家鄉(xiāng)的水果
家鄉(xiāng)的水果1
家鄉(xiāng)是個水果王國，在熾熱的夏天，清涼多汁的夏日圣品西瓜，是最佳的消暑良伴。是我在炎炎夏日、艷陽高照下，不可缺少的“好朋友”！西瓜個個長得胖嘟嘟，營養(yǎng)消暑又解渴，一刀切兩半，“啪”！長著滿臉痲子的小姐，羞愧的紅了臉，大家卻心花怒放，準(zhǔn)備大快朵頤！還有！在太陽如同酷刑的照耀下，配上一顆冰涼的芒果，簡直是人間美味。更何況是芒果牛奶冰呢？那更不用說了，新鮮的芒果，配上一點(diǎn)純濃的鮮奶，在最頂端淋上一匙煉乳，真是絕配！菠蘿那酸酸甜甜的滋味，令人愛不釋“口”！菠蘿小姐愛漂亮，整天帶著小花帽，有時還綁一條醒目的紅緞帶，配上一身金衣裳，真像個結(jié)婚的新娘子！一串串的葡萄個個晶盈剔透，像一顆顆閃耀的藍(lán)寶石，像一顆顆在夜空中唾手可得的星子，一口一口品嘗著星星的味道，欣賞著寶石的美。葡萄我的最愛，竟如此輕而易舉！彎彎的香蕉，營養(yǎng)可口又美味，一艘香蕉船搖啊搖，帶你遠(yuǎn)離病痛樂消遙。哈密瓜是一位老爺爺，臉上的皺紋像蜘蛛網(wǎng)一樣，縱橫交錯，卻有一顆甜美無比的心。柚子嫦娥送來的禮物，酸甜的香味令人垂涎三尺，翻開一看，原來是頂綠帽子！嬌艷的櫻桃小姐總是迷人，光滑的外表讓人迷上她，許多帥哥圍著她，害羞得臉都紅了。奇異果是個鬼靈精怪，總是假裝自己是個長了毛的綠雞蛋，令冰箱里的水果都看得目瞪口呆，一愣一愣，尤其是“雞蛋”！
家鄉(xiāng)百姓真是好口福，一年四季的水果樣樣好，價錢公道品質(zhì)好，每一樣水果都是寶，吃得大家快樂又幸福！
家鄉(xiāng)的水果2
我的家鄉(xiāng)在臨海，這里山清水秀，環(huán)境清幽，它還出產(chǎn)水果：草莓、西瓜、桃子、楊梅，我最愛涌泉蜜桔了……“涌泉蜜桔走天下，天下柑桔數(shù)涌泉”聽桔帶皮的涌泉蜜桔被人們稱為“臨海一奇”。
春天，細(xì)雨如絲，一棵棵桔樹如饑似渴地吸著雨露，一片片葉子在雨中歡笑。清明節(jié)之后，漫山遍野的桔樹開花了，潔白的小花好似一張張笑臉，微風(fēng)一吹，濃濃的香味充滿了整個大地。
花謝以后，一個個青色的小桔子展現(xiàn)在眼前，看見了那么多綠色，你的快樂一定會油然而生。
等到金秋十月，我們盼望已久的蜜桔成熟了，遠(yuǎn)看，一個個金燦燦的小桔子掛在桔樹上，像一盞盞小燈籠掛在枝頭發(fā)亮；近看，它們穿著一身金黃色的衣服，好像等著我們?nèi)ゲ烧�。桔子的表面有許多疙瘩，但摸起來還是十分光滑。桔子的顏色很多，有黃色，也有淡紅色的，它的形狀有圓的，橢圓的。桔子不但外形漂亮，而且味道也好，只要剝一個塞進(jìn)嘴里，那酸酸甜甜味道準(zhǔn)會讓我們回味無窮，百吃不厭，里面的果肉很像一個個胖娃娃抱在一起說悄悄話呢！
我愛涌泉蜜桔，更愛我的家鄉(xiāng)臨海！歡迎全國各地的小朋友來我的家鄉(xiāng)做客，品嘗這“臨海一奇”——涌泉蜜桔！
家鄉(xiāng)的水果3
我的家鄉(xiāng)在烏鎮(zhèn)，那里盛產(chǎn)杭白菊，它還很有名氣哩!
姑嫂餅、三白酒、三珍齋醬雞醬鴨……也都是我們家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。我們家鄉(xiāng)的水果更好吃了。那里有桃子、李子、葡萄、西瓜、草莓，還有杏子等高級的水果。我最歡吃我們家鄉(xiāng)的水果。
家鄉(xiāng)的水果新鮮嬌嫩，非�？煽冢瑺I養(yǎng)價值又非常高，而且價格便宜。桃子對我來說是最好吃的。只要把它洗一洗，我就一口咬下去。啊，多么甘甜呀!
