要對書的內(nèi)容有了解,并對作者的觀點有所評述,或提出新的問題供讀者思考等?傊灰?qū)ψx者閱讀有幫助就行。
值得說明的是,高考作文如果寫序的形式,一定要在心中有一本書,這本書的內(nèi)容要與高考作文的話題相同或相關(guān)。這是高考作文寫序的難點所在。
(十)產(chǎn)品說明書文體規(guī)范
商品社會似乎離不開各種各樣的商品,每一樣商品又都有其產(chǎn)品說明書。這些說明書包括使用說明、性能說明等,具體要看商品的情況而定。所以,寫商品說明書主要的一點在于對商品的定位,到底是什么商品,寫作者不妨設(shè)計好。實際上,對于作文創(chuàng)作而言,商品既可以是現(xiàn)實的,又可以是虛擬的,而虛擬的商品或產(chǎn)品對讀者的吸引力就更大。
一般而言,寫產(chǎn)品說明書,是把作文話題的范圍定在一個較狹窄的空間,要有高超的表達技巧才行。
(十一)BBS文體規(guī)范
BBS的中文意思就是“電子公告板”,它是網(wǎng)友交流信息的場所。在BBS上,人們可以暢所欲言,也可以同從未謀面的人交談聊天。不管是生活、時事,還是內(nèi)心情感,任何方面的問題都可以交流,都可以在BBS上詢問和很快得到答案,它最大的優(yōu)點即自由、平等、快捷和互動。BBS是一種新生事物,它縮短了人與人之間的距離,讓人變得真實、坦誠而偉大。
四、高考作文文章體式的根本因素
由于高考作文是一種帶有強制性的作文考試,所以高考作文的寫作就不同于一般的文學(xué)創(chuàng)作,也不同于社會生活中的實用文寫作。從這一點看,高考作文寫作過程其實就是在有限的時間內(nèi),把命題的話題進行藝術(shù)化處理的語言表達過程。在這一過程中,“對話題的藝術(shù)化處理”是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里會涉及審題命意、謀篇布局、定體選技、行文表達、選詞造句、修改潤色等等,所有這些都要列為中學(xué)作文教學(xué)的基本任務(wù),是每一位高考考生應(yīng)該掌握的基本作文技巧。
不管選擇了什么樣的文體進行高考作文寫作,我們考慮其文體規(guī)范的根本因素就是作文的寫作目的和材料背景的生活化。這一點我們在前面已經(jīng)做了一些說明。如果我們的文章不符合表達的目的,那就是無本之木,無源之水,勢必會顯得表達混亂、語無倫次。如果我們的文章不符合生活背景,那就是子虛烏有,胡編亂造,勢必顯得虛假矯情、裝腔做勢。如前所述,BBS也罷、廣告劇也罷,都應(yīng)該有一定的生活背景,這就是“生活是作文的源泉”的集中內(nèi)涵。當(dāng)然,高考作文由于其特殊的形式,決定了高考作文的表達目的不是為了上論壇去發(fā)發(fā)言而已或者為實際的產(chǎn)品做推廣廣告,而是在這些體式的規(guī)范內(nèi)進行“話題的藝術(shù)化處理”。所以我們可以看出,高考作文中大部分作文都有極大的虛構(gòu)成分,可是由于其處理話題的藝術(shù)化,使我們覺得新鮮有趣,而不覺得虛假可惡了。如《赤兔之死》中虛構(gòu)的赤兔馬、《序〈誠信人生〉》中虛構(gòu)的《誠信人生》這本書、《愚人大學(xué)招生簡章》中虛構(gòu)的愚人大學(xué)等。這些文章中,赤兔馬、《誠信人生》、愚人大學(xué)等雖然是虛構(gòu)的,但由于它們有廣泛的生活背景,就使文章顯得生動活潑,趣味十足,因而也成了創(chuàng)新佳作。
中學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)( )【07年高考我們?nèi)绾伪苊鈱懰牟幌褡魑摹肯嚓P(guān)文章:
2.高考的我們作文
5.How to Avoid Foolish Opinions(如何避免愚