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      游戲的作文600字

      時間:2017-10-01 11:37:11 600字 我要投稿

      有關游戲的作文600字

        導語:游戲可以給生活帶來許多歡樂,給我們帶來許多快樂時光。下面是小編整理的有關游戲的作文600字,供各位參考。

      有關游戲的作文600字

        有關游戲的作文600字【1】

        今天陽光明媚,在課間活動時間,老師帶領我們玩了一個有趣的游戲。游戲的名字叫“瘸腿狐貍要吃雞”,同學們一聽可高興了,像一群快樂的小鳥飛快地沖出教室。

        我們來到操場上,老師先讓我們圍成一個圓圈,然后給我們講游戲規(guī)則:首先,抽四五個人出來當“小雞”。然后,用紅領巾把“小雞的眼睛給蒙上。再選一個人出來當“瘸腿狐貍”,瘸腿狐貍必須用手緊緊地拿住自己的腳,然后再去抓小雞。

        游戲正式開始了,只聽一聲令下,“小雞”們和“瘸腿狐貍”都很快進入了角色,游戲進行的非常激烈。小雞們個個都豎起耳朵,仔細辨認狐貍的動勁來躲避它的追捕。你看,王錦瑞扮的那只狐貍,怎么跑都跑不動,原來他太胖了!

        你再看,那一只只小雞都多機靈。∥沂且婚_始玩的時候,太興奮了看不見哪是哪,所以就瞎走,結果一下子就被瘸腿狐貍給抓住了!

        操場上,同學們笑的前俯后仰地開心極了。等到王錦瑞和吳文龍合作時,效果就不一樣了,王錦瑞氣喘吁吁跑的很累時就想出了一個方法,用“守株待兔”的方法,來一個抓一個。小雞們聽不到聲音,膽子都放大了,結果被瘸腿狐貍全都抓住了。我第二次當小雞的時候真可惡!也是被他用這種方法給抓住了。

        游戲結束了,大家興高采烈玩的開心極了。今天,老師真帶我們玩了一個有趣無比的游戲,以后有時間我們一定再去玩。

        有關游戲的作文600字【2】

        今天作文課和往常不一樣,不做一些枯燥乏味的'閱讀題,而是做了一個十分有趣的游戲。

        我看見老師不停地在撕紙,這是干什么呢?我疑惑起來了?是不是抽簽考試呢?我的心一下涼了下來,為什么要抽簽考試?每人發(fā)一張卷子不就行了,還要抽簽?老師把撕下來的紙發(fā)下來了,并神秘地說:“大家在這張紙上寫上自己的姓名,再折好,然后交給我!蔽荫R上寫完,折好就交給了老師。同學們你看看我,我看看你,許多疑問在腦子里面想來想去,我們仍疑惑不解。

        這時,老師又發(fā)下來一張紙說:“寫上自己想到的地名!”我們聽完,很驚訝,老師到底要干什么呀!我們議論紛紛。我們按照老師的要求去做了,我們寫完了,又折好,再交給老師。我見有的同學來回問同學。這時,老師又發(fā)了一張紙,老師又說:“這張紙寫跟動物有關的活動,”我寫了“啃骨頭”。我們又交了上去。這次,老師把剛才寫好的紙條給我們每人發(fā)了三張,老師不讓我們打開看。我看見有好多人都沖著陽光看,真得很想知道里面寫的是什么。這時候,老師讓同學開始念。據(jù)我猜測有的同學很想讓他(她)念到自己,這樣就可以知道自己的是什么了!還有人想:很希望念自己,但是又怕念不好,真是沒有辦法了。

        我們開始念了,有人念:“吳搏昊在家挖洞,”“哈哈哈哈……”,全班哄堂大笑。被說的人都很尷尬,哭笑不得。這時我想:吳搏昊在家挖洞,真是太可笑了,平白無故地在家挖什么洞,閑得沒事干吧!又有人念了:“鄭彬在垃圾桶追尾巴!碑敃r我愣了,我當時很想哭,又哭不出來,我的臉通紅,真的很不可思議。有的人又念了“王國良在挖洞!薄皬堄铒w在學校飛!薄袄钊衷谔柹狭锕!钡群枚噙@樣可笑的句子。

        今天的游戲太好玩了,笑得肚子都有點疼了。

        有關游戲的作文600字【3】

        “哈哈”“哈哈”教室里傳出陣陣笑聲。哦!原來那是我們班在玩一非常搞笑的游戲。

        今天,我們的老師在上課開始時寫了一張小紙條,然后他又神秘地把那紙條卷起來。接著他又用神秘的說:“好,同學們今天讓我們上有趣的課,讓我們來一個非常有意思的傳話游戲!崩蠋熼_始準備安排游戲的準備工作。首先他把我們各分為兩隊:龍隊,鳳隊。接著說游戲規(guī)則。

        我們每一個同學都迫不及待等待游戲的開始。只見老師輕輕地把那神秘的紙條兒打開來了。這時我心想:能讓我先看一下嗎?也許等一會我會說得更清楚。于是我把腳踮了起來往前一望“呀”好高老師早已防備,把紙條舉得老高,讓我這雙眼睛無機可趁。

        游戲終于開始了,老師叫了兩位同學出了教室,過了一會兒他們又出現(xiàn)在我們的視線中。然后,老師宣布開始。我好像沒聽清楚規(guī)則迷迷糊糊的被老師叫上去。只見第一個同學用手比了一個“喇叭”,然后把手貼著我的耳朵,微聲細語地說:“小”我也許怕癢癢,不由自主地把那小喇叭移開了。后來他只能在我的后腦勺說:“小黃牛在黃河邊吃草,等媽媽吃飯!闭f完之后,我急忙跑到我們隊后開始傳。我護著嘴巴,把手圍成喇叭,側著身子,彎下腰慢慢地湊近下一個同學的耳朵,輕輕地把第一同學的這句話說給予下一個同學。就這樣一個一個地傳到最后一個同學。接著老師把兩隊的最后一個同學叫上去,并讓他們把這話默寫在黑板上?鞓返臅r刻開始了,只見那兩句話。第一句是:小朋友在河邊吃草,等媽媽回家吃飯。第二句話是:小黃牛在黃河左岸吃草,等級媽媽吃飯!薄肮薄肮苯淌依镱D時像炸開了鍋一樣。只見有的同學在拍桌子,有的笑得直跺腳,有的捂著肚子笑,這時的教室里充滿了歡笑聲。

        在這讓人充滿笑聲的活動中,讓我深深感受到了一個東西從一個人到另一個人,它都會有所改變,不能隨變相信別人的。

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