有趣的小烏龜作文500字
有趣的小烏龜
今天吃完晚飯，我又有作業(yè)在身，趕緊拿了一些作業(yè)跑到樓上去做。剛剛跨進(jìn)大門(mén)，就聞到一股臭味，突然想到好幾天沒(méi)給烏龜換水了，便放下手中的作業(yè)，去給烏龜換水。
我先把那只小巴西龜拿出來(lái)，再把里面被烏龜屎糟蹋的一團(tuán)糟的水倒出來(lái)，換上清水。由于我不小心把小烏龜?shù)氖澄锏沟袅耍抑坏迷俳o它喂飼料。從喂好食物到現(xiàn)在，我就一直在想一個(gè)問(wèn)題：烏龜是怎樣吃食的`呢？我?guī)е@個(gè)疑惑觀察了起來(lái)。
可是那小家伙并不爭(zhēng)氣，就像老鼠見(jiàn)到了貓一樣。它見(jiàn)我在那兒死死地盯著它看，就遲遲沒(méi)動(dòng)手。我吸取了教訓(xùn)，把整個(gè)頭都藏起來(lái)，只留下眼睛在那窺視。那小家伙見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有了動(dòng)靜，便開(kāi)始向著有食物的地方進(jìn)發(fā)�？赡鞘澄镌诟觚斮�氣，小烏龜靠近一步，食物就后退一步，小烏龜再向前走了一步，食物再向后退了一步……。那小家伙失去了耐心，放棄了這個(gè)食物，向著另一個(gè)靠著邊緣的食物再次進(jìn)發(fā)。小家伙緩緩地爬近了食物，近了，近了，更近了。小家伙終于爬到了食物旁�？墒牵](méi)有馬上吃下去，而是環(huán)顧四周，見(jiàn)沒(méi)有任何一個(gè)人影，才一口把它吞了。前面四個(gè)都是一口一個(gè)，但它在吞第五個(gè)的時(shí)候，卻怎么也咽不下去，它嚼了幾下也沒(méi)能咽下去。只好把頭往左一轉(zhuǎn)，左手往嘴里推了幾下，但是推不進(jìn)去，又把頭向右一轉(zhuǎn)，再用右手往嘴里推了幾下，也沒(méi)推進(jìn)去，只能出必殺技了：雙手同時(shí)用力往嘴里推。呼，終于吃進(jìn)去了。
這只小巴西龜真是太有趣了！
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生寫(xiě)作文注意的重點(diǎn)……】
小學(xué)生寫(xiě)作文注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。
老師指出，要想寫(xiě)出更好更有內(nèi)容的作文要注意觀察，認(rèn)真看，仔細(xì)想，善比較，悟道理。以這個(gè)思想指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。
注意觀察順序和觀察重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。（next88）如指導(dǎo)學(xué)生觀察教室的擺設(shè)情況，寫(xiě)靜態(tài)片斷，要求學(xué)生做到：認(rèn)真看，按方位順序，把教室的擺設(shè)和布置一件一件說(shuō)清楚。
學(xué)生觀察口述后，要求學(xué)生仔細(xì)想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，把事物寫(xiě)具體，然后把下面兩段短文進(jìn)行比較，從中悟出寫(xiě)作方法。如：我們的教室在圖書(shū)樓下，正面墻上掛著國(guó)旗，國(guó)旗下面是黑板……
我們的教室在圖書(shū)樓下第一間，教室寬敞明亮，干凈整潔，正面墻上掛著一面鮮艷的國(guó)旗。每當(dāng)我抬頭看到國(guó)旗，心中就肅然起敬，它是千百萬(wàn)革命先烈用鮮血染成的，它激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)美好未來(lái)而努力學(xué)習(xí)……
通過(guò)比較，學(xué)生就會(huì)明白描寫(xiě)要抓住事物特征，運(yùn)用數(shù)字，寫(xiě)出靜物的形狀、顏色等，只要注意發(fā)揮聯(lián)想和想象，就能把事物寫(xiě)得具體生動(dòng)些。
同樣的道理，刻畫(huà)人物時(shí)，也同樣需要觀察人物外貌�？梢酝ㄟ^(guò)比喻等修辭手法把外貌寫(xiě)具體;抓住人物主要?jiǎng)幼�，按人物�?dòng)作先后順序，如批改作業(yè)，準(zhǔn)確選擇動(dòng)詞。
寫(xiě)作文，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性和寫(xiě)作的趣味性，突出方法的導(dǎo)行，體現(xiàn)了小學(xué)生由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的學(xué)習(xí)過(guò)程，這也符合小年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的心理。
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