【實用】愛心作文合集7篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的愛心作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛心作文 篇1
那是一個周末，一個撒滿陽光的午后，媽媽陪我在小區(qū)公園玩，認識了她----一個普普通通的小區(qū)清潔工，她50歲左右，穿著工作服，留著短發(fā)，拿著掃把掃著地。見到我們時，她頗為膽怯地問了一句：“出來玩呀？”臉上頓時堆起笑容，媽媽也就客氣地與她隨便聊了幾句，而后我們便回家了。這是和她第一次相見。
再次碰面，是在單元的樓下，那時的她正在擦乒乓球臺，一束金燦燦的陽光照在她身上。媽媽主動和她打招呼，她很高興，媽媽又告訴她，我們家就住在這個樓層，經(jīng)常會來這兒走走。她笑著、說著，更加仔細得擦著球臺。等我們要走了，她還說了聲“再見”。
時間像流水一般嘩嘩過去了。清潔員與大家都慢慢熟悉了。特別是媽媽，每次相見都可以聊上一會兒。有一次，清潔員說，住戶過道中常�？吹揭恍┘埌逑浒∈裁吹�，不知該如何處置。媽媽熱心地回答她、幫助她。后來，媽媽和清潔員還有了一個小小的約定----媽媽把舊書啊一些用不著的東西放在家門口，她如果需要，就拿去用或賣掉。
這個愛心秘密一直進行著，直到有一天，媽媽把一個壞掉的水壺和一些紙板箱一并放在門口。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)門邊竟出現(xiàn)了一個水壺，就是媽媽確診壞掉的那個。我想，莫不是清潔員覺得不好，她不要？或者壓根兒沒人動過？不可能！放在一起的幾只紙板箱沒了呀！一定是她來過了。我拿起水壺，無意中拉了拉，��！水壺修好了！我連忙把這個消息連同水壺帶給了媽媽，媽媽開心的笑了笑，這笑里面包含了許多，我知道。
后來一問，果真如此，是清潔員修好了水壺。
在這個充滿暖意的午后，陽光教了我許多……
時光流逝，物業(yè)合同轉(zhuǎn)換，我們再也沒有看到過她。再也沒有看到她忙碌的身影。但每次看到這個水壺----這個裝滿愛的水壺，我的心就被塞地滿滿的，很充實。這個水壺不平常��！它記載了一個愛的故事。
愛心作文 篇2
今天，我們邢周報小記者乘坐著愛心車隊的車歡快地向金茶院小學出發(fā)了。
山路崎嶇，一路上沒有護攔，盤旋而上，好像是在玩過山車一樣，刺激極了！路上的景也很美麗，山上綠樹成蔭，花紅草綠，偶爾還能看到以前人們住的窯洞，讓人目不暇接，美不勝收。
經(jīng)過“過山車”到后，我們終于來到了金茶院小學，懷揣著激動的心情下車。下車后我就愣住了，整個學校只有一棟兩層的教學樓，辦公室就一間，只有學前班和一二年級，一共二十多個學生，連我們班的一半也不到。
我把我贈的書都拿過來，一一分給了這些小朋友，小朋友們接過書后連忙道謝，手里捧著書，如獲至寶，心里有著說不出來的喜悅。之后，我們和孩子們又一起做了幾個美味的蛋糕，做完后，看著一個個小吃貨們吃著蛋糕，我也忍不住拿了一塊嘗了嘗，不知怎么了，今天的蛋糕格外的甜，甜到了我的心里。
到了午飯時間，我們邊吃著大鍋菜邊愉快地聊天。我吃完飯后發(fā)現(xiàn)好多小記者都有剩飯的現(xiàn)象，我又上二樓看了看，金茶院小學的小朋友們吃得一干二凈，還不時地咂吧砸吧嘴，說:“今天的飯可真好吃啊，簡直是我吃過最好吃的。”這時，一位叔叔心疼地說：“這里的孩子一個月才能吃上一次肉，而且平時午飯就大米，連咸菜也沒有，甚至有的孩子午飯竟然是一杯水加方便面調(diào)味包。要不是我們來了，不會吃上這么好的菜�！甭犃怂脑�，我陷入了深深的沉思。
這次的活動讓我明白了許多，我以后一定要不剩飯。因為我們剩飯的同時，有多少像金茶園小學的學生一樣挨著餓呀！
愛心作文 篇3
愛是冬日里一片溫暖的陽光，是雨中的一把雨傘。一些住在貧困山區(qū)的孩子生活非常困難，所以“河南商報”舉行了一場——“圖書傳愛心，公益助夢想”的活動。
