“欽差”班干部的巧妙運(yùn)用
“欽差”班干部的巧妙運(yùn)用
記得第一次擔(dān)任初一、九班新生的班主任時(shí)，心想一定要扎扎實(shí)實(shí)地帶出一個(gè)好班來，不管學(xué)生之間發(fā)生了什么事，我都要明察秋毫，工作可謂勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)�？蛇^了不長時(shí)間就體會(huì)出小孩子和大孩子的不同之處：今天這個(gè)學(xué)生來說，×××上自習(xí)說話，明天那個(gè)學(xué)生來說，×××上課吃了塊糖，……按下葫蘆瓢起來，唉，班主任整天解決學(xué)生這些小問題，真是太累了！怎么辦呢？
后來看到這樣一則故事：一個(gè)女人去問一位智者，怎樣才能緊緊地抓住自己的丈夫。智者就讓她抓住一把沙子，怎樣才抓的最多。她于是用力地攥住，結(jié)果，攥的越緊沙子從手中越漏越多。這時(shí)女人才體會(huì)出：越是抓得緊，就越是無法握得牢固。這個(gè)故事講的雖然是夫妻間的相處之道，但細(xì)細(xì)想來，在老師和學(xué)生之間，又何嘗不是這樣呢？
班主任每天忙得不亦樂乎，而且效果也不理想，問題的關(guān)鍵就在于沒有大膽利用好班干部，凡事都親自抓，抓得太嚴(yán)太死。班主任好比是一把傘的傘柄，班干部就是傘的支架，那么學(xué)生就是傘的布料，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。
于是我先向同學(xué)們了解對(duì)班級(jí)管理的看法，讓同學(xué)們討論，然后召開班干部會(huì)議，選出五名能力最強(qiáng)的班干部作為“欽差”（和班干部開的玩笑），負(fù)責(zé)班級(jí)事物的全面管理。和一般值日班干部的不同是，他們有絕對(duì)的權(quán)力，他們的管理完全能代表班主任的意見。
具體做法是：我給他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)比較細(xì)的記錄本，每天讓一位“欽差”值日，要求他們負(fù)責(zé)對(duì)全班的管理和記錄。比如記錄每節(jié)課的學(xué)生缺席及表現(xiàn)情況；對(duì)自習(xí)課違反紀(jì)律的同學(xué)予以批評(píng)；維持課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間不文明現(xiàn)象；督促同學(xué)們做好眼保健操；配合其他班干部、科代表、小組長管理班級(jí)的有關(guān)事物；對(duì)違反紀(jì)律嚴(yán)重的有權(quán)采取措施……我要求“欽差”班干部要以身作則，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格公正地做好班級(jí)每天的常規(guī)管理工作。第二天早上，他們向我匯報(bào)前一天的情況，我及時(shí)提出建議和指導(dǎo)，學(xué)校布置的任務(wù)和我的要求都是通過“欽差”們傳達(dá)下去。同學(xué)們監(jiān)督“欽差”班干部的工作，發(fā)現(xiàn)不公馬上向我這個(gè)“皇帝”反映，我再給他們裁決。
一開始，每位“欽差”的'管理并不是一帆風(fēng)順的，經(jīng)常會(huì)遇到挫折，他們畢竟還是十三、四歲的學(xué)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，受到挫折，容易喪失信心。這就需要班主任做好他們的“參謀”，大膽放手讓他們開展工作，但絕不是撒手不管，而是要及時(shí)給予指導(dǎo)，隨時(shí)指點(diǎn)他們應(yīng)該怎樣做。他們?cè)诠ぷ髦谐隽藛栴}或差錯(cuò)，班主任要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，千萬不能去埋怨和指責(zé)學(xué)生。這樣，他們不僅能大膽工作，而且還會(huì)力求把工作做好。在管理中，郭承玉做的最好，我就讓她給其他的“欽差”們作經(jīng)驗(yàn)介紹，大家相互交流。
為提高“欽差”們的威懾力，每周一班會(huì)的時(shí)候主要由“欽差”們主持，我只是旁聽，給他們填補(bǔ)漏洞。有時(shí)找調(diào)皮學(xué)生的家長談話，也主要是由我的“欽差”提出并且接見，和家長介紹學(xué)生的有關(guān)情況，我就像“中間人”一樣。由于班干部和同學(xué)們天天在一起，對(duì)他們的一舉一動(dòng)掌握得非常清楚，所以，班干部介紹的情況，家長會(huì)覺得更有說服力，從而真正地和學(xué)校配合起來，有的放矢的教育好自己的孩子。
這樣，經(jīng)過幾個(gè)月的“磨合”，我的“欽差”班干部們?cè)趯W(xué)生中樹立起了威信，對(duì)班級(jí)的管理井然有序，幾乎沒有人找我打“小報(bào)告”，班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)了高度“自治”，我們九班的常規(guī)管理走在了級(jí)部的前面，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的贊揚(yáng)，在萊城區(qū)統(tǒng)考中獲得我校級(jí)部十個(gè)班中總分第一名的好成績(jī)。并且，我這個(gè)班主任在外人的眼里成了一個(gè)清閑的班主任，大家都說我攤上了一個(gè)好班，其實(shí)他們都沒看到是我的“欽差”們?cè)谔嫖夜芾恚?nbsp;
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