一個(gè)喜歡生病的女孩
一個(gè)喜歡生病的女孩
一大早，我來(lái)到學(xué)校的第一件事，就是到教室里查看學(xué)生的到校情況。環(huán)視一周，只有朱琳的座位是空的。就在這時(shí)，朱琳的家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：“周老師，朱琳生病了，請(qǐng)一天假�！蔽颐碱^一皺：“這個(gè)朱琳呀，怎么剛?cè)氤踔幸粋�(gè)多月，已經(jīng)是第三次請(qǐng)病假了，這樣下去會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的呀！”我想了解一下怎么回事，就撥通了朱林家的電話：“朱琳又生病了，不要緊吧？”朱琳的媽媽很客氣：“不要緊，老毛病了，肚子痛。休息一天就沒(méi)事了。謝謝老師關(guān)心啊！”我仍有些擔(dān)心：“朱琳老是肚子痛怎么能行？去看過(guò)醫(yī)生嗎？要好好檢查一下啊！”“以前看過(guò)，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題，可能是吃得不合適，休息一下就行。”朱琳媽媽說(shuō)完，匆匆掛掉了電話。整個(gè)通話過(guò)程中，我都聽(tīng)到電話那頭有嬰兒的哭鬧聲。這次電話家訪并沒(méi)有讓我找到朱琳經(jīng)常請(qǐng)假的原因。
第二天，我照例到教室查看學(xué)生的到校情況，全部到齊了。朱琳正坐在自己的位子上和同桌說(shuō)著什么，小臉紅撲撲的，很開(kāi)心的樣子。我納悶了：“朱琳一點(diǎn)也不像剛生完病的樣子啊！”再回想上兩次朱琳請(qǐng)假的.情形，我更疑惑了：“別的孩子生了病，兩三天都蔫蔫的，沒(méi)什么精神�？芍炝彰看紊』貋�(lái)，似乎都比平時(shí)活潑一些，說(shuō)話都笑瞇瞇的。這到底是怎么回事呢？”我想叫朱琳來(lái)問(wèn)一問(wèn)，可轉(zhuǎn)念一想，我剛教她一個(gè)多月，感情還不深，她未必信任我。如果她不愿告訴我實(shí)情，我也不好說(shuō)什么的。最好是另想辦法，先側(cè)面了解一下再說(shuō)�？稍趺戳私饽兀克紒�(lái)想去，想到一個(gè)好辦法。
星期二，上作文課，我說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們寫(xiě)一篇作文，題目是《今天，我生病了》�！睂W(xué)生們一聽(tīng)，議論紛紛：“今天的作文題目好怪�。 薄拔覐臎](méi)寫(xiě)過(guò)這樣的作文……”我拍拍手，示意大家安靜下來(lái)：“我提一個(gè)作文要求，一定要寫(xiě)真事，說(shuō)真話，抒真情。只有這樣的作文才是一篇好作文。我相信大家一定都能寫(xiě)好！”
學(xué)生們開(kāi)始寫(xiě)作文了。教室里很安靜，只聽(tīng)到沙沙地寫(xiě)字聲。我站在講臺(tái)上，環(huán)視教室：大家都在埋頭專(zhuān)注地寫(xiě)作文，朱琳也很認(rèn)真。我心里暗暗地期待：“初一的孩子，年齡小，思想單純，一定會(huì)說(shuō)實(shí)話的。朱琳的作文一定能解開(kāi)我的疑團(tuán)�！�
叮鈴鈴，下課鈴響，我收起作文，回到辦公室，迫不及待地找到朱琳的作文看起來(lái)。作文看完，我的疑團(tuán)也解開(kāi)了。原來(lái)，朱琳的媽媽剛生了一個(gè)小男孩，今年才一歲多。自從有了弟弟，媽媽就把全部精力都放在了弟弟身上，對(duì)朱琳的關(guān)心就少了。朱琳一點(diǎn)也不喜歡這個(gè)弟弟，甚至有些討厭他。她覺(jué)得是弟弟奪走了爸爸媽媽對(duì)她的愛(ài)�？芍炝彰看紊。职謰寢尪紩�(huì)很著急，對(duì)她噓寒問(wèn)暖，媽媽還會(huì)特地為她做好吃的。朱琳享受到了久違的關(guān)愛(ài)。所以，聰明的朱琳就想到一個(gè)主意，隔一段時(shí)間就假裝生一次病，從而享受一次獨(dú)得專(zhuān)寵的待遇。作文最后，她說(shuō)：“我喜歡生病，生病真好！”
看了朱琳的作文，我的感受很復(fù)雜。朱琳的行為真是既可笑、可氣而又可憐。一個(gè)多么聰明而又敏感的女孩�。�
經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，我打電話和朱琳的媽媽見(jiàn)了面，經(jīng)過(guò)一番交流，我們達(dá)成了一致意見(jiàn)。臨走，朱琳媽媽說(shuō)：“周老師，您放心，是我們做父母的對(duì)孩子關(guān)心不夠，忽略了孩子的感受，以后，我們會(huì)多關(guān)心孩子的。”
朱琳的媽媽走了，再看看朱琳的作文，我還是很憂慮，打算和朱琳談?wù)勑�，就把她叫到了辦公室。朱琳看到辦公桌上她的作文，有一點(diǎn)愜意。我微笑著，溫和地說(shuō)：“朱琳，這次作文寫(xiě)得很真實(shí)，寫(xiě)得很好！今天老師叫你來(lái)，是想和你聊聊你的弟弟�！敝炝阵@奇地看看我，沒(méi)說(shuō)話。我繼續(xù)說(shuō)：“我覺(jué)得，你不該討厭你弟弟，反而應(yīng)該感謝他。為什么呢？朱琳，你還記得你小時(shí)候，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎？”朱琳搖搖頭。“那時(shí)候你還小，當(dāng)然不記得�？勺詮挠辛四愕艿�，你就該知道了。你爸爸媽媽現(xiàn)在怎么細(xì)心地照顧你弟弟的，小時(shí)候就怎么照顧你的，甚至比照顧弟弟還要好。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，家里只有你一個(gè)孩子呀，對(duì)吧！”朱琳若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。“所以說(shuō)，你要感謝弟弟，讓你從他的身上，重溫了爸爸媽媽對(duì)你的關(guān)愛(ài)。現(xiàn)在，你長(zhǎng)大了，可弟弟還小，正是需要媽媽多關(guān)心的時(shí)候，所以媽媽可能對(duì)弟弟的照顧就多了一些，對(duì)你的關(guān)心就少了。可你要理解媽媽?zhuān)瑡寢尲纫ヌ锢锓N地，在家做家務(wù)，還要照顧你和弟弟兩個(gè)孩子，多累啊！你長(zhǎng)大了，要慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己照顧好自己，自己能做的事盡量自己做。還要懂得感恩，媽媽養(yǎng)育你不容易，又那么愛(ài)你，你要感激媽媽?zhuān)瑤蛬寢尫謸?dān)一點(diǎn)事情。比如幫媽媽一起照顧弟弟，你愿意嗎？”朱琳頻頻點(diǎn)頭：“老師，我愿意。”“好！老師相信你！朱琳會(huì)是一個(gè)能獨(dú)立、懂得感恩，愿意為爸爸媽媽分擔(dān)責(zé)任的好女孩！”聽(tīng)了我的鼓勵(lì)，朱琳的眼神里充滿了自信。我溫柔地摸摸朱琳的頭：“還有，朱琳，一定別忘了，不管什么時(shí)候，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是愛(ài)你的！不光爸爸媽媽?zhuān)蠋熞矔?huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的！”朱琳的眼角濕潤(rùn)了……
通過(guò)這件事，我意識(shí)到，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向多么的重要。我從中受到了啟發(fā)，開(kāi)始讓學(xué)生每天晚上寫(xiě)一篇《暮省》，寫(xiě)一寫(xiě)自己一天的所見(jiàn)、所聞和所感。我從《暮省》中及時(shí)捕捉學(xué)生的思想動(dòng)向，從而因勢(shì)利導(dǎo)。這樣不但讓學(xué)生積累了豐富的寫(xiě)作素材，還加深了對(duì)他們的了解，更增進(jìn)了師生之間的感情，真是一舉三得啊！而所有這些，都要感謝那個(gè)喜歡生病的女孩�。�
朱琳呢，從她的《暮省》中，我看到事情正朝著我期待的方向發(fā)展：爸爸媽媽對(duì)她的關(guān)心多了，時(shí)常陪她做作業(yè)。朱琳開(kāi)始喜歡弟弟了，在抱著弟弟玩的時(shí)候，她享受到了從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè)。朱琳漸漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立、愿意去分擔(dān)，更懂得了感恩！
合上朱琳的《暮省》，我欣慰地笑了……
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