活動現(xiàn)場掛了很多幅圖片，有一張令我印象非常深刻。是一位九十多歲的老奶奶，她每天出去撿廢品，她把撿廢品換來的錢買成圍棋、跳棋放在村子中，讓住在村子里的老爺爺老奶奶用來解悶。而她自己卻十分節(jié)儉，平常人們吃一半的面包扔在地上，她就撿起來當飯吃。
其中有一張是一對姐弟和他們媽媽的照片，他們的媽媽生病住院了，姐弟倆沒有錢，就住在一個狹小的樓道里，但他們姐弟倆卻從來不嫌苦，每天悉心的照顧生病的母親，如果天氣晴了，他們會坐在窄小的樓梯口陪著媽媽一起曬太陽。
還有一張是一個八歲的小男孩，他吃到愛心人士送給他的一塊面包，卻說：“我從未吃過如此美味的東西”；還有一個七歲的小男孩，他的父親去世，媽媽離家出走，他由于太想念自己的媽媽，他管奶奶叫“媽媽”；有一個孩子晚上打開窗戶，透過窗戶看到一絲光，他凝視著遠方，在想“外面的世界到底是什么樣子的？”因為他從來沒有離開過村子。還有很多很多……
每一張照片背后都有一個動人的故事，看完這些照片，我和他們相比，覺得自己是那么的不懂事。他們有些年齡比我小，卻能獨立生活，還能幫忙分擔家務。而我生活上有些事情還不能自理，事事還要父母幫忙。他們雖然生活在逆境當中，卻依然樂觀積極的面對生活，他們是那么的堅強，像一棵小草一樣，不怕風吹雨打，以后我要向他們學習。學會自立、學會堅強、學會勇敢、學會感恩、學會愛并傳遞愛。
今天，我雖然僅僅只捐了一本書，但以后我要把更多的愛奉獻給山區(qū)的孩子們。有機會我想讓父母帶著我去當?shù)乜纯此麄儯蚕Ｍ嗟娜藚⑴c進來奉獻愛、傳遞愛。
只要人人都獻出一點愛，他們就會感受到愛的溫暖。山區(qū)里的孩子們就會幸福起來！讓我們?yōu)樽瞿莻�給予他人溫暖的人而努力！
愛心作文 篇4
“我要媽媽！我要上學！我要和平！戰(zhàn)爭何才能結(jié)束？”這是一位在美伊戰(zhàn)爭中受害的伊拉克兒童的吶喊。伊拉克位于亞洲西南部。在海灣戰(zhàn)爭之前，伊拉克人有個歷史悠久，美麗富饒，資源豐富的家園。伊拉克人口約2240萬，面積約有44萬平方公里。那里物產(chǎn)豐富，尤其是石油和天然氣儲量是世界儲油量最多的國家之一。
同時，伊拉克也是四大文明古國之一，名勝古跡比比皆是，有數(shù)百個帶有金色塔尖和藍圓頂?shù)那逭嫠�；有舉世聞名的巴比倫古城的遺址和被譽為世界古代七大奇跡之一的“空中花園”。
而如今，伊拉克卻是“傷痕累累”，一架架戰(zhàn)斗機，一輛輛坦克，不停地發(fā)射著炮彈。那數(shù)也數(shù)不清的炸彈卻是那樣的“無情”，是那樣的“冷酷”，炸毀了一座座古老的建筑物，炸傷了無數(shù)的平民和戰(zhàn)士。
每當我在報紙上看到許多伊拉克兒童伸著手，向美英聯(lián)軍要水的畫面時，我都十分的難過，像這樣令人心酸的一幕幕，在伊拉克，真不知還有多少��！人的一生中，最難忘，最快樂的時候要數(shù)童年了。而那些伊拉克兒童是多么的不幸啊，一枚枚“無情”的炸彈炸毀了他們的家園，使他們不得不背井離鄉(xiāng)，開始了顛沛流離的生活。他們失去了美好、快樂、難忘的童年，他們只能在饑餓和恐懼中度過。從伊拉克孩子那天真、善良的雙眸中，可以體會到他們是多么渴望和平，多么希望能走進學堂，學習新的知識。他們那種強烈的對和平、對學習的渴望是無法抗拒的！讓我們再回想一下那幅圖，伊拉克兒童就連喝一上口干凈衛(wèi)生的水都是那么困難，由此可見，他們吃飯，住宿的困難更是無法形容的。
有的伊拉克孩子的親人就是在戰(zhàn)火中身亡的，這對天真、善良、無知的孩子來說，他們幼小的心靈將會受到多大的打擊啊！戰(zhàn)爭給人類帶來了多大的危害��！美伊兩國的領(lǐng)導人有什么事不能好好談一談呢？為什么非要動用武力呢？
戰(zhàn)爭到最后只能弄得國家毀于一旦，無辜百姓和戰(zhàn)士死傷，大量的經(jīng)濟財產(chǎn)損失，可問題還是解決不了啊！這又有什么意義呢？各個國家的領(lǐng)導人為什么不能多為百姓想一想？退一步海闊天空。我再次呼吁聯(lián)合國在維護世界和平的同時，多給生活在戰(zhàn)火中的人一片愛心。
愛心作文 篇5
