沒有班干部的學(xué)校
聽有些海外留學(xué)生們講笑話說，有些來自中國大陸的留學(xué)生在美國大學(xué)上第一堂課時(shí)，會(huì)不由自主地向老師和同學(xué)們提問：“我們班的班長是誰？” 對(duì)他們來說，這是個(gè)再普通不過的問題了。因?yàn)�，在他們自幼所�?jīng)歷的教育環(huán)境里，從小學(xué)到中學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，每班每級(jí)都是有班長之類的“學(xué)生干部”的。特別是到了大學(xué)，學(xué)校里有學(xué)生會(huì)干部，每個(gè)班級(jí)里不僅有班長，而且還有“書記”。
當(dāng)年，我剛進(jìn)入美國大學(xué)校園讀書時(shí)，一開始就感到四個(gè)方面的不習(xí)慣：
其一，大學(xué)里幾乎沒有一類“同班同學(xué)”的概念，這是因?yàn)榇髮W(xué)課程基本上實(shí)行靈活的學(xué)分選修制，學(xué)校不可能把每個(gè)人固定分配在一個(gè)班集體里。教室里的同學(xué)們流動(dòng)性很強(qiáng)；有的同學(xué)可能聽了幾個(gè)星期課后，感覺這門課的老師講得枯燥乏味，或者預(yù)感到這個(gè)班里強(qiáng)手如林，自己在這個(gè)班里得不到好成績，然后就拔腿走人，從此不見人影。
其二、美國大學(xué)的宿舍不是以系科來劃分居住的，學(xué)生住得很分散，同專業(yè)的學(xué)生常常不住在一起。而且，到了高年級(jí)和研究生階段，學(xué)校不再提供宿舍，大部分學(xué)生都在外面租房子居住。你和誰住在一起？同住在一棟公寓或別墅里的房客到底是什么人？因?yàn)樯婕皞�(gè)人隱私，學(xué)校從來不予過問。
其三、在課堂上，教授們講課極少照本宣科。尤其在法學(xué)院和商學(xué)院，教授們在課堂里和學(xué)生們互動(dòng)頻繁。有時(shí)聊到高興時(shí)，教授們徑直就盤腿坐在講臺(tái)上和學(xué)生們在課堂里爭論起來。一堂課下來，學(xué)生們講的話比教授還多。
其四，學(xué)校里幾乎沒有我們國內(nèi)觀念里的那類“學(xué)生干部” —— 不僅沒有“書記”，而且沒有班長、班委和小組長們。當(dāng)然，更沒有我們習(xí)慣中的“學(xué)生會(huì)主席”。
同時(shí)，美國大學(xué)里也沒有宣傳部、組織部、檔案科等部門。在國內(nèi)，很多同學(xué)在中國養(yǎng)成的聆聽別人教誨宣傳的習(xí)慣，自己的思想就是CCTV和人民日?qǐng)?bào)的思想，同時(shí)也就是班主任、支部書記和班長的思想。一時(shí)間，沒有了他們，有些年輕的留學(xué)生們會(huì)覺得頭腦空空，不知所措，好不自在。不過，很快這些同學(xué)們就習(xí)慣了美國校園的生活。他們發(fā)現(xiàn)，在這里，每個(gè)人都是自由的，可以自由地去想，可以自由地表達(dá)，可以自由地判斷，可以自由地選擇你認(rèn)為正確的社團(tuán)。
其實(shí)，美國的大學(xué)校園并不是“無組織、無紀(jì)律”的一盤散沙，校長們從來也沒有“人心都散了，隊(duì)伍不好帶”的憂慮。學(xué)校里其實(shí)也有“學(xué)生領(lǐng)袖”級(jí)的人物，這些“學(xué)生領(lǐng)袖”大多是在學(xué)生獨(dú)立社團(tuán)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的。通常，每個(gè)美國大學(xué)校園里都會(huì)有幾百個(gè)不同種類的學(xué)生俱樂部和社團(tuán)，幾乎全部是由學(xué)生自行組織和領(lǐng)導(dǎo)的。每年新生入學(xué)時(shí)，人們會(huì)看到在學(xué)校報(bào)到處周圍的辦公室走廊里或校園的草坪上，排滿了各種社團(tuán)招攬會(huì)員的五顏六色的招牌。
以斯坦福大學(xué)為例，除了傳統(tǒng)的用希臘字母標(biāo)記的男生聯(lián)誼會(huì)和女生聯(lián)誼會(huì)以及各學(xué)生宿舍的“團(tuán)體“外，還有596個(gè)志愿性學(xué)生社團(tuán)，其中包括學(xué)術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)、服務(wù)社團(tuán)、藝術(shù)創(chuàng)作社團(tuán)、民族文化社團(tuán)、健康衛(wèi)生社團(tuán)、媒體出版社團(tuán)、哲學(xué)社團(tuán)、政治社團(tuán)、娛樂消遣社團(tuán)、宗教社團(tuán)和社交社團(tuán)等。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加現(xiàn)有的社團(tuán)，但如果學(xué)生感到現(xiàn)有的社團(tuán)不能滿足自己的需要，也可以與學(xué)校有關(guān)方面聯(lián)系，申請(qǐng)建立一個(gè)新的社團(tuán)。