可口的味道不多見，它甜中帶酸，酸中帶鮮，而且維生素特別豐富，有利于身體的健康。那西瓜大小不一，大的有幾十公斤重，幾個人一天都吃不完。小的一斤都不到，我一下子就吃了五六只。西瓜不但可以解渴，瓜皮還可以用于當(dāng)作中藥材入藥治療暑病。
我們家鄉(xiāng)的水果各種各樣，都是人間珍品。如果你有機(jī)會到我們?yōu)蹑?zhèn)來，就一定要親自品嘗。千萬不要忘記!
家鄉(xiāng)的水果，你帶給我們歡樂和健康!
我愛你——家鄉(xiāng)的水果!
家鄉(xiāng)的水果4
我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)蘋果，其中又大又甜的紅富士遠(yuǎn)近聞名。
每年到了八九月份，蘋果熟了，它的顏色、形狀、滋味都非常惹人喜愛。蘋果的顏色先是青的，漸漸泛紅。到了熟透時，皮變得綠里透紅，水靈靈的透明發(fā)亮，里面的汁像要噴出來似的。
蘋果先是橢圓形的，然后慢慢變大，有些果農(nóng)還給蘋果套袋，是為了讓它的顏色更鮮艷。蘋果未成熟時要用刀削皮，吃著十分酸，熟透后，可以直接吃，一吃酸中帶甜，讓你饞言欲滴。如果吃的太多，肚子會疼。
我為我的家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)而感到自豪和驕傲。我愛家鄉(xiāng)的蘋果。
家鄉(xiāng)的水果5
一、“家鄉(xiāng)的水果”主題來源
一天，方彬的爸爸拿來了很大一袋子李子來送給老師吃，小朋友圍著老師七嘴八舌地說開了。方彬說：“我們家還有杏子樹，還有桃子樹，杏子樹很高的�！眳枆翩谜f：“我們家也有李子樹，也有桃子樹�！薄拔覀兗矣需凌藰洹�。“我們家有櫻桃樹”……，孩子們的議論讓我意識到這是一個極好的活動內(nèi)容——家鄉(xiāng)的水果。為了開展這一主題活動，我們也進(jìn)行了一些調(diào)查，我們班29名幼兒，有28名幼兒家中或親威家種有果樹，大部分幼兒都有摘果子的親身經(jīng)歷，對果樹也有一個基本的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)；家中種的果樹種類有李子、杏子、枇杷、桃子、櫻桃，還有西瓜和葡萄等，另外，5～6月份，正是這些水果成熟豐收的時候，也為我們開展主題活動提供了有利條件。我們將從幼兒的實(shí)際和興趣出發(fā)，從中提取具有教育價值的內(nèi)容，把握幼兒發(fā)展層次的差異，通過多種形式，多種途徑的交互作用，以達(dá)到幼兒自主參與，自發(fā)生成，在其自身認(rèn)識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展，促使“家鄉(xiāng)的水果”主題活動的順利開展。
二、“家鄉(xiāng)的水果”預(yù)設(shè)主題活動目標(biāo)
1、利用周圍環(huán)境，通過開展各類活動認(rèn)識家鄉(xiāng)的各種水果，了解水果的生長過程及外形特征，激發(fā)幼兒熱愛勞動，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（一）活動區(qū)
1、科學(xué)區(qū)
�。�1）在自然角里擺放本地常見的水果、干果，如李子、杏子、白果、西瓜等。
（2）收集各種水果核，分別放入塑料盒子或盤子里，再自制標(biāo)簽插在其中。
2、美工區(qū)
�。�1）提供各色橡皮泥制作水果。
（2）提供各種水果核，進(jìn)行粘貼造型。
（3）提供各種廢舊紙盒、包裝紙，供幼兒剪剪、貼貼、畫畫，包裝水果。
3、閱讀區(qū)
張貼各種水果的掛圖，供幼兒互相出謎、猜謎。
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1、張貼幼兒摘水果的照片。
2、舉辦“畫水果”作品展覽。
五、主題實(shí)施
活動一：摘李子和杏子
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)目標(biāo)
1、感受李子和杏子的基本特征，探索判別水果成熟的基本方法。
2、感受摘果子的樂趣，體驗(yàn)合作的快樂。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1、事先與附近種有這兩種水果的家長聯(lián)系，選擇幾棵低矮的便于幼兒觀察，采摘的果樹。
2、請家長事先向孩子介紹判別李子和杏子成熟的方法。
（三）活動過程與活動實(shí)錄
1、談話
�。�1）討論外出時路上要注意的事項(xiàng)和自我保護(hù)的方法；