有一天，小白兔要去樹林里采蘑菇，走著走著一條小河擋住了去路，這可急壞了小白兔。就在這時，大象路過，小白兔問：“大象伯伯，你能幫我過河嗎？”于是大象伸出了長長的鼻子，可是只能把它送到一半。一只長頸鹿也走來了，小白兔問：“長頸鹿阿姨，你能幫我過河嗎”于是長頸鹿伸長了脖子，可是也只能把它送到一半，怎么辦呢？這時大象伯伯和長頸鹿阿姨說：“我們倆一起不就就可以搭一座橋了嗎”在大象伯伯和長頸鹿阿姨的幫助下，小白兔終于過河了。
愛心作文 篇6
2月14日，是一個特殊的日子。濃濃的玫瑰花香飄滿了大街，天空下著下太陽雪，而在這同時，我們小記者也多了一項任務——義賣“愛心玫瑰”。
我和其他幾位小記者來到紅星影劇院門口，此時已經(jīng)人流如潮，影劇院門前成了花的海洋。我們也不甘示弱，戴上了志愿者帽，穿上了鮮紅的紅馬夾，掛上了志愿者證，成了一名光榮的志愿者。加入了“一加愛心社”的義賣活動。
我們先是孤軍奮戰(zhàn)，可一聲聲的拒絕，一次次的失敗，使我們失去了信心。有的人甚至朝我不屑一顧，我流下了委屈的淚水，再也不愿意參加這次活動了。最后，在陳老師的鼓勵下，我們又團結(jié)一致，齊聲叫喚。那聲勢打動了路人，我們手上的花就這樣一朵一朵地賣了出去。最令我感動的是一位高中生大哥哥，他爽快地買下一支玫瑰，并回贈給了我們，這讓我懂得了什么是感動。幾個小時過去了，我們共賣出了15支玫瑰，來之不易的成果得到了主辦方的認同。
活動中，我們不僅鍛煉了自己的膽量，也讓我們經(jīng)受了一次生活的考驗。更重要的是，這次活動讓我們懂得了什么是奉獻一片愛心。
活動結(jié)束了，雖然我們很累，但我們很高興，因為我們對社會出了一份力……
愛心作文 篇7
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，青春年少的我就很仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻，擦去的是名利�！�
從事音樂教育工作四年多來，我的心里逐漸對教育有了一根準繩——教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護學生。教師的愛應該灑向每個學生，不僅對優(yōu)秀生，還應該更多地關(guān)注一些在品行或?qū)W習方面暫時落后的所謂“后進生”。他們雖然為數(shù)不多，但因常犯錯誤、學習落后，給班集體帶來許多不利影響。由于種種原因，他們往往對教師有疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備，處處設防。古言云：親其師，才能言其道。而要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅冰，點燃他們心中自尊和進取的火花，引導他們一步步上進。
一、關(guān)注學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，激發(fā)他們的主動積極性。
三年級班上有一個男生上課總是影響課堂紀律，打別的同學，其他同學就告狀影響課堂教學往下進行。課下也對他進行多次批評教育，但不是很見效。我另想辦法，平時上課我注意觀察他，發(fā)現(xiàn)他比較好表現(xiàn)自己，每次唱歌時，他喜歡突出自己的聲音，于是我就抓住時機，利用音樂課教學的特點，對他進行引導。在學習《大鹿》這課時，我就利用他善于表現(xiàn)自己的特點，讓他為大家領(lǐng)唱大鹿唱的.話：“兔兒，兔兒快進來咱們手把手挽牢”，我要求唱這句時要表現(xiàn)出大鹿著急的心態(tài)，和樂于幫助別的弱小的動物的心情。果然不出我所料了，他表現(xiàn)的非常好。不但唱的好，而且從那以后，他知道怎樣幫助別人，知道和同學搞好團結(jié)，也知道遵守課堂紀律了。他的轉(zhuǎn)變告訴我，光靠機械的說教、批評往往收效不大，它需要老師把愛的情感投射到學生身上，才會引起他們心靈的共振，行動上的回報。
二、尊重學生，用鼓勵和信任建立起師生情感交流的橋梁。