過去人們總是認(rèn)為課外活動(dòng)只是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充，然而美國大學(xué)的證據(jù)表明，“所有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的重要的具體事件，有4/5發(fā)生在課堂外”。課外，美國大學(xué)生除了個(gè)人學(xué)習(xí)外，還積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)了創(chuàng)新精神，強(qiáng)化了實(shí)踐能力。
美國大學(xué)里的學(xué)術(shù)期刊往往由學(xué)生主持編輯。絕大多數(shù)院校都鼓勵(lì)學(xué)生出版各種刊物，如日?qǐng)?bào)或周報(bào)、年刊、文學(xué)期刊或幽默雜志，這些刊物的`編輯和出版經(jīng)理有相當(dāng)大的責(zé)任，亦受到廣泛尊敬，因此這些職務(wù)成為許多學(xué)生奮斗的目標(biāo)。
在有些美國大學(xué)校園里，也有一種類似工會(huì)的“學(xué)生會(huì)”組織，但和我們國內(nèi)大學(xué)里的學(xué)生會(huì)并不相同。這類學(xué)生會(huì)是一個(gè)完全獨(dú)立于學(xué)校行政的一個(gè)學(xué)生組織。學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人由學(xué)生依照合理程序選舉產(chǎn)生，學(xué)生會(huì)的資金也來自學(xué)生，沒有校方或政府的資助，因而它的行動(dòng)都是獨(dú)立的。這類學(xué)生會(huì)的目的主要是在重要事件發(fā)生時(shí)，用以維護(hù)學(xué)生權(quán)益，同時(shí)作為學(xué)生和校方之間的溝通渠道。例如校內(nèi)公車服務(wù)、學(xué)費(fèi)上漲、圖書館設(shè)備改善等等。
我本人在國內(nèi)讀書階段中，曾擔(dān)任過不同“級(jí)別”的“班干部”�；厥淄�，酸甜苦辣盡在其中�？傮w說來，我不贊賞這種將官場行政生態(tài)在校園內(nèi)加以復(fù)制的愚蠢做法。其中主要的弊端在于：不利于發(fā)揮大多數(shù)同學(xué)的潛能、導(dǎo)致“學(xué)生干部”在名利面前的迅速異化、嚴(yán)重扭曲學(xué)生之間單純和公平的人際關(guān)系。
當(dāng)然，凡事都有利弊。人總是有差異的。對(duì)于那些思想比較成熟、獨(dú)立性比較強(qiáng)、有自律能力的學(xué)生，在美國大學(xué)的環(huán)境里就可以應(yīng)付自如。但對(duì)于那些性格靦腆內(nèi)向、獨(dú)立生活能力差的學(xué)生，就很難取得好的成績，甚至不能完成大學(xué)學(xué)業(yè)，在美國名校里尤是如此。有些美國名校為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)水平而不得不犧牲學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國每年都有很大比例的大學(xué)生因?yàn)闆]有完成大學(xué)學(xué)業(yè)而退學(xué)。
對(duì)此，準(zhǔn)備來美國留學(xué)的學(xué)生和家長要有一定的思想準(zhǔn)備。有的中國學(xué)生家長常常不能理解，為什么花了那么多錢，把孩子送到國外上大學(xué)，五六年了，還沒有個(gè)結(jié)果。估計(jì)其中很大部分原因是：美國的大學(xué)是“不怎么管”學(xué)生的。就在這樣一個(gè)既沒有班主任循循善誘又沒有班長書記們以身作則的環(huán)境里，如果你的孩子也“不怎么管”自己，那就真的是“黎叔很生氣，問題很嚴(yán)重”了！
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