�。�2）果子摘下來不能馬上吃，要洗洗再吃。
2、摘桃子和杏子
幼：老師，你看這個杏子是熟的。
師：你怎么知道的？
幼：黃黃的，軟軟的就是熟的。
幼：李子紅紅的才是熟的，才好吃。
幼：青的是酸的，牙齒都要酸完了。
師：杏子和李子有什么不同呢？
幼：李子是圓的，杏子是有點(diǎn)扁的。
幼：顏色不一樣。
幼：這個李子不好吃了，里面有蟲子了，你看有洞了，里面肯定有蟲子。
幼：老師，那邊的樹上有很多杏子，你快來看。
我走過去，可不是樹上掛滿了黃黃的杏子，看起來真誘人，可是這棵杏子樹卻很高，人根本夠不到的。
我說：“要怎么才能摘到杏子呢？”
吳藝楠說：“拿根棍子來敲�！�
方彬說：“這樣，杏子掉下來要爛的，老師，我有辦法的，找一塊很大很大的布，叫小朋友在下面接住，你拿一根棍子去敲杏子，杏子就會掉下來，落在這塊布上了，這樣杏子就不會掉爛的�！�
泮棟楨說：“老師，我也有一個辦法，拿一個網(wǎng)兜就可以了，我爸爸是這么摘杏子的。”
邵杭奕說：“拿一個梯子爬上去摘�！�
燦燦說：“要是小猴子在就好了，它來幫我們摘。”
我說：“你們想的這些辦法都很好，我們還是請方彬的爸爸來幫忙吧。”于是我請來了家長來幫忙，家長拿來了很大一塊布，有拿來了很長一根棍子，我和孩子們用手拉著布接在樹下，那位家長就用棍子來敲杏子，杏子一個個從樹上掉下來，孩子們看得可興奮了：“杏子下來了，杏子下來了�！薄跋滦幼佑炅恕！�
3、整理回幼兒園。
4、請幼兒大膽說說摘李子和杏子的感受。
（四）活動反思
外出活動總能提起幼兒的興趣和熱情，李子和杏子這兩種水果在萬市是非常常見的水果，幾乎家家都有，這從家長的反饋表中也得到了證實(shí)，我們班的大部分孩子都有摘杏子、李子的經(jīng)驗(yàn)，他們知道怎么樣的杏子是熟的，怎么樣的李子是熟的，是可以吃的。他們在與同伴之間的交流中將這些經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給了對方，使另外的孩子也獲得了感性的知識。
那棵高的杏子樹并不是我們預(yù)設(shè)的內(nèi)容，只是孩子們在活動中無意間發(fā)現(xiàn)的，但是他們似乎對從高的樹上摘杏子更感興趣，所以當(dāng)摘不到杏子時，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，想出了各種辦法，當(dāng)杏子從高高的杏子樹上落下來的時候，孩子們表現(xiàn)的異常興奮，“下杏子雨了�！痹诨貋淼穆飞虾⒆觽冞�在不停地回味著，“老師，今天我想的辦法好不好？”“老師，我又想了一個辦法，拿一個皮槍把它打下來�！薄�
針對孩子們在如何才能從高的杏子樹上摘來杏子所表現(xiàn)的積極性，我們又生成了語言創(chuàng)編活動《高高的杏子樹》。
另外，我們將摘來的杏子和李子洗干凈，開設(shè)了品嘗區(qū)，供幼兒自由品嘗（注：杏子和李子有成熟的，也有不成熟的。）讓孩子們在實(shí)物品嘗中，在互相交流中，獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動二：續(xù)編故事《高高的杏子樹》
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1、理解故事內(nèi)容，大膽想象，續(xù)編故事。
2、能在同伴間大膽表述自己的想法。
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故事圖片
�。ㄈ┗顒舆^程及活動實(shí)錄
1、欣賞故事，了解故事情節(jié)。
2、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，續(xù)編故事。
“后來請孫悟空來幫忙，他的金箍棒能變長變短，孫悟空說了一聲：‘長’，金箍棒就會變長，用長長的金箍棒就可以打杏子了�！�
“有一個小孩他有一把皮槍，用皮槍對準(zhǔn)杏子來打杏子，杏子就可以下來了�！�
“請長頸鹿來幫忙，他的脖子很長……”
“請風(fēng)爺爺來幫忙，風(fēng)一吹杏子就會掉下來，上次我們家的杏子也是被風(fēng)吹下來的……”
……
3、鼓勵幼兒將自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)
延伸活動：張貼幼兒的繪畫作品，幼兒與同伴交流自己的作品。