一次一年級的音樂課，我們學了一首歌，名叫《國旗國旗真美麗》。等到學生們基本上都學會了的時候，我請個別同學上臺來表演唱，我看到有一位小女孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了她，便叫她上臺來唱。等到她喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，底下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學。我耐心的鼓勵了她，等到她哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學們，這位同學可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和她一起唱好嗎？”同學們都說，好！這個主意也得到了小女孩的認同。為隨后，在歡快的音樂聲中，全體學生擊掌應和，小女孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……
拂去學生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？
三、理解學生，用耐心去培育學生的堅強意志。
對孩子的愛，首先表現(xiàn)在教師的天職是不放棄對任何一個學生的教育。對于后進的學生，僅有愛心是不夠的，還需要細致入微的耐心和堅持不懈的恒心，教育才能取得成效。因為他們也有上進求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在進步過程中，往往經(jīng)受不住外界的不良影響而出現(xiàn)反復。這就需要老師以最大的耐心冷靜地幫助他們分析原因，鼓勵他們繼續(xù)進步，用教師的耐心和恒心，促其養(yǎng)成堅強的意志，才能使學生的毛病標本兼治。三年級班上有一名這樣的學生：陸世豪，他任性、驕傲，打仗是家常便飯。而他的父親不講究教育方法，動輒打罵。對于這樣的學生怎么辦？有兩種態(tài)度和方式。一種是上課時一味地指責批評，“看住他”；另一種是用愛心感化，洗凈孩子心靈上的灰塵。我選擇了后者，我充分音樂課堂生動活潑這一特點，經(jīng)常課堂上邀請他站起來唱歌，表演等等。他的嗓子很響亮，于是在學《小小少年》一首歌時，我讓他領(lǐng)唱，并進行了一次小小的思想教育。我對他們說：“歌曲中的小小少年就像你們現(xiàn)在，自由自在沒有煩惱，但是隨著年歲由小變大，他的煩惱卻變多了。有了煩惱的事說明你正在長大，要逐漸適應這個世界，這個環(huán)境。在學校要做一個合格的小學生，就要遵守紀律。”說到這里，我便用余光看了看陸世豪，只見他使勁點了點頭，一副痛改前非的樣子。可往往好不了幾天，他課堂上又開始旁若無人搗蛋了。但即使這樣，我也不一味地指責和訓斥，而是曉之以禮，動之以情。有一次他發(fā)燒了，我和他母親坐在他身邊，當我將一個削好的蘋果放入他手中時，他和他母親都哭了�！袄蠋煟@孩子長這么大，從沒人這么疼他。”就這樣，撥亮了一盞燈，照亮了一大片。以往和他情趣相投的后進生都開始轉(zhuǎn)化了。這個集體中的一棵棵小樹的枝丫被及時修剪了，在真情的雨露下，他們茁壯地成長著。
在學校，教師要具有一顆愛心，具有“捧著一顆心來，不帶半點草去”的奉獻精神，在今后的工作中，要不斷積累經(jīng)驗，揚長避短。讓每一個孩子都能快樂健康地成長，讓每個學生都能享受到表揚和鼓勵。有機會感受成功給他們帶來的喜悅。作為一名音樂教師要發(fā)揮音樂課的特點，用愛心、信心、和耐心去關(guān)注每個學生，讓每個學生都體會到愛的溫暖，發(fā)揮他們的長處，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境促使他們戰(zhàn)勝昨天的挫折，迎接明天的挑戰(zhàn)。
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