綠蘿作文

綠蘿
小小的綠蘿，生命力可真頑強(qiáng)呢。
前幾天，媽媽在花盆里剪下了一搓綠蘿。我問(wèn)媽媽：“為什么要剪下來(lái)？”媽媽說(shuō)：“插花瓶里，用水養(yǎng)著�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“這樣被你剪下，又離開(kāi)了泥土，它還能活嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然，你等著瞧吧！”我聽(tīng)了半信半疑，看著媽媽把剪下的這搓綠蘿插在一個(gè)漂亮的玻璃水瓶，放在梳妝臺(tái)前，我心里想：估計(jì)沒(méi)幾天就會(huì)枯干了。
每天，媽媽都給綠蘿的水瓶換水，每次我都跑過(guò)去瞧一瞧，開(kāi)始兩天沒(méi)什么變化，只是感覺(jué)綠蘿插在水瓶里感覺(jué)還挺美呢。過(guò)了幾天，我再去看，呵，幾根綠蘿的枝干底端居然長(zhǎng)出了小小的根來(lái)，真是太神奇了，這是不是就是生命的再生啊。我不禁感嘆綠蘿頑強(qiáng)的生命力。
再以后，綠蘿在水中的根越來(lái)越茂盛，也越來(lái)越長(zhǎng)。相應(yīng)的，綠蘿還長(zhǎng)出了新的葉子，由原來(lái)稀稀拉拉的幾片葉子，變得茂盛得布滿整個(gè)瓶口，媽媽又把它們分成了兩瓶。綠蘿從土里蛻變出來(lái)，已經(jīng)完完全全適應(yīng)了水的生活。
綠蘿頑強(qiáng)的生命力和超強(qiáng)的適應(yīng)能力，令我佩服！

【每天一笑】
一個(gè)走進(jìn)藥店，問(wèn)老板：老板，有沒(méi)有治打嗝的藥？
老板說(shuō)：有啊。
于是拿出兩種藥讓這個(gè)人挑，他正挑著，老板大喝一聲，嚇得小明一哆嗦，藥都掉地上。
顧客怒道：你有病�。�http://deadspacehorror.com/xiaohua/
老板笑著說(shuō)：怎么樣？讓我這么一嚇是不是好了。
顧客更生氣了：打嗝的是我媽！

【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：中考生寫(xiě)好記敘文要學(xué)會(huì)觀察生活】

　　每年中考的作文題常常是師生、家長(zhǎng)以至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門(mén)獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問(wèn)題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過(guò)程中去尋找。

　　盡管作文題花樣如何翻新，要求的'文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫(xiě)景的，是人物、事件、景物的書(shū)面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫(xiě)景做到形象、具體、生動(dòng)。這是一項(xiàng)從預(yù)初開(kāi)始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。http://deadspacehorror.com/然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒(méi)有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會(huì)給人予真切感，也不會(huì)讓人感動(dòng)，自然談不上好的記敘文了。

　　那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來(lái)呢？初中的作文教學(xué)一開(kāi)始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動(dòng)，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧又激烈場(chǎng)面，校院里的花草樹(shù)木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開(kāi)去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書(shū)店里人們專注于翻閱與購(gòu)書(shū)的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過(guò)程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫(xiě)在作文里就能栩栩如生。

　　在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開(kāi)了又謝了，冠軍的道路，無(wú)奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。

　　暑假期間，初三學(xué)生要想寫(xiě)出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動(dòng)。

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