三句話把他送進(jìn)了天堂作文
三句話把他送進(jìn)了天堂
沒(méi)有人會(huì)說(shuō)自己是個(gè)傻子，也沒(méi)有人會(huì)說(shuō)自己腦袋不正常，更沒(méi)有人會(huì)說(shuō)自己像個(gè)瘋子。你會(huì)認(rèn)為，只有神經(jīng)病才會(huì)這樣說(shuō)�？伤灰粯�，這些話是我從她那里親耳聽(tīng)到的。
她是一個(gè)“說(shuō)正常也正常，說(shuō)不正常也不正常”的人，她每天都會(huì)重復(fù)一模一樣的3句話：我是個(gè)傻子，我不正常，我像個(gè)瘋子。他的父母覺(jué)得她瘋了，把她“逼”進(jìn)了精神病院，父母讓醫(yī)生每天多給她打幾針，可醫(yī)生檢查報(bào)告上面寫(xiě)著：病人很正常，可是父母執(zhí)意讓她在這里呆著并讓醫(yī)生每天為她打十五針，醫(yī)生也只好照辦，就這樣過(guò)了一個(gè)月，如今的她面部蒼白，嘴唇發(fā)紫，她還是每天重復(fù)那三句話，醫(yī)生見(jiàn)此狀況，也不敢給她打針了，她就這樣在病床上躺了整整三個(gè)月，這三個(gè)月里，她依然重復(fù)著那三句話，直到她死去。
她就是我一年級(jí)的同學(xué)，她叫劉露。她離開(kāi)這個(gè)人世的時(shí)候只有9歲。
讀完這個(gè)故事的人，基本上有三種反應(yīng)：1、覺(jué)得那對(duì)父母太傻，明明女兒沒(méi)病，偏要把她送到精神病院。2、那個(gè)女孩太可憐了。第三點(diǎn)是最容易有的反應(yīng)，就是：這個(gè)女孩為什么要說(shuō)那三句話，她真的瘋了嘛？
如果她還活著，現(xiàn)在應(yīng)該13歲了，如果你讀了這個(gè)故事有一點(diǎn)觸動(dòng)的話，請(qǐng)你為這個(gè)我的朋友祈禱，我替她謝謝你。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的三大妙招】
興趣是學(xué)生最好的老師，在小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作的教學(xué)中，老師最應(yīng)該要做的就是提高小學(xué)生的寫(xiě)作興趣，老師具體的應(yīng)該要怎么做才能提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣呢？現(xiàn)在的文章就介紹一下小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣提高的常見(jiàn)方法。
第一，實(shí)驗(yàn)。教師可先布置學(xué)生運(yùn)用自然課或課外閱讀中學(xué)到的`某一科學(xué)知識(shí)自己做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，然后讓他們把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣的常見(jiàn)方法。
第二，制作。有的課文在學(xué)習(xí)之后，可讓小學(xué)生完成一個(gè)小制作，如學(xué)了《琥珀》，才讓小學(xué)生制作一個(gè)琥珀，并讓小學(xué)生把制作的過(guò)程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣的很重要的一個(gè)方法。
第三，繪畫(huà)。提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣可以使用繪畫(huà)。例如：小學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象作文時(shí)，可先出示“小橋、花卉、動(dòng)物、游人、天空……”等詞語(yǔ)，讓小學(xué)生根據(jù)這些詞語(yǔ)借助想象畫(huà)成圖畫(huà)，然后要求將這些圖畫(huà)剪下來(lái)拼成一幅完整的、自己喜愛(ài)的圖畫(huà)，最后讓小學(xué)生把這幅圖畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。這種訓(xùn)練使文字與形象配合，畫(huà)面與習(xí)作互補(bǔ)，從而促進(jìn)了小學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
文章中所介紹的三個(gè)內(nèi)容就是小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣提高的常見(jiàn)方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內(nèi)容都能幫助各位小學(xué)語(yǔ)文老師更好的提高小學(xué)生的小學(xué)語(yǔ)文作文寫(xiě)作興趣。
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