群眾的眼睛是雪亮的！
接手一個新的班級，首先考慮的就是確定一個理想的班長。
入班成績是帶給自己的第一印象。班上第一名是一個女孩子，高高的個子，透著一臉大氣，甚至有點凜然不可侵犯的樣子。
座位是隨機的，正好她坐在了第二排，是這樣地醒目，舉手投足都是有規(guī)有矩。應該是班長理想的人選。
筆者臨時指定她做班長。大事小事也就是委托她去做了，感覺還是比較滿意的。一部分學生適應性頗強，也開始改口稱呼她“班長”了。其實，筆者是不太愿意學生這樣稱呼的，只是覺得不是什么原則性的問題，既然大家喜歡就隨意好了。
班級大概穩(wěn)定下來，大家也彼此熟悉了，進入了正式選舉班干部階段。班干部的選舉程序，一般包括教師推薦或自薦，參選者演講競選，全班投票選出班委會，班委會分工，宣布選舉結果。
一切按照既定程序進行。一切也是自然而然，皆在情理之中。全班投票開始了，這位女孩子順利進入班委會之中。
班委會分工，幾個角色尤其重要：班長，紀律委員，衛(wèi)生委員。其他不是不重要，主要是這幾個角色、這幾個崗位不好做��！
確定班長是首先要面對的，班主任教師的決定性在這個時候應該說是頗為強勢！不過，筆者的'習慣是得票最高者確定為班長，這也是近年來許多班主任教師工作的一個習慣吧！(中國作文網(wǎng)原創(chuàng)投稿 deadspacehorror.com)
問題就出現(xiàn)在這里了。盡管這位女孩子得票頗高，但是，另外一位男孩子卻是得票最高。怎么辦？這位男孩子個子不高，身材也比較單薄，單憑外在形象，應該說不是班長的理想人選。
筆者頗感糾結，不過，還是依照以往的習慣，宣布他做班長。自己心里還自我安慰：大家的眼光是雪亮的，應該是不會出問題的。也是自我安慰吧！
班長產生了，班委會組建起來了。不過，筆者卻是對新班長將信將疑，只是等待時間的驗證。同時，也是在等待機會，以便讓事實說服孩子們。
結果怎么樣呢？不能夠說那位女孩子不優(yōu)秀，但是，這位男孩子的確有許多超人之處，班級工作開展得有聲有色。
遇到教師開會，學生多是上自習。紀律總是讓老師們放不下，尤其是班主任，再加上學校往往喜歡這個時候搞個評比，全體教師會議上還要宣布一下，讓許多教師頗感壓力。筆者也是頗感傷腦筋。
這不，又是一周一次的教師例會，這個新上任的班長如何呢？整個例會，筆者應該說是身在會場心懸教室，就等著最后政教處的宣判了。之間看到偶爾有一些班主任老師坐不住，應該是出去瞧一瞧吧！自己礙于情面，始終還是硬撐著，真不知道這群孩子們又在干什么呢！
等來的居然是紀律良好！這可是出乎意料之外了。
平心而論，筆者最近幾屆帶班，總是習慣于多引導，少壓制，尤其是愿意給孩子們一個合理的成長過程。這樣的結果是，初中三年，孩子們的狀態(tài)的確是越來越好，教師也是越來越省心。不過，初一這個習慣養(yǎng)成期是比較困難的，尤其是要面對學校的各種各樣的評價考核。自己的心態(tài)就是厚著臉皮低頭度日。
這一屆是怎么了？教師不在，自習課居然是紀律良好！筆者第一時間直奔教室，一看究竟。
教室里仍然安安靜靜的，雖然，已經(jīng)打鈴了，有的班也下課了。班長坐在講桌后，邊寫作業(yè)，不時抬頭關注一下下面自習的學生。偶有個別學生不耐煩了，左右看看，班長的目光閃電一般直射過去，他們瞬間就老老實實了。
怎么說呢？有些教師面對調皮搗蛋的學生，也只能是嗓音抬高八度，大聲訓斥。雖然那樣，有時候也不一定好使。這位小班長怎么會有這樣的震懾力！
幾次，筆者看到，課前或課后學生亂紛紛的，以至于一些老師已經(jīng)在門口了，學生還是靜不下來。班長只要站起來環(huán)視一圈，馬上就不一樣了。
此處無聲勝有聲，應該就是這個道理吧！一副嚴肅小模樣，“可遠觀而不可褻玩焉”，應該說小小年齡，已經(jīng)被大家所信服。
看來這位班長還是選對了，起碼是減輕了教師的許多負擔。筆者不得不佩服大家的眼光，也不得不質疑自己的主觀臆斷！
筆者也發(fā)現(xiàn)，許多時候，班上的一舉一動，知道得最清楚的就是學生自己，知道得最少的、相對閉塞的往往就是班主任。一些事情，往往是學生放假了，或者畢業(yè)了，班主任教師才無意中獲悉。怎么說呢？自己一時也說不清楚。
廣而言之，是不是一個家庭、一個部門也可能有類似的情形呢？自己也是同樣說不清楚。
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