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孩子們在續(xù)編故事時，有的孩子運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，他知道用什么有效地辦法辦法才能摘到杏子，所以續(xù)編的情節(jié)符合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，如用棍子打下來、用網(wǎng)兜、用梯子等，還有的孩子則插上了想象的翅膀，孫悟空、長頸鹿、大象、風(fēng)爺爺?shù)鹊榷汲霈F(xiàn)在了故事情節(jié)中，雖然續(xù)編的故事情節(jié)不長，孩子的想法也略顯幼稚。但是這是孩子感興趣的，只要每個孩子能大膽想象，大膽表述，不管是真實(shí)的還是虛構(gòu)的都得到了老師的肯定。
活動三：《家鄉(xiāng)的水果真多》
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1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的水果，知道其名稱。
2、通過各種感官比較它們的外形特征，并愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
4、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備
1、桔子、西瓜等家鄉(xiāng)常見的水果圖片。
2、當(dāng)季水果，如：西瓜、楊梅、桃子、李子、杏子等實(shí)物。
3“我家的果樹”調(diào)查表及各類水果的小圖片。
（三）活動過程與活動實(shí)錄
1、出示家鄉(xiāng)常見的水果圖片。
提問，這是什么水果？
于倩說：“桔子、葡萄、梨頭、枇杷、石榴，……”
提問，你在萬市哪一個地方看見過這些水果？
方彬說：“我奶奶家有有葡萄樹的。”
厲夢婷說：“我家邊上的山上有桔子樹的，現(xiàn)在已經(jīng)有了，就是還沒好吃�！�
盧鴻遠(yuǎn)：“我們家有石榴樹還有櫻桃樹。”
……
孩子們?nèi)鐢?shù)家珍地說看，顯然孩子們對這些水果是再熟悉不過了，我說：“這些水果在萬市都有種在那里，這些都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢？”
“桃子、李子、杏了、草莓……”孩子們一下子說了一大串，我將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，最后我說：“我們?nèi)f市的水果可真多，我們家鄉(xiāng)的水果可真多�。 �
孩子們聽了我的話，顯得很興奮，嘴里講著：“怎么那么多啊！”
3、出示水果，引導(dǎo)幼兒比較桃子、楊梅、枇杷、西瓜、李子的外形特征，說說幾種水果的不同吃法。
4、讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來。
孩子們一邊吃著水果，一邊與同伴交流各種水果的美味，“西瓜很甜的”、“楊梅酸的”……
延伸活動
幼兒填寫“我家的果樹”調(diào)查表。提供各類水果的小圖片，將自己家有的果樹用圖片的形式粘貼，并與同伴交流。
（四）課后反思
孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛�，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊�！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。
孩子們在說家鄉(xiāng)還有哪些水果時，其實(shí)有小朋友說到了龍羊另外的特產(chǎn)白果和香榧，孩子們不知道這兩樣是屬于干果類的，對水果和干果沒有概念。于是，我們在活動區(qū)又投放了白果、開心果等干果，給孩子們講解了水果與干果的區(qū)別。
孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。
在活動區(qū)我們又提放了白果、開心果等干果，講解了水果和干果的區(qū)別。
活動五： 各種各樣的核
活動說明：孩子們在品嘗水果的時候，老師總是有意識地讓幼兒觀察水果的外形，因?yàn)槲覀冾A(yù)設(shè)了活動：繪畫《多彩的水果》，可是孩子們卻對水果的核產(chǎn)生了興趣，他們發(fā)現(xiàn)每樣水果的核都是不一樣的，有大的，有小的，有圓的，有扁的……，于是我們生成了活動《各種各樣的核》。
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1、通過觀察各種水果核，讓幼兒感知各種核的不同外形特征觀察結(jié)果。
