孩子的心是細(xì)膩的-教育隨筆
孩子的心是細(xì)膩的
一天晚上，我在跳廣場(chǎng)舞，由于是剛學(xué)的，顯然我不大會(huì)做，加上我本來(lái)就學(xué)得很慢。不過(guò)，我還是努力地學(xué)著。突然，一學(xué)生家長(zhǎng)把我拉到一邊，說(shuō)：“姐姐，孩子讓我趕緊教教你，說(shuō)他老師還沒(méi)學(xué)會(huì)�！闭f(shuō)著，孩子的家長(zhǎng)就立馬把廣場(chǎng)舞的動(dòng)作簡(jiǎn)單教了我一遍，讓我繼續(xù)跟著練。
此時(shí)我便很感激孩子及孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)然，特別是孩子。想想平時(shí)，孩子學(xué)習(xí)老是不大用心，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。由于他是本村的，最近一段時(shí)間，放學(xué)了，我特意把他留下來(lái)輔導(dǎo)他一會(huì)兒，再讓他回家。也許孩子感悟到了老師對(duì)他的幫助，所以讓他媽媽教我舞蹈。有時(shí)孩子領(lǐng)悟慢了，我便有點(diǎn)著急，說(shuō)話聲不禁大起來(lái)，有時(shí)說(shuō)話也有些刻��；再想想家長(zhǎng)教我舞蹈時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)什么，我都感覺(jué)不好意思，心想：做得不好，人家會(huì)笑話我的，不免有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)臉幼印Ｔ傧胂牒⒆�，教師在他面前聲色俱厲，他緊張兮兮的'，能很快理解老師的意思嗎？本來(lái)他就理解得慢，心里一緊張，能學(xué)得好嗎？
反思自己的行為，我頓感慚愧！我想：如何調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，是我今后努力的方向。我一定想法設(shè)法通過(guò)競(jìng)賽、游戲、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方法，吊起他們學(xué)習(xí)的胃口，輔導(dǎo)他們時(shí)，和顏悅色，消除他們的緊張情緒，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到事半功倍的效果。
做任何事都要換位思考，我害怕家長(zhǎng)說(shuō)我舞蹈做得不好，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)揚(yáng)起了我自信的風(fēng)帆，我也要鼓勵(lì)學(xué)生，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，朝著我們理想的目標(biāo)前進(jìn)！
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