怎樣進行有效的復習
不知不覺一學期就要過去了，很快進入了期末復習階段。根據(jù)二年級語文教材和學生的特點以及復習時間的安排，本學期語文復習我是這樣來進行復習的：
一、單元復習
單元復習基本包括了所有的基礎知識，單元復習過程中，我把單元的內容進行了分類，包括：生字詞的復習、課文重點段落的復習、語文園地的復習。這些分類復習也都是遵循一個讀、背、寫、查的過程。像生字詞，我一般是先讓孩子們按生字表讀一讀，寫一寫，然后以聽寫的形式來檢測，哪些較難、易錯的字會在重復幾次的聽寫。此外，還重點訓練多音字、形近字。而重點段落則是先小組內進行互查，我再進行抽查，當然是專門檢查各組的4號的完成情況，在確保學生背過的前提下，默寫是不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學生很感興趣的。語文園地是每學期期末考試的必考項目，里面是每單元的知識重點和積累，所以它是重中之重，我采取了帶領學生多讀、多說、多寫的方法，務必使學生全面掌握。另外，我還充分利用家長資源，每個學生每天晚上在家長的協(xié)助下聽寫至少5個字詞，這樣進行不斷的強化，收到了好一些的效果。讀寫結合、讀背結合，分項檢查，各個類別在復習過程中邊復習邊檢測邊糾正，以達到扎實掌握的.目的。
二、閱讀復習
閱讀題在語文考試中占分數(shù)的比值較大，閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現(xiàn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。在閱讀這方面，平時喜歡讀書的孩子，理解能力要稍強一些。所以在平時還是要注重引導孩子們多讀書、讀好書。復習的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，要讓學生審清楚題目要我們做什么？怎么做？很多家長反映孩子不會做閱讀題，作為語文老師都知道，其實不是不會，而是沒讀，或者是沒讀懂。我和學生們說，閱讀題是最簡單的題，答案全在里面了，就看哪個小朋友最細心，能找到里面的答案。先從心理上減輕孩子的負擔，再從方法上進行指導，低年級閱讀題比較簡單，為了訓練孩子們養(yǎng)成好習慣，可以先給短文標自然段，再進行閱讀。我還要求孩子們做閱讀題時，切忌不讀先做題，一定要先讀，多讀幾遍，想想這篇短文表達了什么意思，再去做題。我覺得這樣的話，既能鍛煉學生的閱讀能力，還能提高閱讀題的得分率。
三、寫話訓練
低年級寫話復習也很重要，我重點指導學生做到以下幾點：1）先仔細觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）正確使用標點符號，根據(jù)表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
總之，在語文期末復習指導中，是鞏固、深化、提高、完善的過程。只要師生共同努力，認認真真地做好復習工作，那么，相信一定會有所提高的！
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