2、知道每種水果都有不同的果核。
3、激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1、各種水果核
2、作業(yè)紙（水果與配對的果核連線）。
3、用桃核刻的工藝品。
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1、幼兒觀察各種水果核，大膽表述各種水果核的外形特征（顏色、形狀），老師提問：你知道這些是什么水果的核？它們有什么不同？
盧鴻遠(yuǎn)：“西瓜的核是黑的，像西瓜子�！�
方 釗：“這是枇杷的核，是圓圓的，黃黃的�！�
林家樂：“這是桃子核，上面有花紋的�！�
2、出示實(shí)物水果：楊梅、枇杷、桃子等水果驗(yàn)證觀察結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒觀察每種水果果核的數(shù)量。
馮雨欣：“楊梅只有一個核。”
王欣然：“西瓜有很多核，枇杷有2個核，另外的水果只有一個核。
……
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，說說其他水果的核。
老師提問：你還知道哪些水果有核，它的核是怎么樣的？
4、幼兒操作
延伸活動：將用桃核制作的工藝品掛在教室里，供幼兒欣賞。
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整個活動通過觀察、驗(yàn)證、實(shí)際操作的辦法加深了幼兒對水果核外形特征的認(rèn)識，孩子們在看到各種水果的不同外形特征外，也驚奇地發(fā)現(xiàn)水果的果核在顏色、形狀、數(shù)量方面也有所不同，對孩子來說這無疑是一個重大發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了幼兒的認(rèn)識興趣和探究愿望，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動六：水果制品
活動說明
我們在活動區(qū)投入了用水果加工成的食品，如楊梅干、葡萄干、杏仁、話梅等，孩子們看著這些東西又展開了新一輪的討論。
“這是楊梅做的，上面還有糖�！�
“葡萄干肯定是太陽底下曬干來的�！�
我說：“這些是用水果加工而成的水果制品，你們還知道哪些水果制品嗎？
什么是水果制品？是用什么東西做成的？孩子們對水果制品充滿了好奇，我們生成了活動《水果制品》。
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1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識水果，了解水果可以加工成水果制品。
2、學(xué)習(xí)向大人獲取有效信息，會用語言簡單表述自己獲得的信息。
3、樂于與同伴交流，培養(yǎng)傾聽別人講話的習(xí)慣。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備
1、各種水果制品
2、幼兒向大人了解一些水果加工成的水果制品
3、家長工作：家長向幼兒介紹一些水果制品，可讓幼兒實(shí)際觀察，并帶一樣水果制品到幼兒園。
（三）活動過程
1、談話引出課題
老師：“小朋友們，你們知道這些是用什么做成的�！�
幼兒：“用水果。”
老師：“對，這些都是用水果加工成的水果制品。”
2、說說你的水果制品
孩子們帶的水果制品可真多，有香蕉干、紅棗、葡萄干、杏仁、椰子汁、橙汁、蘋果汁、各式蜜餞等等，還有小朋友拿來了葡萄酒。
王欣然：“老師，我?guī)У氖且又怯幸拥闹龀傻�，海南有椰子的�！?/p>
鮑 芊：“這是爸爸做蛋糕用的果醬�！�
施李奧楨說：我這個是CiCi果凍，吃起來有菠蘿味的，我媽媽跟我說這里面有菠蘿汁的，還有這個是蘋果味的，這個是芒果味的，里面都有水果。
……
3、同伴間交流，說說自己帶來的水果制品
4、師生共享
互相品嘗水果制品，互相說說是什么味道的，用什么水果制成的。
延伸活動：將吃剩的水果制品投入到區(qū)角，供幼兒觀察、品嘗。
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孩子們帶的水果制品可真多，在集體活動中不可能做到每個孩子都有發(fā)言機(jī)會的，所以我采用了分組數(shù)學(xué)的形式，讓孩子與同伴交流，這樣既使每個孩子都會說話的機(jī)會，也培養(yǎng)了孩子傾聽的習(xí)慣。
