膽小的小白兔作文300字
膽小的小白兔
從前，在森林住著一只可愛(ài)的小白兔它一直都呆在家里，不喜歡出去玩，也不愿意去上學(xué)，它也沒(méi)有好朋友。媽媽叫小白兔出去玩，可小白兔不愿意硬要在家里玩。兔媽媽沒(méi)辦法，也很著急，決定要想個(gè)辦法。兔媽媽想啊想，終于想出來(lái)了。
有一天，兔媽媽叫小白兔一起去采蘑菇，小白兔想了想同意了。一路上小白兔都躲在兔媽媽的身后，兔媽媽并沒(méi)有去采蘑菇而把小白兔帶到了小猴家，想讓小白兔交個(gè)好朋友。可是到了小猴家，兔媽媽叫小白兔出來(lái)，小白兔慢吞吞地走出來(lái)看見(jiàn)小猴，小白兔就做出很害怕的樣子，兔媽媽看見(jiàn)了，就叫小白兔和小猴一起玩，又叫小猴帶著小白兔去認(rèn)識(shí)其他好朋友，可小白兔不敢去，在兔媽媽的勸說(shuō)下，答應(yīng)了，兔媽媽就先回家了。
小猴拉著小白兔去小貓家了。到了小貓熱情的招待了它們，小猴把小白兔介紹給小貓認(rèn)識(shí)，小貓給小白兔打招呼，小白兔一直低著頭，直到打招呼才慢慢的抬起來(lái)。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作訓(xùn)練應(yīng)營(yíng)造輕松的寫作氛圍】
在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為了讓小學(xué)生能寫好小學(xué)語(yǔ)文作文，很多的老師都會(huì)特別空出一段時(shí)間進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練，老師在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練時(shí)要采用一些好的方法。今天的文章就講述一下小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練可以使用的方法。
第一，創(chuàng)設(shè)情景寫作文，現(xiàn)在面對(duì)題目要小學(xué)生寫一段話甚至一篇文章，小學(xué)生自然感到無(wú)從下筆。鑒于這種情況，小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓小學(xué)學(xué)生寫出自己看到的、聽(tīng)到的和想到的，從具體到抽象，從易到難，減輕作文的難度。
第二，復(fù)述故事寫作文，小學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)故事，為了讓他們興趣盎然地進(jìn)入寫作狀態(tài)，小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中形成輕松的`寫作氛圍，作文就是把聽(tīng)到的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，讓別人看了清楚明白。小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中給學(xué)生講一個(gè)故事，學(xué)生聽(tīng)得聚精會(huì)神。之后，請(qǐng)兩名小學(xué)生上臺(tái)復(fù)述，臺(tái)下同學(xué)可以提示補(bǔ)充，最后讓學(xué)生把故事寫下來(lái)。同學(xué)們都滿懷信心地完成了本次作文，文章大都通順流暢、具體，小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練中不失時(shí)機(jī)地給予他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣的訓(xùn)練使小學(xué)生心情愉快，既有了成功的體驗(yàn)，又減輕了對(duì)作文的畏懼心理，也提高了語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。
從上面的文章中大家可以知道小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練可以使用的方法。希望本文所講的內(nèi)容對(duì)各位小學(xué)語(yǔ)文老師更高效的進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文寫作訓(xùn)練能有一定程度上的幫助作用。也希望各位小學(xué)生能寫好小學(xué)語(yǔ)文作文。
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