活動前期，孩子們對水果制品只是充滿了好奇，都對水果制品知之甚少，很少有小朋友能說出一些水果制品，但是孩子通過從家長那里獲得的知識，從實(shí)物觀察，每個孩子都帶來了不同的水果制品，孩子們從中獲得了知識，擴(kuò)大了知識面。
活動七：制作杏仁
活動說明：自從活動區(qū)多了一些水果制品后，孩子們對水果制品的制作產(chǎn)生了興趣。一天厲夢婷拿來一包楊梅，她說：“老師，這想用這些楊梅來做楊梅干�！崩蠋煾鶕�(jù)孩子的興趣，也查找了一些資料，發(fā)現(xiàn)一些蜜餞的制作工序非常復(fù)雜，我們條件也有限，于是我們選取了制作比較簡單的杏仁作為主要活動，便生成了活動《制作杏仁》。
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1、鼓勵幼兒嘗試用不同方法打開杏核。
2、體驗(yàn)成功的快樂。
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第一階段：論幼兒說說用什么方法打開杏仁核。
幼兒：老師，我嘴巴咬不動。
老師：那你用另外的工具試一試。
幼兒：我用榔頭敲敲要碎的。
幼兒：敲的輕一點(diǎn)，你看。
幼兒：老師，我又找到一個好辦法。
第二階段：收集打開杏仁核的工具。
第三階段：幼兒嘗試用不同方法打開杏仁核。
幼兒：“老師，我嘴巴咬不動�！�
老師：“那你用另外的工具試一試�！�
幼兒：“盧鴻遠(yuǎn)，我榔頭敲敲要碎的�！�
幼兒：“要敲的輕一點(diǎn)，你看�！�
……
第四階段：炒杏仁，品嘗杏仁
我們將杏仁拿到廚房去炒了一下，雖然味道不是很好，可是孩子們卻吃的津津有味。
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孩子們想了很多辦法來打開杏仁核，如有嘴巴咬，用榔頭敲，用夾核桃的夾子夾，用腳踩，可當(dāng)真正嘗試用這些方面來打開杏仁核時，卻遇到了不少困難，嘴巴咬不動，榔頭敲要敲碎的，孩子們通過一次次的嘗試，從不斷的成功與失敗間獲得了有效的經(jīng)驗(yàn)，最后終于成功了，在這個過程中，教師只是一個引導(dǎo)者，孩子們體驗(yàn)到了成功的快樂與自豪。
活動八：制作送給大班哥哥、姐姐的禮品
活動說明：
臨近學(xué)期末，給我們遠(yuǎn)送禮物大班的孩子經(jīng)常到我們教室來，給我們唱歌，跟孩子們講述自己要離開幼兒園到小學(xué)去讀書了，我也有意無意的經(jīng)常跟孩子們提起，大班的哥哥、姐姐就畢業(yè)了，要離開幼兒園了。一天，邵杭奕說：“老師，我們也送一件禮物給大班的哥哥、姐姐吧。”我覺得這個提議不錯，于是便生成了這個活動。
（一）活動目標(biāo)
1、運(yùn)用多種材料對水果進(jìn)行包裝。
2、培養(yǎng)孩子互相關(guān)愛的情感。
�。ǘ┗顒舆^程及實(shí)錄
1、談話引出課題。
老師：大班的哥哥、姐姐就要離開幼兒園了，要到小學(xué)去讀書，上次哥哥、姐姐送我們禮物過了。
幼兒：老師，我們也送一件禮物給哥哥、姐姐吧。
老師：那送什么禮物呢？
幼兒：送糖給他們；
送一朵花給他們……
老師：我們現(xiàn)在在上水果的主題，要不我們送哥哥、姐姐水果，好嗎？
幼兒：好啊。
老師出示一引起帶有簡單包裝的物品。
老師：這些小禮品好看嗎？為什么好看？
幼兒：外面有漂亮的紙，還有花，放在盒子里就好看了，外面包了一層塑料紙……
老師：這些東西都有漂亮的衣服，它們都是包裝過的，別人收到這些禮物肯定會很高興的。
幼兒：那我們也給禮物包裝一下，哥哥、姐姐會高興的。
2、幼兒討論用什么材料進(jìn)行包裝。
3、收集包裝材料。
4、制作包裝盒。
5、送哥哥、姐姐禮物。
（三）活動反思
孩子的一句：“哥哥、姐姐一定喜歡漂亮的禮物。”使孩子們積極地投入到整個活動中來，在整個活動中，不僅本班的孩子們感受到同伴之間的關(guān)愛，大班即將離開幼兒園的孩子也感受到了這種關(guān)愛。孩子們自己收集材料，自己制作包裝。雖然都是很簡單的包裝，但卻各具特色，有的孩子用放喜糧的小盒放進(jìn)幾顆李子；有的用吃剩的礦泉水瓶，放進(jìn)各色的水果，紅的、青的也挺好看；有的用塑料袋子，上面打一個蝴蝶結(jié)……
在活動中我們也得到了家長的支持，每個家長都積極地幫助孩子收集材料，從家里帶水果。
六、主題反思
活動已經(jīng)結(jié)束，可是還有很多地方值得自己好好反思一下，如教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的有機(jī)結(jié)合，幼兒記錄表格的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，家園互動等等方面，還有很多問題有待解決與值得探討。但是，從這一次的主題活動，也讓我對生成性主題活動有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
1、發(fā)揮本土資源優(yōu)勢。
農(nóng)村有得天獨(dú)厚的環(huán)境優(yōu)勢，《綱要》提出充分利用資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受，祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
回顧本主題活動的產(chǎn)生實(shí)施，使我們深刻地認(rèn)識到利用和挖掘本地資源的重要性。因?yàn)橛變旱臒崆榕c投入及能力讓我們老師驚喜，幼兒看到熟悉的材料，如何遇到久違的朋友那樣高興，參與活動積極性高。
2、發(fā)揮幼兒活動的主動性，豐富教育活動的形式。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展具有個體能動性�！蔽覀冋J(rèn)識到，知識可以通過傳授來獲得，而幼兒主體的情感、態(tài)度不是直接教育就能獲得的。應(yīng)是幼兒在活動中教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，經(jīng)過目后學(xué)習(xí)獲得。因此，我們利用集體教育活動，小組和個別教育活動，區(qū)角活動，戲活動，戶外活動，家園合作等不同形式，盡可能為幼兒參與活動積極地創(chuàng)造環(huán)境和提供材料。
3、課程內(nèi)容的選擇要以幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為主。
對幼兒而言，實(shí)際化“便是最高的價值，因?yàn)閷?shí)際化、感性化的經(jīng)驗(yàn)才能正確具有促進(jìn)幼兒發(fā)展的意義。
幼兒活動中我們看到，他們對于水果的顏色、形狀并不感興趣，因?yàn)楹⒆觽儗@些水果是再熟悉不過了，因此我們及時調(diào)整了活動內(nèi)容，把幼兒帶到他們真正感興趣的活動中。
4、教師在活動中提高認(rèn)識，更新觀念，增強(qiáng)活動組織能力。
教師是幼兒的榜樣，在肯定幼兒探索的基礎(chǔ)上，教師也在努力以合作者、支持者、參與者的身份，和幼兒建立交互的關(guān)系，及時調(diào)整活動組織計(jì)劃，調(diào)整策略，深刻領(lǐng)會《綱要》精神，增強(qiáng)活動組織、計(jì)劃能力。生成性主題活動是我們的嘗試階段，還有很多地方是需要改進(jìn)的。
七、相關(guān)表格
表一 水果樹調(diào)查表
家里或親威家有水果樹嗎？ 有 沒有
水果樹種類
每種果樹有幾棵？（1棵、2棵、3棵或3棵以上）
家長姓名：
表二 我們家的水果（圖片粘貼）
家鄉(xiāng)的水果6
我的家鄉(xiāng)臨海是個蜜桔王國，這里出產(chǎn)的.蜜桔全國聞名，遠(yuǎn)銷國外。在我家爺爺?shù)墓麍@里就種著許許多多的蜜桔樹。
桔樹綠蔥蔥的，春天，細(xì)雨如絲，一棵棵桔樹貪婪地吮吸著甘露，一片片橢圓形的葉子在雨中歡笑。清明節(jié)過后，漫山遍野的桔樹開花了，潔白的小花搖搖欲墜，微風(fēng)輕輕一吹，濃濃的香味迷住了整個城市。
等到金秋十月，我們最最喜歡的蜜桔成熟了，一個個金燦燦的桔子掛在樹上像一盞盞小燈籠掛在
枝頭閃閃發(fā)光。有的七八個擠在一起，好像正在說悄悄話；有的三五個一堆，好像正在做游戲；還有個別不合群的，獨(dú)自站在枝頭上。秋
風(fēng)吹過，一陣陣濃郁的桔香飄來，令人心醉。
如果你這時候到農(nóng)村去，熱情好客的桔農(nóng)準(zhǔn)會摘下最甜的桔子讓你吃個夠。當(dāng)你剝開薄薄的桔
皮，金黃色的果肉酸酸甜甜的，味道美極了！吃完桔子后，皮可千萬不要丟掉，桔皮有治咳嗽的作用。我愛家鄉(xiāng)的蜜桔，更愛這物產(chǎn)豐富的家鄉(xiāng)！
我的家鄉(xiāng)是個物產(chǎn)豐
富、風(fēng)景優(yōu)美的地方。這兒不僅糧食年年豐收，還盛產(chǎn)各種水果，最受人歡
迎的要數(shù)蜜桔啦。
橘子樹長得并不高，樹枝很密，葉子的顏色和樹枝的顏色一樣，都是深綠色的。每年的春末夏初，橘子樹開花了，雪白的花兒開得滿園都是。一簇簇小白花在深綠色的樹葉的襯托下，顯得更加美麗。微風(fēng)吹來，一陣陣清香撲鼻而來。沒過多久，花兒謝了，滿樹結(jié)起了小小的深綠色的橘子。這時的橘子又酸又硬，還不能吃，
偶爾有哪個小伙伴耐不住性子，剝一個放入嘴里，結(jié)果牙齒就會酸倒，連豆腐都咬不動了。
到了秋天，蜜桔成熟了。滿園的橘子樹上掛滿了沉甸甸的蜜桔，黃澄澄、金燦燦的，在深綠色的樹葉下灼灼閃光。有的七八個擠在一起，好像正在竊竊私語；有的三五個一堆，好像正在做游戲；還有個別不合群的，獨(dú)自站在枝頭上。秋風(fēng)吹過，一陣陣
濃郁的橘香飄來，令人心醉。
成熟的蜜桔形狀像一盞盞小燈籠，把它剝開，你可以看見里面有七、八瓣瓤，每瓣都像彎彎的月牙一樣，取一瓣放進(jìn)嘴里，滿口就溢滿了香甜的汁水。
蜜桔的用處可大了！汁水可以做果汁，果肉可以做罐頭，橘子皮還是有價值的中藥材，能治很多疾病。
家鄉(xiāng)的水果7
浙江省有個地方叫瑞安。這里出產(chǎn)水果。六月有草莓、楊梅，十月有甌柑，十一月人們最喜愛的甘蔗成熟了。
甘蔗生長在田里。因?yàn)楦收岬某墒炱谥辽傩枰艂�月，所以農(nóng)民伯伯在春天時就開始種植甘蔗了。甘蔗苗種好后，不久，就會在泥土下長出根來。這時許多嫩芽也慢慢地生長，形成叢狀。慢慢長高的甘 蔗，它的莖稈是實(shí)心的，像竹子一樣有節(jié)，每節(jié)有一個芽。它的葉子很優(yōu)美，像劍一樣，和玉米的葉子有點(diǎn)相似。
到了秋季，甘蔗就成熟了。它不僅是味道甘甜的水果，而且還是防病健身的良藥。甘蔗的纖維多，在嘴里咀嚼時就像用牙刷刷牙，把殘留在口腔牙縫中的垢物一掃而凈，真是口腔的“清潔工”啊。
甘蔗還可以制成糖。我們這里的蔗糖味道特別甘醇，非常有名。
甘蔗真是個好水果。我喜愛瑞安的水果。
家鄉(xiāng)的水果8
我的家鄉(xiāng)在江西信豐，那里生長著各色各樣的水果：有火龍果、葡萄、枇杷、香梨，當(dāng)然還有臍橙，我最喜愛臍橙了。家鄉(xiāng)的臍橙外形與其他臍橙沒有什么不同，但它皮薄肉嫩水分多，輕輕一咬‘ 吱’的一聲，甜甜的橙汁就跳了出來，霎時香氣便溢滿整間房子，香中帶甜，甜中帶香，讓人回味無窮。
臍橙初生初養(yǎng)，生民力極強(qiáng)，種植下去，只要除草、施肥、松土等基本措施，不需要特別的呵護(hù)。每到秋季，滿園子滿園子黃橙橙一大片都是臍橙，其產(chǎn)量非常大。目前，家鄉(xiāng)的臍橙銷往美國、香 港、加拿大、墨西哥等地，受到了全世界人們的喜愛。家鄉(xiāng)的人們，靠著臍橙勤勞致富，日子越過越紅火。
家鄉(xiāng)的水果9
我的家鄉(xiāng)在喀什，家鄉(xiāng)的水果有：梨子，西瓜，蘋果，無花果，巴達(dá)木，還有很多很多，不信你就來看看吧！
我就介紹一下家鄉(xiāng)的西瓜吧，每到六月份，西瓜就成熟了，滿大街都是賣西瓜的人，成堆的西瓜就像山一樣堆在那里，有的西瓜大得像肚皮，西瓜的外面是綠色的，里面是紅色的還有一些西瓜子，要 是你咬上一口滿嘴都是甜甜的西瓜水，真是又好吃又解渴。
再說說家鄉(xiāng)的梨子吧，到了秋天，梨樹上掛滿了金黃的梨子，就像一個個燈籠，摘下一個仔細(xì)看看晃晃的外皮，嫩嫩的果肉，看了就想讓人馬上要一口。
我再介紹家鄉(xiāng)的蘋果，它也是秋天成熟，它在樹上我們都能聞到它的香味，它還很神奇要是你吃上他一口你就會很有幸運(yùn)，我來介紹他的顏色吧，它外皮紅紅的就像一個小臉蛋，它的里面白白的就像 一個白人，不信你就買上一個看一看嘗一嘗。
家鄉(xiāng)的水果味道甜，顏色鮮，種類多，吸引來了許許多多的外地游客。
家鄉(xiāng)的水果10
我的家鄉(xiāng)在江南，我愛家鄉(xiāng)的西瓜。
西瓜長在卷卷的藤上，不過沒有葡萄那樣的架子。挺矮的，只有一個一歲小孩子那么高左右。
每當(dāng)夏天，西瓜就上市了。它圓圓的，有一個籃球那么大，但也有小一點(diǎn)的，有一個玩具小皮球那么大。西瓜也有好點(diǎn)的與壞點(diǎn)的，都能拍出“咚咚”的聲音，只是不一樣。我與爸爸一起買過很多次西瓜，他教過我怎么分辨，可是我始終把它們看成鼓，一直盲目的亂拍。
西瓜的皮是淺綠色與深綠色相間的，還挺好看的。切開，果肉是鮮紅色的，點(diǎn)綴著黑、白色的子兒。
西瓜很甜，只是白色的部分有點(diǎn)酸，不過白色的一般也不會吃掉，都是與瓜皮一起扔掉的。西瓜水份特別多，切成兩半，挖一小塊吃掉，在旁邊用勺子剁一下，就會有汁流進(jìn)去，變成一個“小池塘”，嘗嘗果汁的味道，嗯，真好喝！
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